Ewa Lewandowska

Imiona

Ewa

Nazwisko

Lewandowska

Stopnie i tytuły

3431

589-36-00

Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa, pokój 3431

pokaż adres email

wyślij wiadomość do użytkownika

Zaloguj się, aby zobaczyć więcej.

Podstawowe informacje o użytkowniku

Adiunkt w jednostce Katedra Wczesnej Edukacji

Terminy konsultacji dla studentów

Dyżury semestr zimowy 2019/2020
-------------------------------------------------------------

Studia stacjonarne:
Środa 1200-14:00

Studia niestacjonarne w trakcie zjazdów

Koordynowane przedmioty

2014Z - Diagnostyka środowiska i współpraca z rodzicami SP-DSR1

2014Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-DDC

2014Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-DDM

2014Z - Diagnoza dziecka z zaburzeniami rozwoju ruchowego SP-DDR

2014Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM1

2014Z - Konstruowanie indywidualnych programów terapii dziecka SP-KIT1

2014Z - Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi SP-KUP

2014Z - Metoda Dobrego Startu SP-MDS

2014Z - Metoda ruchu rozwijającego V. Sherborne SP-MRS

2014Z - Metody pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MPC

2014Z - Metodyka kształcenia multisensorycznego w systemie M. Montessori SP-MKM

2014Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MDC

2014Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-MDM

2014Z - Neuropsychologia kliniczna dziecka SP-NKD

2014Z - Nowoczesne metody terapii pedagogicznej SP-NMT

2014Z - Organizacja procesu edukacyjnego w koncepcji edukacji daltońskiej SP-OED

2014Z - Pedagogika wieku dziecięcego SP-PWD

2014Z - Podstawy pedagogiki M. Montessori SP-PPM

2014Z - Podstawy pedagogiki planu daltońskiego SP-PPD

2014Z - Podstawy terapii integracji sensorycznej SP-PTS

2014Z - Praktyka z terapii pedagogicznej SP-P-TPD

2014Z - Psychostymulacja rozwoju dzieci – klucz do uczenia się SP-KDU

2014Z - Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności współpracy w koncepcji edukacji daltońskiej SP-RED

2014Z - Rozwijanie umiejętności matematycznych z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUM

2014Z - Rozwijanie umiejętności w zakresie czytania i pisania z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUC

2014Z - Rozwój języka i mowy dziecka – wspieranie terapii specjalistycznej SP-RJM1

2014Z - Seminarium dyplomowe SP-S-TPD

2014Z - Trudności w nabywaniu umiejętności matematycznych (zapobieganie, rozpoznawanie, przezwyciężanie) 10-1S-TUM

2014Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD

2014Z - Warsztaty terapii zaburzeń emocjonalnych i społecznych SP-WTE1

2014Z - Warsztaty umiejętności wychowawczych nauczyciela - terapeuty SP-WUW

2014Z - Wspieranie rozwoju uzdolnień SP-WRU

2014Z - Wybrane aspekty psychologii rozwoju człowieka i psycholingwistyki SP-WPC

2014L - Programy, podręczniki i pakiety edukacyjne wychowania przedszkolnego 10-1S-PPE

2014L - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD

2015 - Praktyka asystencka w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) - 1 tydz. (20 godz.) 10-1P-PWK1a

2015Z - Diagnostyka środowiska i współpraca z rodzicami SP-DSR1

2015Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-DDC

2015Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-DDM

2015Z - Diagnoza dziecka z zaburzeniami rozwoju ruchowego SP-DDR

2015Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM1

2015Z - Konstruowanie indywidualnych programów terapii dziecka SP-KIT1

2015Z - Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi SP-KUP

2015Z - Metoda Dobrego Startu SP-MDS

2015Z - Metoda ruchu rozwijającego V. Sherborne SP-MRS

2015Z - Metody pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MPC

2015Z - Metodyka kształcenia multisensorycznego w systemie M. Montessori SP-MKM

2015Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MDC

2015Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-MDM

2015Z - Neuropsychologia kliniczna dziecka SP-NKD

2015Z - Nowoczesne metody terapii pedagogicznej SP-NMT

2015Z - Organizacja procesu edukacyjnego w koncepcji edukacji daltońskiej SP-OED

2015Z - Pedagogika wieku dziecięcego SP-PWD

2015Z - Podstawy pedagogiki M. Montessori SP-PPM

2015Z - Podstawy pedagogiki planu daltońskiego SP-PPD

2015Z - Podstawy terapii integracji sensorycznej SP-PTS

2015Z - Praktyka z terapii pedagogicznej SP-P-TPD

2015Z - Psychostymulacja rozwoju dzieci – klucz do uczenia się SP-KDU

2015Z - Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności współpracy w koncepcji edukacji daltońskiej SP-RED

