Metody pracy z uczniem z zaburzeniami zachowania
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 10-2S-MZZ | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Metody pracy z uczniem z zaburzeniami zachowania | ||
| Jednostka: | Instytut Pedagogiki Specjalnej | ||
| Grupy: |
Obowiązkowe dla III r. PC, spec.: terapia pedagogiczna, (3-l) stacjonarne I stopnia Obowiązkowe dla III r. PC. spec.: terapia pedagogiczna, (3-l) niestacjonarne I stopnia |
||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
2.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Efekty uczenia się: |
PC1_KS_W03 Wymienia podstawowe zasady pracy z uczniem z zaburzeniami zachowania PC1_KS_U01 Charakteryzuje przypadek ucznia z ADHD, ODD PC1_KS_U03 Projektuje kodeks zasad i konsekwencji obowiązujących choć w jednym środowisku ucznia PC1_KS_U05 Wykonuje wywiady, obserwacje, itd. niezbędne do przygotowania planu terapii ucznia z ADHD/ODD PC1_KS_U06 Projektuje w grupie zadaniowej plan terapii ucznia z ADHD/ODD, w oparciu o zgromadzone materiały PC1_KS_K01 Student uczestniczy w dyskusji z kolegami i nauczycielami w czasie zajęć. |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2014/2015" (zakończony)
| Okres: | 2015-02-24 - 2015-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Izabella Kucharczyk | |
| Prowadzący grup: | Izabella Kucharczyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
zaliczenie na ocenę | |
| Pełny opis: |
1. Pojęcie zaburzeń w zachowaniu, kryteria diagnostyczne wg ICD-10 oraz DSM-IV 2. Wybrane koncepcje psychologiczne i pedagogiczne wyjaśniające zaburzenia w zachowaniu 3. Typologie zaburzeń w zachowaniu, portret psychologiczny dziecka z zaburzeniami zachowania 4. Sposoby radzenia sobie w sytuacji trudnych z dzieckiem z CD, ODD, ADHD 5. Opracowanie scenariuszy niezbędnych do przeprowadzenia terapii ucznia z zaburzeniami zachowania i zachowaniami opozycyjno-buntowniczymi | |
| Literatura: |
Literatura podstawowa Kaleta K., Mróz J. (2010). Psychologiczne aspekty trudności w wychowywaniu dzieci z zaburzeniami rozwoju i zachowania. Wyd. Pedagogiczne ZNP, Kielce. Kołakowski A. (red.).(2013). Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka. GWP, Sopot. Kołakowski A., Pisula A. (2011). Sposób na trudne dziecko. Przyjazna terapia behawioralna. Wyd. GWP, Gdańsk. Wolańczyk T., Komender J. (red.). (2005). Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci. PZWL, Warszawa. | |
| Uwagi: |
metody kształcenia: omawianie zagadnień teoretycznych, metody praktyczne, analiza indywidualnych przypadków Godziny kontaktowe: ćwiczenia 30 Przygotowanie się do zajęć, lektury 15 Przygotowanie się do kolokwium 5 Przygotowanie scenariuszy 10 Sumaryczna liczba punktów ECTS 2 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2016-02-22 - 2016-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Bernadetta Kosewska | |
| Prowadzący grup: | Bernadetta Kosewska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: projektowanie w podgrupach sposobów postępowania w domu i w szkole dziecka z ADHD, ODD, CD; przygotowanie planu terapii w parach w odniesieniu do konkretnego przypadku dziecka z ADHD | |
| Pełny opis: |
1.Typologie zaburzeń w zachowaniu, portret psychologiczny dziecka z zaburzeniami zachowania 2. Leczenie i profilaktyka, rodzaje terapii 2. Metody a techniki pracy z dzieckiem z zaburzeniami zachowania 3. Projektowanie sposobów postępowania w domu i w szkole dziecka z ADHD, ODD, CD 4. Przygotowanie planu terapii w oparciu o wybrane studium przypadku dziecka z ADHD | |
| Literatura: |
Kaleta K., Mróz J. (2010). Psychologiczne aspekty trudności w wychowywaniu dzieci z zaburzeniami rozwoju i zachowania. Wyd. Pedagogiczne ZNP, Kielce. Kołakowski A. (red.).(2013). Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka. GWP, Sopot. Kołakowski A., Pisula A. (2011). Sposób na trudne dziecko. Przyjazna terapia behawioralna. Wyd. GWP, Gdańsk. Wolańczyk T., Komender J. (red.). (2005). Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci. PZWL, Warszawa. | |
| Uwagi: |
Metody kształcenia: metoda zajęć praktycznych, projekt, dyskusja Godziny kontaktowe - 30 Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 Przygotowanie się do kolokwium - 10 Przygotowanie planu pracy z dzieckiem - 10 Sumaryczna liczba punktów ECTS 2 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2016/2017" (zakończony)
| Okres: | 2017-02-20 - 2017-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Bernadetta Kosewska | |
| Prowadzący grup: | Bernadetta Kosewska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: projektowanie w podgrupach sposobów postępowania w domu i w szkole dziecka z ADHD, ODD, CD; przygotowanie planu terapii w parach w odniesieniu do konkretnego przypadku dziecka z ADHD | |
| Pełny opis: |
