Paulina Zalewska

Zaloguj się, aby zobaczyć więcej.

Podstawowe informacje o użytkowniku

Asystent w jednostce Zakład Terapii Pedagogicznej

Terminy konsultacji dla studentów

Rok akademicki 2022/2023

DYŻUR - PRZERWA WAKACYJNA

Czwartek 10:00-11:00

Termin urlopu:
27.07- 15.09.2023

Koordynowane przedmioty

2018Z - Alternatywne metody komunikacji 10-0S-AMK

2018Z - Metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki 10-2S-MPM

2018Z - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP1

2018Z - Psychopedagogizacja rodziców 10-2S-PSG

2018Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1

2018Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1

2018L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach edukacyjnych / w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-5P-TPE1a

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2018L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP

2018Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP

2018Zn - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP1

2018Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1

2018Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD

2018Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1

2019Z - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD

2019Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP

2019Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1

2019Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI

2019L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD

2019L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2019L - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a

2019L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1

2019L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP

2019Zn - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD

2019Zn - Koncepcje rozwojowe a diagnoza ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym 10-2S-KDE

2019Zn - Metody pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 10-2S-MDE1

2019Zn - Neuropsychologiczne aspekty funkcjonowania ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 10-5S-NAE

2019Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP

2019Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1

2019Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD

2019Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach edukacyjnych / w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-5P-TPE1a

2019Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami mowy 10-0S-WRO

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP

2020Z - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD

2020Z - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2020Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2020Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1

2020Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2020Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI

2020L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2020L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2020L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2020L - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a

2020L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD

2020Zn - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2

2020Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2020Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP

2020Zn - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2020Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1

2020Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2020Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI

2020Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2020Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2020Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a

2020Ln - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a

2020Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD

2021Z - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP

2021Z - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2021Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP

2021Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2021Z - Модель выявления познавательного потенциала детей дошкольного возраста 00-0F-MWP

2021L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2021L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2021L - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP

2021L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2

2021L - Выявление потенциала развития дошкольников на основе теории Л.С. Выготского 00-0F-UPR

2021Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2021Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP

2021Zn - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU

2021Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2021Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2021Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2021Ln - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP

2021Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2

2022Z - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP

2022Z - Metody pracy z dzieckiem z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się PC-5S-MRU

2022Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP

2022Z - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU

2022Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2022Z - Детская игра в педагогической оценке 00-0F-DIP

2022L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2022L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2022L - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP

2022L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (20 godz.) PC-5P-TPE1

2022L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2

2022L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD

2022Zn - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP

2022Zn - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania (szkoła i poradnia) PC-5S-DUC

2022Zn - Metody pracy z dzieckiem z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się PC-5S-MRU

2022Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT

2022Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP

2022Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS

2022Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD

2022Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU

2022Ln - Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych SP-MZK

2022Ln - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP

2022Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2

2022Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD

2023Z - Diagnoza umiejętności społecznych dzieci i młodzieży PC-5S-DUS

2023Z - Konstruowanie programów i planów korekcyjno-kompensacyjnych PC-5S-KPK

2023Z - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU

2023Z - Warsztat terapeuty pedagogicznego PC-5S-WTP

2023L - Diagnoza dziecka z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się PC-5S-DDT

2023L - Metody pracy z grupą - TUS PC-5S-MPG

2023L - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP

2023L - Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - diagnoza i wsparcie AP-3F-PUP

2023L - Praktyka asystencka w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2a

2023L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (20 godz.) PC-5P-TPE1

2023L - Warsztaty umiejętności społecznych uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-WUT

2023Zn - Diagnoza umiejętności społecznych dzieci i młodzieży PC-5S-DUS

2023Zn - Diagnoza umiejętności społecznych dzieci i młodzieży SP-DIA

2023Zn - Konstruowanie programów i planów korekcyjno-kompensacyjnych PC-5S-KPK

2023Zn - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU

2023Zn - Warsztat terapeuty pedagogicznego PC-5S-WTP

2023Zn - Warsztaty umiejętności społecznych uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-WUT

2023Ln - Diagnoza dziecka z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się PC-5S-DDT

2023Ln - Metody pracy z grupą - TUS PC-5S-MPG

2023Ln - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP

2023Ln - Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - diagnoza i wsparcie AP-3F-PUP

2023Ln - Praktyka asystencka w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2a

2023Ln - Warsztaty umiejętności społecznych uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-WUT

Prowadzone przedmioty

2016Z - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Wybrane zagadnienia terapii pedagogicznej 10-0S-WZE: Ćwiczenia (grupa 1)

2016L - Psychologiczne i pedagogiczne uwarunkowania rozwoju małego dziecka 10-0S-PPU1: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Zn - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP1: Ćwiczenia (grupa 1)

2017L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2017L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2), Ćwiczenia (grupa 3)

2017Ln - Specjalne potrzeby edukacyjne – metodyka projektowania działań 10-4S-SPD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2018Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2018Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2018Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Metodyka wychowania i kształtowania umiejętności społecznych dzieci 10-0S-MWS1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach edukacyjnych / w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-5P-TPE1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2018Zn - Podstawy terapii pedagogicznej 10-5S-PTP1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2018Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2018Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2019Z - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10-5S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2019Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-5S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 10-0S-WDI1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-5S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2019Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 10-5S-WRD1: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami mowy 10-0S-WRO: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością 10-0S-WRP: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego 10-0S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2020Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2020Z - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Z - Выявление потенциала развития дошкольников на основе теории Л.С. Выготского 00-0F-UPR: Konwersatorium (grupa 1)

2020L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2020L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020L - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Zn - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP: Ćwiczenia (grupa 2)