2015Z - Rozwijanie umiejętności matematycznych z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUM

2015Z - Rozwijanie umiejętności w zakresie czytania i pisania z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUC

2015Z - Rozwój języka i mowy dziecka – wspieranie terapii specjalistycznej SP-RJM1

2015Z - Seminarium - złożenie pracy SP-S-TPD1

2015Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD

2015Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD

2015Z - Warsztaty terapii zaburzeń emocjonalnych i społecznych SP-WTE1

2015Z - Warsztaty umiejętności wychowawczych nauczyciela - terapeuty SP-WUW

2015Z - Wspieranie rozwoju uzdolnień SP-WRU

2015Z - Wybrane aspekty psychologii rozwoju człowieka i psycholingwistyki SP-WPC

2015L - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD

2015n - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych - 2 tyg. (40 godz.) 10-4P-PEK1

2015Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1

2015Zn - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM1

2015Ln - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się czytania i pisania 10-4S-DTC

2015Ln - Specjalne potrzeby edukacyjne - wykrywanie i udzielanie wsparcia 10-1S-SEU

2016 - Praktyka asystencko-pedagogiczna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) - 1 tydz. (20 godz.) 10-1P-PWK2a

2016Z - Diagnostyka środowiska i współpraca z rodzicami SP-DSR1

2016Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-DDC

2016Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-DDM

2016Z - Diagnoza dziecka z zaburzeniami rozwoju ruchowego SP-DDR

2016Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM1

2016Z - Konstruowanie indywidualnych programów terapii dziecka SP-KIT1

2016Z - Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi SP-KUP

2016Z - Metoda Dobrego Startu SP-MDS

2016Z - Metoda ruchu rozwijającego V. Sherborne SP-MRS

2016Z - Metody pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MPC

2016Z - Metodyka kształcenia multisensorycznego w systemie M. Montessori SP-MKM

2016Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MDC

2016Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-MDM

2016Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1

2016Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-0S-MRD

2016Z - Neuropsychologia kliniczna dziecka SP-NKD

2016Z - Nowoczesne metody terapii pedagogicznej SP-NMT

2016Z - Organizacja procesu edukacyjnego w koncepcji edukacji daltońskiej SP-OED

2016Z - Pedagogika wieku dziecięcego SP-PWD

2016Z - Podstawy pedagogiki M. Montessori SP-PPM

2016Z - Podstawy pedagogiki planu daltońskiego SP-PPD

2016Z - Podstawy terapii integracji sensorycznej SP-PTS

2016Z - Praktyka z terapii pedagogicznej SP-P-TPD

2016Z - Przygotowanie dziecka do nauki w szkole 10-1S-PDN2

2016Z - Psychostymulacja rozwoju dzieci – klucz do uczenia się SP-KDU

2016Z - Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności współpracy w koncepcji edukacji daltońskiej SP-RED

2016Z - Rozwijanie umiejętności matematycznych z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUM

2016Z - Rozwijanie umiejętności w zakresie czytania i pisania z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUC

2016Z - Rozwój języka i mowy dziecka – wspieranie terapii specjalistycznej SP-RJM1

