Warsztat terapeuty pedagogicznego

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

Przygotowanie pracy pisemnej na jeden z wybranych tematów dotyczących wymiarów pracy terapeuty pedagogicznego,

TREŚCI PROGRAMOWE:

- Funkcje, zadania, rola i wyzwania terapeuty pedagogicznego jako diagnosty, specjalisty terapii, mentora oraz mediatora.

- Warsztat umiejętności interpersonalnych profesjonalnego terapeuty pedagogicznego (twórcza postawa, pasja, postawa otwartości, dostrzeganie sukcesów, radzenie sobie z kryzysami).

- Kompetencje psychopedagogiczne specjalisty terapii pedagogicznej.

- Postawy nauczycieli wobec ucznia we specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

- Wielowymiarowość pracy w zespole terapeutycznym.

- Metodyczne aspekty współpracy terapeuty z nauczycielami i innymi specjalistami.

- Metody i formy wsparcia nauczyciela ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

- Podejścia wykorzystujące nowe technologie.

- Organizacja pracy i przestrzeni w gabinecie terapeuty pedagogicznego.

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

1. Mańkowska I., Rożyńska M. (2012). Warsztat specjalisty terapii pedagogicznej. Gdynia: Wydawnictwo pedagogiczne Operon.

2. Franczyk A., Krajewska K. (2019). Skarbiec nauczyciela-terapeuty. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

3. Jeżewska-Krasnodębska E., Skałbania B. (red.) (2017). Diagnoza i terapia w pracy logopedy i nauczyciela terapeuty. Konteksty teoretyczne i praktyka. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

4. Jastrząb J., Baczała D. (2011). Pedagogika toruńska. Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty. Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.

5. Dąbrowska-Jabłońska I. (2012). Terapia pedagogiczna. Wybrane zagadnienia teoretyczne i praktyczne. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

6. Tomczak J., Ziętara R. (2018). Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

7. Radwańska A. (2018). Terapia pedagogiczna. Scenariusze zajęć. Poradnik dla terapeuty i nauczyciela. Warszawa: Wydawnictwo Difin.

8. Kaja B. (2001). Zarys terapii dziecka. Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.

9. Radwańska A. (2017). Jak pomóc dziecku z dysleksją. Poradnik dla rodziców i nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwo Difin.

10. Reid G., Green S. (2013). 100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.

11. Reid G. (2018). Dysleksja. Podręcznik praktyka. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.

METODY KSZTAŁCENIA:

− metody asymilacji wiedzy (podająca)

− metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy (problemowa) - klasyczna metoda problemowa, burza mózgów

− metody praktyczne.

SZACOWANY NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Godziny kontaktowe (15 h.)

Przygotowanie się do zajęć, lektury (15 h.)

Przygotowanie się do zaliczenia (10 h.)

Punkty ECTS- 1

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

Przygotowanie pracy pisemnej na jeden z wybranych tematów dotyczących wymiarów pracy terapeuty pedagogicznego,

TREŚCI PROGRAMOWE:

- Funkcje, zadania, rola i wyzwania terapeuty pedagogicznego jako diagnosty, specjalisty terapii, mentora oraz mediatora.

- Warsztat umiejętności interpersonalnych profesjonalnego terapeuty pedagogicznego (twórcza postawa, pasja, postawa otwartości, dostrzeganie sukcesów, radzenie sobie z kryzysami).

- Kompetencje psychopedagogiczne specjalisty terapii pedagogicznej.

- Postawy nauczycieli wobec ucznia we specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

- Wielowymiarowość pracy w zespole terapeutycznym.

- Metodyczne aspekty współpracy terapeuty z nauczycielami i innymi specjalistami.

- Metody i formy wsparcia nauczyciela ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

- Podejścia wykorzystujące nowe technologie.

- Organizacja pracy i przestrzeni w gabinecie terapeuty pedagogicznego.

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

1. Mańkowska I., Rożyńska M. (2012). Warsztat specjalisty terapii pedagogicznej. Gdynia: Wydawnictwo pedagogiczne Operon.

2. Franczyk A., Krajewska K. (2019). Skarbiec nauczyciela-terapeuty. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

3. Jeżewska-Krasnodębska E., Skałbania B. (red.) (2017). Diagnoza i terapia w pracy logopedy i nauczyciela terapeuty. Konteksty teoretyczne i praktyka. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

4. Jastrząb J., Baczała D. (2011). Pedagogika toruńska. Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty. Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.

5. Dąbrowska-Jabłońska I. (2012). Terapia pedagogiczna. Wybrane zagadnienia teoretyczne i praktyczne. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

6. Tomczak J., Ziętara R. (2018). Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

7. Radwańska A. (2018). Terapia pedagogiczna. Scenariusze zajęć. Poradnik dla terapeuty i nauczyciela. Warszawa: Wydawnictwo Difin.

8. Kaja B. (2001). Zarys terapii dziecka. Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.

9. Radwańska A. (2017). Jak pomóc dziecku z dysleksją. Poradnik dla rodziców i nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwo Difin.

10. Reid G., Green S. (2013). 100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.

11. Reid G. (2018). Dysleksja. Podręcznik praktyka. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.

METODY KSZTAŁCENIA:

− metody asymilacji wiedzy (podająca)

− metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy (problemowa) - klasyczna metoda problemowa, burza mózgów

− metody praktyczne.

SZACOWANY NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Godziny kontaktowe (10 h.)

Przygotowanie się do zajęć, lektury (15 h.)

Przygotowanie się do zaliczenia (10 h.)

Punkty ECTS- 1