Praktyka asystencko-pedagogiczna - 1

Podstawą zaliczenia praktyki jest wypełnienie obowiązków wynikających z programu oraz udokumentowanie przebiegu praktyki. Zakładowy opiekun praktyk, potwierdza odbycie przez słuchacza praktyki i ocenia ją. W opinii o przebiegu praktyki powinny być wskazane osiągnięcia słuchacza oraz jego braki i trudności ujawniane w trakcie zajęć.

Zaliczenia praktyki dokonuje opiekun praktyk z ramienia uczelni. Opiekun praktyk z ramienia uczelni jest zobowiązany do weryfikacji osiągniętych efektów praktyki na drodze analizy dokumentacji i indywidualnej rozmowy ze słuchaczem.

Słuchacz zobowiązany jest przedłożyć opiekunowi praktyk z ramienia uczelni dokumentację potwierdzającą realizację praktyki.

Dokumentacja praktyk obejmuje:

a. Kartę praktykanta

b. Dokumentację przebiegu praktyk:

- Rejestr zrealizowanych zadań praktyki

- Charakterystyka miejsca realizacji praktyk

- Protokoły hospitacji zajęć

- Scenariusze realizacji zajęć

- Diagnoza dziecka/grupy dzieci

- Karta oceny przebiegu praktyki

Zaliczenie praktyki dokonywane jest po indywidualnej rozmowie, w której słuchacz powinien potwierdzić odpowiednie nabycie efektów kształcenia zakładanych dla praktyki zawodowej.

ZADANIA PRAKTYKI:

1. Zapoznanie się z całokształtem funkcjonowania placówki, w której realizowana jest praktyka, szczególnie z jej strukturą organizacyjną, ogólnymi planami pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz sposobami ich realizacji.

2. Dokonanie ogólnej analizy koncepcji pracy zespołu wspierającego rozwój dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), m.in. pedagoga, psychologa, logopedy, nauczyciela-wychowawcy, innych specjalistów. Poznanie zakresu i form działań wpierających dziecko ze SPE organizowanych w placówce (m.in. poznanie form udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej; zapoznanie się z prowadzoną dokumentacją dotycząca pomocy psychologiczno-pedagogicznej).

3. Poznanie metod i narzędzi dokonywania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka ze SPE oraz wytycznych do konstruowania indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych. Dokonanie analizy dokumentów dotyczących określonego dziecka/grupy dzieci ze SPE. Przeprowadzenie obserwacji dziecka/grupy dzieci ze SPE w sytuacjach dydaktycznych i pozadydaktycznych. Przeprowadzenie wywiadu z wychowawcą, nauczycielami, specjalistami oraz sporządzenie anonimowej charakterystyki dziecka/grupy dzieci ze SPE.

4. Obserwacja zajęć edukacyjnych: słuchacz obserwuje zajęcia w wymiarze 15 godzin. Obserwując zajęcia powinien poznać organizację i przebieg procesu nauczania oraz wsparcia dziecka ze SPE w przedszkolu, a także swoistość przebiegu zajęć edukacyjnych lub innych form wsparcia dziecka.

5. Pełnienie roli nauczyciela wspomagającego/prowadzenie zajęć i opracowanie scenariuszy zajęć według obowiązującego wzoru.

NAKŁAD PRACY SŁUCHACZA:

CZAS REALIZACJI PRAKTYK: 40 GODZ.

PRZYGOTOWANIE SIĘ DO PROWADZENIE ZAJĘĆ: 10 GODZ.

PRZYGOTOWANIE DOKUMENTACJI PRAKTYK: 10 GODZ.

LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 ECTS.

Podstawą zaliczenia praktyki jest wypełnienie obowiązków wynikających z programu oraz udokumentowanie przebiegu praktyki. Zakładowy opiekun praktyk, potwierdza odbycie przez słuchacza praktyki i ocenia ją. W opinii o przebiegu praktyki powinny być wskazane osiągnięcia słuchacza oraz jego braki i trudności ujawniane w trakcie zajęć.

Zaliczenia praktyki dokonuje opiekun praktyk z ramienia uczelni. Opiekun praktyk z ramienia uczelni jest zobowiązany do weryfikacji osiągniętych efektów praktyki na drodze analizy dokumentacji i indywidualnej rozmowy ze słuchaczem.

Słuchacz zobowiązany jest przedłożyć opiekunowi praktyk z ramienia uczelni dokumentację potwierdzającą realizację praktyki.

Dokumentacja praktyk obejmuje:

a. Kartę praktykanta

b. Dokumentację przebiegu praktyk:

- Rejestr zrealizowanych zadań praktyki

- Charakterystyka miejsca realizacji praktyk

- Protokoły hospitacji zajęć

- Scenariusze realizacji zajęć

- Diagnoza dziecka/grupy dzieci

- Karta oceny przebiegu praktyki

Zaliczenie praktyki dokonywane jest po indywidualnej rozmowie, w której słuchacz powinien potwierdzić odpowiednie nabycie efektów kształcenia zakładanych dla praktyki zawodowej.

ZADANIA PRAKTYKI:

1. Zapoznanie się z całokształtem funkcjonowania placówki, w której realizowana jest praktyka, szczególnie z jej strukturą organizacyjną, ogólnymi planami pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz sposobami ich realizacji.

2. Dokonanie ogólnej analizy koncepcji pracy zespołu wspierającego rozwój dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), m.in. pedagoga, psychologa, logopedy, nauczyciela-wychowawcy, innych specjalistów. Poznanie zakresu i form działań wpierających dziecko ze SPE organizowanych w placówce (m.in. poznanie form udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej; zapoznanie się z prowadzoną dokumentacją dotycząca pomocy psychologiczno-pedagogicznej).

3. Poznanie metod i narzędzi dokonywania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka ze SPE oraz wytycznych do konstruowania indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych. Dokonanie analizy dokumentów dotyczących określonego dziecka/grupy dzieci ze SPE. Przeprowadzenie obserwacji dziecka/grupy dzieci ze SPE w sytuacjach dydaktycznych i pozadydaktycznych. Przeprowadzenie wywiadu z wychowawcą, nauczycielami, specjalistami oraz sporządzenie anonimowej charakterystyki dziecka/grupy dzieci ze SPE.

4. Obserwacja zajęć edukacyjnych: słuchacz obserwuje zajęcia w wymiarze 15 godzin. Obserwując zajęcia powinien poznać organizację i przebieg procesu nauczania oraz wsparcia dziecka ze SPE w przedszkolu, a także swoistość przebiegu zajęć edukacyjnych lub innych form wsparcia dziecka.

5. Pełnienie roli nauczyciela wspomagającego/prowadzenie zajęć i opracowanie scenariuszy zajęć według obowiązującego wzoru.

NAKŁAD PRACY SŁUCHACZA:

CZAS REALIZACJI PRAKTYK: 40 GODZ.

PRZYGOTOWANIE SIĘ DO PROWADZENIE ZAJĘĆ: 10 GODZ.

PRZYGOTOWANIE DOKUMENTACJI PRAKTYK: 10 GODZ.

LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 ECTS.