2020Zn - Konstruowanie programów edukacyjnych i terapeutycznych 10-2S-KPG2: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Zn - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Zn - Warsztaty umiejętności społecznych 10-2S-WUS1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2020Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2020Zn - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej 10-0S-WRI: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Ln - Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku przedszkolnym SP-DDW3: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2020Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Ln - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2020Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021Z - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Z - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Z - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Z - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2021Z - Модель выявления познавательного потенциала детей дошкольного возраста 00-0F-MWP: Konwersatorium (grupa 1)

2021L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2021L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021L - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2: Ćwiczenia (grupa 3), Ćwiczenia (grupa 4)

2021L - Выявление потенциала развития дошкольников на основе теории Л.С. Выготского 00-0F-UPR: Konwersatorium (grupa 1)

2021Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Zn - Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Zn - Praktyka pedagogiczna w placówkach prowadzących wczesne wspomaganie 10-0P-WW3a: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Zn - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU: Wykład (grupa 1)

2021Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2021Ln - Diagnoza i terapia zaburzeń SI u dziecka w wieku przedszkolnym SP-DSI: Ćwiczenia (grupa 1)

2021Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2021Ln - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Z - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Z - Metody pracy z dzieckiem z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się PC-5S-MRU: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Z - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Z - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU: Wykład (grupa 1)

2022Z - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2022Z - Детская игра в педагогической оценке 00-0F-DIP: Konwersatorium (grupa 1)

2022L - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2022L - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2022L - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2022L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (20 godz.) PC-5P-TPE1: Ćwiczenia (grupa 1)

2022L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2), Ćwiczenia (grupa 3)

2022L - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Zn - Diagnoza i terapia zaburzeń SI u dziecka w wieku przedszkolnym SP-DSI: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Zn - Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku szkolnym SP-DPW: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Zn - Diagnoza specyficznych trudności w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-DSP: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2022Zn - Diagnoza ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania (szkoła i poradnia) PC-5S-DUC: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Zn - Diagnoza umiejętności społecznych dzieci i młodzieży SP-DIA: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Zn - Metody pracy z dzieckiem z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się PC-5S-MRU: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Zn - Obserwacja w pracy terapeutycznej PC-2S-OPT: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Zn - Podstawy prawne dla konstruowania programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej PC-2S-PKP: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2022Zn - Warsztaty umiejętności społecznych PC-2S-WUS: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2022Ln - Diagnoza i terapia zaburzeń SI u dziecka w wieku przedszkolnym SP-DSI: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Ln - Diagnoza małego dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego PC-2S-DMD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2022Ln - Indywidualizacja pracy z uczniem - diagnoza funkcjonalna i wsparcie personalne PE-3S-IPU: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2022Ln - Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych SP-MZK: Ćwiczenia (grupa 1), Wykład (grupa 1)

2022Ln - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2022Ln - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2022Ln - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka PC-2S-WRD: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2023Z - Diagnoza umiejętności społecznych dzieci i młodzieży PC-5S-DUS: Ćwiczenia (grupa 1)

2023Z - Konstruowanie programów i planów korekcyjno-kompensacyjnych PC-5S-KPK: Ćwiczenia (grupa 1)

2023Z - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU: Wykład (grupa 1)

2023Z - Warsztat terapeuty pedagogicznego PC-5S-WTP: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2023L - Diagnoza dziecka z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się PC-5S-DDT: Ćwiczenia (grupa 1)

2023L - Metody pracy z grupą - TUS PC-5S-MPG: Ćwiczenia (grupa 1)

2023L - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2023L - Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - diagnoza i wsparcie AP-3F-PUP: Ćwiczenia (grupa 3), Ćwiczenia (grupa 4)

2023L - Praktyka asystencka w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2a: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2), Ćwiczenia (grupa 3)

2023L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w przedszkolu (20 godz.) PC-5P-TPE1: Ćwiczenia (grupa 1)

2023L - Warsztaty umiejętności społecznych uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-WUT: Laboratorium/warsztaty (grupa 1), Laboratorium/warsztaty (grupa 2)

2023Zn - Diagnoza umiejętności społecznych dzieci i młodzieży PC-5S-DUS: Ćwiczenia (grupa 1)

2023Zn - Konstruowanie programów i planów korekcyjno-kompensacyjnych PC-5S-KPK: Ćwiczenia (grupa 1)

2023Zn - Prawne podstawy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-PUU: Wykład (grupa 1)

2023Zn - Warsztat terapeuty pedagogicznego PC-5S-WTP: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2023Ln - Diagnoza dziecka z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się PC-5S-DDT: Ćwiczenia (grupa 1)

2023Ln - Metody pracy z grupą - TUS PC-5S-MPG: Ćwiczenia (grupa 1)

2023Ln - Obserwacja w pracy terapeuty pedagogicznego PC-5S-OTP: Ćwiczenia (grupa 1)

2023Ln - Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - diagnoza i wsparcie AP-3F-PUP: Ćwiczenia (grupa 2)

2023Ln - Praktyka asystencka w przedszkolu (30 godz.) PC-5P-KIE2a: Ćwiczenia (grupa 1), Ćwiczenia (grupa 2)

2023Ln - Warsztaty umiejętności społecznych uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się PC-5S-WUT: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

Imiona

Paulina

Nazwisko

Zalewska

Stopnie i tytuły

3532

5893600

Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa, pokój 3532

http://www.aps.edu.pl/nauka/zespol-naukowy-i-dydaktyczny/paulina-zalewska

pokaż adres email

wyślij wiadomość do użytkownika