1.Typologie zaburzeń w zachowaniu, portret psychologiczny dziecka z zaburzeniami zachowania 2. Leczenie i profilaktyka, rodzaje terapii 2. Metody a techniki pracy z dzieckiem z zaburzeniami zachowania 3. Projektowanie sposobów postępowania w domu i w szkole dziecka z ADHD, ODD, CD 4. Przygotowanie planu terapii w oparciu o wybrane studium przypadku dziecka z ADHD | |
| Literatura: |
Kaleta K., Mróz J. (2010). Psychologiczne aspekty trudności w wychowywaniu dzieci z zaburzeniami rozwoju i zachowania. Wyd. Pedagogiczne ZNP, Kielce. Kołakowski A. (red.).(2013). Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka. GWP, Sopot. Kołakowski A., Pisula A. (2011). Sposób na trudne dziecko. Przyjazna terapia behawioralna. Wyd. GWP, Gdańsk. Wolańczyk T., Komender J. (red.). (2005). Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci. PZWL, Warszawa. | |
| Uwagi: |
Metody kształcenia: metoda zajęć praktycznych, projekt, dyskusja Godziny kontaktowe - 30 Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 Przygotowanie się do kolokwium - 10 Przygotowanie planu pracy z dzieckiem - 10 Sumaryczna liczba punktów ECTS 2 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2016/2017" (zakończony)
| Okres: | 2017-02-27 - 2017-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 15 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Bernadetta Kosewska | |
| Prowadzący grup: | Bernadetta Kosewska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: projektowanie w podgrupach sposobów postępowania w domu i w szkole dziecka z ADHD, ODD, CD; przygotowanie planu terapii w parach w odniesieniu do konkretnego przypadku dziecka z ADHD | |
| Pełny opis: |
1.Typologie zaburzeń w zachowaniu, portret psychologiczny dziecka z zaburzeniami zachowania 2. Leczenie i profilaktyka, rodzaje terapii 2. Metody a techniki pracy z dzieckiem z zaburzeniami zachowania 3. Projektowanie sposobów postępowania w domu i w szkole dziecka z ADHD, ODD, CD 4. Przygotowanie planu terapii w oparciu o wybrane studium przypadku dziecka z ADHD | |
| Literatura: |
Kaleta K., Mróz J. (2010). Psychologiczne aspekty trudności w wychowywaniu dzieci z zaburzeniami rozwoju i zachowania. Wyd. Pedagogiczne ZNP, Kielce. Kołakowski A. (red.).(2013). Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka. GWP, Sopot. Kołakowski A., Pisula A. (2011). Sposób na trudne dziecko. Przyjazna terapia behawioralna. Wyd. GWP, Gdańsk. Wolańczyk T., Komender J. (red.). (2005). Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci. PZWL, Warszawa. | |
| Uwagi: |
Metody kształcenia: metoda zajęć praktycznych, projekt, dyskusja Godziny kontaktowe - 15 Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 Przygotowanie się do kolokwium - 10 Przygotowanie planu pracy z dzieckiem - 10 Sumaryczna liczba punktów ECTS 2 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2017/2018" (zakończony)
| Okres: | 2018-02-19 - 2018-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Bernadetta Kosewska | |
| Prowadzący grup: | Izabella Kucharczyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2018/2019" (zakończony)
| Okres: | 2019-02-18 - 2019-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Katarzyna Kruś-Kubaszewska | |
| Prowadzący grup: | Katarzyna Kruś-Kubaszewska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Pisemne zaliczenie za ocenę | |
| Pełny opis: |
1.Pojęcie zaburzeń w zachowaniu, kryteria diagnostyczne wg ICD-10 oraz DSM-V ODD, CD i ADHD 2. Portret psychologiczny dziecka z zaburzeniami zachowania. 3. Sposoby rozwiązywania sytuacji konfliktowych, radzenia sobie z trudnymi emocjami dziecka. 4. Metody terapii i pracy z dzieckiem z zaburzeniami zachowania. 5. Profilaktyka w zaburzeniach zachowania. 6. Fenotyp behawioralny w wybranych zespołach genetycznych. 7. Projektowanie arkuszy obserwacji zachowań dziecka, scenariusza zajęć, planu działań wspierających. | |
| Literatura: |
Literatura podstawowa Faber, A., Mazlish, E.(2013). Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Media Rodzina, Poznań. Kaleta K., Mróz J. (2010). Psychologiczne aspekty trudności w wychowywaniu dzieci z zaburzeniami rozwoju i zachowania. Wyd. Pedagogiczne ZNP, Kielce. Kaufman, R. (2016). Autyzm. Przełom w podejściu. Wyd. Vivante, Białystok. Kołakowski A. (red.).(2013). Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka. GWP, Sopot. Kołakowski A., Pisula A. (2011). Sposób na trudne dziecko. Przyjazna terapia behawioralna. Wyd. GWP, Gdańsk. Wolańczyk T., Komender J. (red.). (2005). Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci. PZWL, Warszawa. | |
| Uwagi: |
Metody kształcenia: metoda zajęć praktycznych, projekt, dyskusja Godziny kontaktowe - 30 Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 Przygotowanie się do kolokwium - 10 Przygotowanie planu pracy z dzieckiem - 10 Sumaryczna liczba punktów ECTS 2 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2019/2020" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2020-02-17 - 2020-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Bernadetta Kosewska | |
| Prowadzący grup: | Maja Zielińska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.