2016Z - Seminarium - złożenie pracy SP-S-TPD1

2016Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD

2016Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD

2016Z - Warsztaty terapii zaburzeń emocjonalnych i społecznych SP-WTE1

2016Z - Warsztaty umiejętności wychowawczych nauczyciela - terapeuty SP-WUW

2016Z - Wspieranie rozwoju uzdolnień SP-WRU

2016Z - Wybrane aspekty psychologii rozwoju człowieka i psycholingwistyki SP-WPC

2016L - Metodyka kształcenia zintegrowanego 10-0S-MKZ

2016L - Podstawy pedagogiki przedszkolnej 10-1S-PPP

2016Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1

2016Zn - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1

2016Zn - Pedagogika wczesnoszkolna 10-4S-PEW

2016Zn - Pedagogika wczesnoszkolna 10-4S-PEW1

2016Ln - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-4P-PEK1a

2017Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2

2017Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-0S-MRD

2017Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1

2017Z - Monitorowanie rozwoju dziecka - pomiar efektów kształcenia 10-0S-MDE

2017Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD

2017Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD

2017L - Early Education in Poland - Practical Module 10-FF-EEP

2017L - Pedagogiczne podstawy wychowania przedszkolnego 10-0S-PPW

2017L - Podstawy pedagogiki przedszkolnej 10-1S-PPP

2017L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) 10-1P-PWK2c

2017L - Przygotowanie dziecka do nauki w szkole 10-0S-PZS

2017L - Wychowanie i nauczanie dzieci w grupie integracyjnej 10-1S-WDI

2017Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1

2017Zn - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2

2017Zn - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1

2017Zn - Pedagogika wczesnoszkolna 10-4S-PEW

2017Ln - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-4P-PEK1a

2017Ln - Wychowanie i nauczanie dzieci w grupie integracyjnej 10-1S-WDI

2018Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-DDM

2018Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2

2018Z - Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi SP-KUP

2018Z - Metodyka kształcenia multisensorycznego w systemie M. Montessori SP-MKM

2018Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1

2018Z - Neuropsychologia kliniczna dziecka SP-NKD

2018Z - Pedagogika wieku dziecięcego SP-PWD

2018Z - Podstawy pedagogiki M. Montessori SP-PPM

2018Z - Podstawy pedagogiki planu daltońskiego SP-PPD

2018Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD

2018Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD

2018Z - Warsztaty umiejętności wychowawczych nauczyciela - terapeuty SP-WUW

2018Z - Wybrane aspekty psychologii rozwoju człowieka i psycholingwistyki SP-WPC

2018L - Diagnoza dziecka z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-DDC

2018L - Diagnoza dziecka z zaburzeniami rozwoju ruchowego SP-DDR

2018L - Metoda Dobrego Startu SP-MDS

2018L - Metoda ruchu rozwijającego V. Sherborne SP-MRS

2018L - Metodyka kształcenia zintegrowanego 10-0S-MKZ

2018L - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu SP-MDC

2018L - Nowoczesne metody terapii pedagogicznej SP-NMT

2018L - Organizacja procesu edukacyjnego w koncepcji edukacji daltońskiej SP-OED

2018L - Podstawy pedagogiki przedszkolnej 10-1S-PPP

2018L - Praca z dzieckiem zdolnym 10-4S-PDZ

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) 10-1P-PWK2c

2018L - Psychostymulacja rozwoju dzieci – klucz do uczenia się SP-KDU

2018L - Rozwijanie umiejętności w zakresie czytania i pisania z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUC

2018L - Rozwój języka i mowy dziecka – wspieranie terapii specjalistycznej SP-RJM1

2018L - Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów – metodyka projektowania działań 10-0S-SPE

2018L - Wychowanie i nauczanie integracyjne 10-1S-WII

2018Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności językowych 10-4S-DIP1

2018Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1

2018Zn - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2

2018Zn - Projekt badawczy specjalnościowy - 2 10-4F-PB2

2018Ln - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-4P-PEK1a

2018Ln - Specjalne potrzeby edukacyjne - wykrywanie i udzielanie wsparcia 10-1S-SEU

2018Ln - Wychowanie i nauczanie dzieci w grupie integracyjnej 10-1S-WDI

2019Z - Diagnostyka środowiska i współpraca z rodzicami SP-DSR1

2019Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się czytania i pisania 10-4S-DTC1

2019Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2

2019Z - Konstruowanie indywidualnych programów terapii dziecka SP-KIT1

2019Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-MDM

2019Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1

2019Z - Podstawy pedagogiki trudności w uczeniu się PE-2S-PPT

2019Z - Podstawy terapii integracji sensorycznej SP-PTS

2019Z - Praktyka z terapii pedagogicznej SP-P-TPD

2019Z - Przygotowanie dziecka do nauki w szkole 10-1S-PDN3

2019Z - Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności współpracy w koncepcji edukacji daltońskiej SP-RED

2019Z - Rozwijanie umiejętności matematycznych z wykorzystaniem systemu M. Montessori SP-RUM

2019Z - Seminarium - złożenie pracy SP-S-TPD1

2019Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD

2019Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD

2019Z - Warsztaty terapii zaburzeń emocjonalnych i społecznych SP-WTE1

2019L - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności językowych PE-2S-DIP

2019L - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych (40 godz.) PE-2P-PEK1

2019L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) 10-1P-PWK2c

2019Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności językowych 10-4S-DIP1

2019Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1

2019Zn - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2

2019Zn - Metody wspomagania rozwoju dziecka 10-1S-MWD1

2019Zn - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1

2019Zn - Projekt badawczy specjalnościowy - 1 PE-2F-PB1

2019Ln - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności językowych PE-2S-DIP

2019Ln - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-4P-PEK1a

2019Ln - Projekt badawczy specjalnościowy - 2 PE-2F-PB2

2019Ln - Wychowanie i nauczanie dzieci w grupie integracyjnej 10-1S-WDI

Prowadzone przedmioty

2016L - Podstawy pedagogiki przedszkolnej 10-1S-PPP: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2017L - Early Education in Poland - Practical Module 10-FF-EEP: Konwersatorium (grupa 1)

