Urszula Gosk

Imiona

Urszula

Nazwisko

Gosk

Stopnie i tytuły

3532

589-36-00

Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa, pokój 3532

pokaż adres email

wyślij wiadomość do użytkownika

Zaloguj się, aby zobaczyć więcej.

Podstawowe informacje o użytkowniku

Adiunkt w jednostce Zakład Terapii Pedagogicznej

Terminy konsultacji dla studentów

Rok akademicki 2019/2020
Semestr zimowy

Studia stacjonarne
środa 12:30-13:30
czwartek:
I cykl 13:30-14:30
II cykl 15:10-16:10

Studia niestacjonarne
10.11.2019 13:00-14:00
19.01.2020 14:40-15:40

***
Dyżur dr U. Gosk w środę 11.12.2019 został przełożony z godziny 12:30-13:30 na godzinę 16:50-17:50.

Koordynowane przedmioty

2014Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-DUS

2014Z - Konstruowanie planu działań wspierających (PDW) 10-5S-KPD

2014Z - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu 10-0S-MPC

2014Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN

2014L - Diagnoza i terapia dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju SP-DTD

2014L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) SP-DUS

2014L - Konstruowanie IPET i PDW 10-2S-KPG

2014L - Konstruowanie planu działań wspierających (PDW) SP-KPD

2014L - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MPZ

2014L - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki SP-MPM

2014L - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW

2014L - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2014L - Terapia trudności wychowawczych – warsztaty SP-TTW1

2014L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD

2015 - Praktyka ciągła asystencka w placówkach integracyjnych (oddziałach) - przedszkole/szkoła - 1 tydz. (20 godz.) 10-2P-TPE1

2015 - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - 1 tydz. (20 godz.) 10-5P-ERA1

2015Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) SP-DUS

2015Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-DUS

2015Z - Konstruowanie planu działań wspierających (PDW) 10-5S-KPD

2015Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG1

2015Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU

2015Z - Metodyka rewalidacji indywidualnej uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną 10-5S-MRL

2015Z - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR

2015Z - Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów – metodyka projektowania działań 10-0S-SPE

2015Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW

2015Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN

2015Z - Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-WOU

2015L - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR

2015L - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2015L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD

2015n - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - 1 tydz. (20 godz.) 10-5P-ERA1

2015Zn - Diagnoza ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 10-2S-DDE1

2015Zn - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-DUS

2015Zn - Metody pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 10-2S-MDE1

2015Zn - Metodyka rewalidacji indywidualnej uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną 10-5S-MRL

2015Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN

2015Zn - Wybrane zagadnienia terapii pedagogicznej 10-0S-WZE

2015Ln - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1

2015Ln - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2015Ln - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD

2016Z - Badawczy projekt specjalnościowy - 1 10-5F-PS1

2016Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-DUS

2016Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) SP-DUS

2016Z - Konstruowanie planu działań wspierających (PDW) 10-5S-KPD

2016Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG1

2016Z - Metody wspierania rozwoju komunikacji 10-5S-MRK

2016Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU

2016Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU1

2016Z - Metodyka rewalidacji indywidualnej uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną 10-5S-MRL

2016Z - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR

2016Z - Ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-OFU

2016Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW

2016Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN

2016Z - Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-WOU

2016Z - Wybrane zagadnienia terapii pedagogicznej 10-0S-WZE

2016L - Badawczy projekt specjalnościowy - 2 10-5F-PS2

2016L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1

2016L - Konstruowanie programów terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i dorosłych osób z autyzmem 10-5S-KPA

2016L - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR

2016L - Praktyka ciągła asystencka w szkole z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE1c

2016L - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 10-5P-ERA1a

2016L - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2016L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD

2016Zn - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-DUS

2016Zn - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG1

2016Zn - Metody wspierania rozwoju komunikacji 10-5S-MRK

2016Zn - Metodyka rewalidacji indywidualnej uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną 10-5S-MRL

2016Zn - Niewerbalne metody komunikacji 10-2S-NMK

2016Zn - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW

2016Zn - Wybrane zagadnienia terapii pedagogicznej 10-0S-WZE

2016Ln - Dydaktyka specjalna 10-5F-DYS

2016Ln - Konstruowanie programów terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i dorosłych osób z autyzmem 10-5S-KPA

2016Ln - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 10-5P-ERA1a

2016Ln - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2017 - Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi - 2 tyg. (40 godz.) 10-2P-TPE3a

2017Z - Alternatywne metody komunikacji 10-0S-AMK

2017Z - Diagnoza i terapia dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju SP-DTD1

2017Z - Diagnoza i wspomaganie rozwoju poznawczego dziecka w wieku przedszkolnym SP-DRP

2017Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) SP-DUS

2017Z - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT

2017Z - Hospitacje zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (praktyka) SP-HZK1

2017Z - Hospitacje zajęć wspomagających rozwój poznawczy i emocjonalny dziecka (praktyka) SP-HZW

