mgr

Paulina Zalewska

Imiona

Paulina

Nazwisko

Zalewska

Stopnie i tytuły

mgr

3532

5893600

Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa, pokój 3532

pokaż adres email

wyślij wiadomość do użytkownika

Zaloguj się, aby zobaczyć więcej.

Podstawowe informacje o użytkowniku

Asystent w jednostce Zakład Terapii Pedagogicznej

Terminy konsultacji dla studentów

Rok akademicki 2020/2021 - dyżury w przerwie wakacyjnej

W związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 dyżury w przerwie wakacyjnej będą się odbywały w trybie online w aplikacji Microsoft Teams. Obowiązują od 01.07.2021r. do 30.09.2021r.
_____________________

Czwartek 10:00-11:00
_____________________

TERMIN URLOPU

22.07.2021-15.09.2021

Koordynowane przedmioty

2019Z - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD

2019Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP

2019Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1

2019Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI

2019L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD

2019L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2019L - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a

2019L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1

2019L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP

2019Zn - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD

2019Zn - Koncepcje rozwojowe a diagnoza ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym 10-2S-KDE

2019Zn - Metody pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 10-2S-MDE1

2019Zn - Neuropsychologiczne aspekty funkcjonowania ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 10-5S-NAE

2019Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP

2019Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1

2019Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD

2019Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach edukacyjnych / w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-5P-TPE1a

2019Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami mowy 10-0S-WRO

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP

2020Z - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD

2020Z - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2020Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2020Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2020Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1

2020Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI

2020L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2020L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2020L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2020L - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a

2020L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD

2020Zn - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2

2020Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2020Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP

2020Zn - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2020Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1

2020Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2020Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI

2020Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2020Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2020Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2020Ln - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a

2020Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD

2021Z - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP

2021Z - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2021Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP

2021Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2021Z - Модель выявления познавательного потенциала детей дошкольного возраста 00-0F-MWP

2021L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2021L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2021L - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP

2021Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2021Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP

2021Zn - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU

2021Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2021Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2021Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2021Ln - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP

Prowadzone przedmioty

2021Z - Модель выявления познавательного потенциала детей дошкольного возраста 00-0F-MWP: Konwersatorium (grupa 1)

2021Z - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Z - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2020Z - Выявление потенциала развития дошкольников на основе теории Л.С. Выготского 00-0F-UPR: Konwersatorium (grupa 1)

2020Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2020Z - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Metodyka wychowania i kształtowania umiejętności społecznych dzieci 10-0S-MWS1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach edukacyjnych / w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-5P-TPE1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami mowy 10-0S-WRO: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2019L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2020Zn - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Zn - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2020Zn - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP: Ćwiczenia (grupa 2)

2020Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2020L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020L - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2020L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1)

2020L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Ln - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Ln - Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku przedszkolnym SP-DDW3: Ćwiczenia (grupa 1)

2016L - Psychologiczne i pedagogiczne uwarunkowania rozwoju małego dziecka 10-0S-PPU1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2018Z - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2017L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP: Ćwiczenia (grupa 1)

2017L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2016Z - Wybrane zagadnienia terapii pedagogicznej 10-0S-WZE: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Ln - Specjalne potrzeby edukacyjne – metodyka projektowania działań 10-4S-SPD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2017Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2), Ćwiczenia (grupa 3)

2018Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2018Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2018Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2018Zn - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2016Zn - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP1: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021Ln - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2021L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2: Ćwiczenia (grupa 3), Ćwiczenia (grupa 4)

2021L - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2021Zn - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU: Wykład (grupa 1)