2017L - Podstawy pedagogiki przedszkolnej 10-1S-PPP: Ćwiczenia (grupa 1)

2017L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) 10-1P-PWK2c: Ćwiczenia (grupa 1)

2017L - Seminarium dyplomowe - 1 10-PE-LI1: Seminarium (grupa 17)

2016Ln - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-4P-PEK1a: Ćwiczenia (grupa 2)

2019Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Z - Early Education in Poland - Practical Module 10-FF-EEP: Konwersatorium (grupa 1)

2019Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-MDM: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1: Ćwiczenia (grupa 2)

2019Z - Praktyka z terapii pedagogicznej SP-P-TPD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Przygotowanie dziecka do nauki w szkole 10-1S-PDN3: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Z - Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności współpracy w koncepcji edukacji daltońskiej SP-RED: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Seminarium - złożenie pracy SP-S-TPD1: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Seminarium dyplomowe - 3 i złożenie pracy 10-PE-LI3: Seminarium (grupa 17)

2019Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Ln - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Ln - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-4P-PEK1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Ln - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-4P-PEK1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2019Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2019Zn - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-DDM: Wykład (grupa 1)

2018Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Early Education in Poland - Practical Module 10-FF-EEP: Konwersatorium (grupa 1)

2018Z - Podstawy pedagogiki planu daltońskiego SP-PPD: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Seminarium dyplomowe - 2 10-PE-LI2: Seminarium (grupa 16)

2018Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2019L - Early Education in Poland - Practical Module 10-FF-EEP: Konwersatorium (grupa 1)

2019L - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych (40 godz.) PE-2P-PEK1: Ćwiczenia (grupa 2)

2019L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) 10-1P-PWK2c: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2018Zn - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2016Z - Diagnoza dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-DDM: Wykład (grupa 1)

2016Z - Diagnoza dziecka z zaburzeniami rozwoju ruchowego SP-DDR: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM1: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2016Z - Metodyka pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się matematyki SP-MDM: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-0S-MRD: Ćwiczenia (grupa 3)

2016Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Organizacja procesu edukacyjnego w koncepcji edukacji daltońskiej SP-OED: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Podstawy pedagogiki planu daltońskiego SP-PPD: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Praktyka z terapii pedagogicznej SP-P-TPD: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Przygotowanie dziecka do nauki w szkole 10-1S-PDN2: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2016Z - Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności współpracy w koncepcji edukacji daltońskiej SP-RED: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Seminarium - złożenie pracy SP-S-TPD1: Ćwiczenia (grupa 1)

2016Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD: Ćwiczenia (grupa 2)

2016Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Ln - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1: Ćwiczenia (grupa 1)

2018Ln - Praktyka asystencka pedagogiczna - korekcyjna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych 10-4P-PEK1a: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Diagnoza dziecka z zaburzeniami rozwoju ruchowego SP-DDR: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Early Education in Poland - Practical Module 10-FF-EEP: Konwersatorium (grupa 1)

2018L - Early Education in Poland 1 - Practical Module 10-FF-EEP1: Konwersatorium (grupa 1)

2018L - Organizacja procesu edukacyjnego w koncepcji edukacji daltońskiej SP-OED: Ćwiczenia (grupa 1)

2018L - Podstawy pedagogiki przedszkolnej 10-1S-PPP: Wykład (grupa 1)

2018L - Praktyka asystencko-pedagogiczna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) 10-1P-PWK2c: Ćwiczenia (grupa 2)

2018L - Seminarium dyplomowe - 3 i złożenie pracy 10-PE-LI3: Seminarium (grupa 16)

2018L - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2017Z - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Z - Monitorowanie rozwoju dziecka 10-1S-MRD1: Ćwiczenia (grupa 2)

2017Z - Trudności w uczeniu się matematyki - diagnoza i terapia 10-1S-TMD: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)

2017Z - Umiejętności matematyczne dzieci - rozwój, diagnoza, wspomaganie SP-UMD: Ćwiczenia (grupa 1)

2016 - Praktyka asystencko-pedagogiczna w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub szkołach podstawowych (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) - 1 tydz. (20 godz.) 10-1P-PWK2a: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Zn - Diagnoza i terapia dziecka z trudnościami w opanowaniu umiejętności matematycznych 10-4S-DIM1: Ćwiczenia (grupa 1)

2017Zn - Diagnoza i wspomaganie dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki 10-4S-DCM2: Laboratorium/warsztaty (grupa 1)