2017Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG1

2017Z - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MPZ

2017Z - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki SP-MPM

2017Z - Metodyka edukacji matematycznej SP-MMA2

2017Z - Metodyka nauczania matematyki na I i II etapie edukacji 10-2S-MME

2017Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU

2017Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU1

2017Z - Metodyka rewalidacji indywidualnej uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną 10-5S-MRL

2017Z - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR

2017Z - Ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-OFU1

2017Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP

2017Z - Praktyka asystencka (10-szkoła i/lub 10-poradnia) SP-P-TPWb

2017Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna (10-szkoła i/lub 10-poradnia, 20-placówka WWR) SP-P-TPWc

2017Z - Praktyka pedagogiczna (15-szkoła, 15-poradnia, 20-placówka WWR) SP-P-TPWd

2017Z - Seminarium SP-S-TPW

2017Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW

2017Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN

2017Z - Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-WOU

2017L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1

2017L - Metodyka nauczania matematyki na I i II etapie edukacji 10-5S-MME2

2017L - Praktyka ciągła asystencka w szkole z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE1c

2017L - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 10-5P-ERA1a

2017L - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2017L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD

2017Zn - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT

2017Zn - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki 10-5S-MPM

2017Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP

2017Ln - Metodyka nauczania matematyki na I i II etapie edukacji 10-5S-MME2

2017Ln - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2018Z - Diagnoza i terapia dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju - 1 SP-DTDa

2018Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) - 1 SP-DUSa

2018Z - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT

2018Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2

2018Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP

2018Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW

2018Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN

2018L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1

2018L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) - 2 SP-DUSb

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE2c

2018L - Praktyka ciągła asystencka w szkole z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE1c

2018L - Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE3c

2018L - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2018L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD

2018Zn - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT

2018Ln - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW

2019Z - Badawczy projekt specjalnościowy - 1 PC-2F-PS1

2019Z - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT

2019Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2

2019Z - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki 10-5S-MPM

2019Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU

2019Z - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR

2019Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN

2019Z - Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-WOU

2019L - Badawczy projekt specjalnościowy - 2 PC-2F-PS2

2019L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1

2019L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE2c

2019L - Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE3c

2019L - Terapia trudności wychowawczych PC-2S-TTW

2019L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD

2019Zn - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN

2019Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE2c

2019Ln - Terapia trudności wychowawczych PC-2S-TTW

2019Ln - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD

Prowadzone przedmioty

2017Zn - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT: Ćwiczenia (grupa 2)

2017Zn - Seminarium dyplomowe - 1 10-PC-MR1: Seminarium (grupa 5)

2017Zn - Seminarium dyplomowe - 3 10-PC-MR3: Seminarium (grupa 5)

2016Z - Badawczy projekt specjalnościowy - 1 10-5F-PS1: Ćwiczenia (grupa 5)

2016Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-DUS: Ćwiczenia (grupa 2)

2016Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) SP-DUS: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Konstruowanie planu działań wspierających (PDW) 10-5S-KPD: Ćwiczenia (grupa 2)

2016Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG1: Wykład (grupa 1)

2016Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU1: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Metodyka rewalidacji indywidualnej uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną 10-5S-MRL: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2016Z - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-OFU: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Pedagogika specjalna SP-PSM: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2016Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-WOU: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Wybrane zagadnienia terapii pedagogicznej 10-0S-WZE: Wykład (grupa 1)

2017L - Badawczy projekt specjalnościowy - 2 10-5F-PS2: Ćwiczenia (grupa 5)

2017L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1: Wykład (grupa 1)

2017L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2017L - Praktyka ciągła asystencka w szkole z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE1c: Ćwiczenia (grupa 1)

2017L - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 10-5P-ERA1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2017L - Seminarium dyplomowe - 1 10-PC-LI1: Seminarium (grupa 6)

2017L - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2017L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Zn - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-DUS: Ćwiczenia (grupa 2)

2016Zn - Konstruowanie planu działań wspierających (PDW) 10-5S-KPD: Ćwiczenia (grupa 2)

2016Zn - Metodyka rewalidacji indywidualnej uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną 10-5S-MRL: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Zn - Seminarium dyplomowe - 1 10-PC-MR1: Seminarium (grupa 5)

2016Zn - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2016Zn - Wybrane zagadnienia terapii pedagogicznej 10-0S-WZE: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) - 2 SP-DUSb: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Wykład (grupa 1)

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE2c: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Praktyka ciągła asystencka w szkole z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE1c: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE3c: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Seminarium dyplomowe - 3 i złożenie pracy dyplomowej 10-PC-LI3: Seminarium (grupa 6)

2018L - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2018L - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2018L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Zn - Terapia pedagogiczna SP-TGG: Ćwiczenia (grupa 1)

2017 - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie - 2 tyg. (40 godz.) 10-0P-WW3: Ćwiczenia (grupa 1)

2017 - Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi - 2 tyg. (40 godz.) 10-2P-TPE3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Badawczy projekt specjalnościowy - 2 PC-2F-PS2: Ćwiczenia (grupa 7)

2019L - Diagnoza ucznia z zaburzeniami zachowania 10-2S-DZZ: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1: Wykład (grupa 1)

