Praktyka asystencka w przedszkolu (30 godz.)

obowiązkowe

TREŚCI PROGRAMOWE

- Zapoznanie się z całokształtem funkcjonowania przedszkola, gdzie praktyka jest realizowana, szczególnie z jej strukturą organizacyjną, zadaniami dydaktyczno-wychowawczo-terapeutycznymi, sposobem funkcjonowania, organizacją pracy pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz prowadzoną dokumentacją.

- Poznanie pracy nauczyciela.

- Obserwacja pracy nauczyciela oraz działań podejmowanych na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi.

- Obserwacja funkcjonowania dziecka ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi w życiu przedszkola.

- Analiza i interpretacja zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych.

- Prowadzenie dokumentacji dotyczącej praktyki, w tym obserwowanych zajęć - ujęcie ich

w protokołach hospitacyjnych zamieszczonych w dzienniku praktyk.

DRUKI DO POBRANIA

Dokumenty należy drukować dwustronnie.

Sylabus

Karta praktykanta

Inne dokumenty

Skierowanie

Wiedza

Zna specyfikę, w tym: strukturę organizacyjną, cele, podstawy prawne i organizację pracy przedszkola, szkoły, w której realizowana jest praktyka, zadania opiekuńczo-wychowawcze, organizację pracy, zakresy zadań pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz rodzaj prowadzonej dokumentacji.

Potrafi w sposób rozbudowany scharakteryzować działania nauczyciela o charakterze edukacyjnym, diagnostycznym, konsultacyjnym, terapeutycznym podejmowanych wobec dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi.

Zna w zaawansowany stopniu zasady zapewniania bezpieczeństwa dzieciom w przedszkolu i poza nimi.

Umiejętności

Obserwuje procesy rozwojowe dzieci.

Wykorzystuje i integruje rozbudowaną wiedzę teoretyczną w celu dokonania obserwacji funkcjonowanie dziecka i nauczyciela w życiu przedszkola oraz analizy i interpretacji zaobserwowanych albo doświadczonych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych.

Potrafi zaobserwować funkcjonowanie społeczne dziecka i nauczyciela w życiu przedszkola.

Kompetencje społeczne

Przestrzega zasad etyki zawodowej.

Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy i wykonuje działania pedagogiczne.

Prezentuje postawę otwartą na potrzeby dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi.

Potrafi skutecznie współdziałać z opiekunem praktyk zawodowych oraz z innymi nauczycielami, w celu poszerzania swojej wiedzy.