2019L - Metody pracy z uczniem z zaburzeniami zachowania 10-2S-MZZ: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE2c: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE3c: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Seminarium dyplomowe magisterskie - 2 PC-2F-MR2: Seminarium (grupa 13)

2019L - Subdyscypliny pedagogiki specjalnej PC-5F-SPS: Wykład (grupa 1)

2019L - Terapia pedagogiczna SP-TGG: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Terapia trudności wychowawczych PC-2S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Ln - Seminarium dyplomowe - 3 i złożenie pracy dyplomowej 10-PC-LI3: Seminarium (grupa 13)

2018Ln - Seminarium dyplomowe - 4 i złożenie pracy 10-PC-MR4: Seminarium (grupa 6)

2018Ln - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2019Z - Badawczy projekt specjalnościowy - 1 PC-2F-PS1: Ćwiczenia (grupa 7)

2019Z - Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku szkolnym SP-DPW: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Wykład (grupa 1)

2019Z - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki 10-5S-MPM: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE3c: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Seminarium dyplomowe - 2 10-PC-LI2: Seminarium (grupa 23)

2019Z - Seminarium dyplomowe - 3 i złożenie pracy dyplomowej 10-PC-LI3: Seminarium (grupa 12)

2019Z - Seminarium dyplomowe magisterskie - 1 PC-2F-MR1: Seminarium (grupa 13)

2019Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-WOU: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Ln - Dydaktyka specjalna 10-5F-DYS: Ćwiczenia (grupa 2)

2016Ln - Konstruowanie programów terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i dorosłych osób z autyzmem 10-5S-KPA: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Ln - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 10-5P-ERA1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Ln - Seminarium dyplomowe - 1 10-PC-LIC1a: Seminarium (grupa 4)

2016Ln - Seminarium dyplomowe - 2 10-PC-MR2: Seminarium (grupa 5)

2016Ln - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 3)

2018Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) - 1 SP-DUSa: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Pedagogika specjalna SP-PSM: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Seminarium dyplomowe - 2 10-PC-LI2: Seminarium (grupa 6)

2018Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2018Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN: Ćwiczenia (grupa 1)

2016 - Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi - 2 tyg. (40 godz.) 10-2P-TPE3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2017n - Seminarium dyplomowe - 2 i złożenie pracy dyplomowej 10-PC-LIC2: Seminarium (grupa 4)

2017Ln - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 10-5P-ERA1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Ln - Seminarium dyplomowe - 2 10-PC-MR2: Seminarium (grupa 10)

2017Ln - Seminarium dyplomowe - 4 i złożenie pracy 10-PC-MR4: Seminarium (grupa 5)

2017Ln - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Ln - Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku szkolnym SP-DPW: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Diagnoza ucznia z zaburzeniami zachowania 10-2S-DZZ: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Subdyscypliny pedagogiki specjalnej PC-5F-SPS: Wykład (grupa 1)

2019Ln - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Ln - Terapia trudności wychowawczych PC-2S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2019Ln - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1)

2016n - Seminarium dyplomowe - 2 i złożenie pracy 10-PC-MGR2: Seminarium (grupa 35)

2018Zn - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT: Ćwiczenia (grupa 2)

2018Zn - Seminarium dyplomowe - 2 10-PC-LI2: Seminarium (grupa 13)

2018Zn - Seminarium dyplomowe - 3 10-PC-MR3: Seminarium (grupa 6)

2016L - Badawczy projekt specjalnościowy - 2 10-5F-PS2: Ćwiczenia (grupa 5)

2016L - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 10-2S-DUS1: Wykład (grupa 1)

2016L - Konstruowanie programów terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i dorosłych osób z autyzmem 10-5S-KPA: Ćwiczenia (grupa 1)

2016L - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR: Ćwiczenia (grupa 1)

2016L - Pedagogika specjalna SP-PSM: Ćwiczenia (grupa 1)

2016L - Praktyka ciągła asystencka w szkole z zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi 10-2P-TPE1c: Ćwiczenia (grupa 1)

2016L - Praktyka pedagogiczna w szkołach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 10-5P-ERA1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2016L - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2016L - Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością metodą M. Montessori 10-0S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Zn - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT: Ćwiczenia (grupa 2)

2019Zn - Terapia trudności wychowawczych 10-5S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) SP-DUS: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Etiopatogeneza i diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (szkoła) 10-5S-EDT: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG1: Wykład (grupa 1)

2017Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Metodyka pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-MTU1: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-OFU1: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Pedagogika specjalna SP-PSM: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Praktyka asystencka (10-szkoła i/lub 10-poradnia) SP-P-TPWb: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna (10-szkoła i/lub 10-poradnia, 20-placówka WWR) SP-P-TPWc: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Praktyka pedagogiczna (15-szkoła, 15-poradnia, 20-placówka WWR) SP-P-TPWd: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Seminarium SP-S-TPW: Wykład (grupa 1)

2017Z - Terapia trudności wychowawczych 10-2S-TTW: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2017Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową 10-0S-WRN: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-WOU: Ćwiczenia (grupa 1)