Warsztaty umiejętności interpersonalnych [AK-0F-WUI]
Semestr zimowy 2020/2021
Laboratorium/warsztaty,
grupa nr 38
| Przedmiot: | Warsztaty umiejętności interpersonalnych [AK-0F-WUI] | ||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr zimowy 2020/2021 [2020Z]
(zakończony)
Laboratorium/warsztaty [LAB], grupa nr 38 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
każdy poniedziałek, 13:30 - 15:05
(sala nieznana) |
||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 11 | ||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Maksymilian Pawłowski | ||||||||||||||||||
| Literatura: |
Literatura obowiązkowa: Jamrożek, B i Sobczak, J. (2000). Komunikacja interpersonalna. Wydawnictwo Empi. Zabłocka-Żytka, L., Hintze, B., Sokołowska, E., Kluczyńska, S. (2011). Ćwiczenia z podstawowych umiejetnosci pomagania. W: B. Weigl, (red.) Psychologia rozwoju i podstawy pomagania. Teoria – ćwiczenia – praktyka (s. 91-162). Warszawa: Wydawnictwo APS. Literatura uzupełniająca: Kuś, G. (2012). Trening umiejętności w zakresie komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Warszawa. Nęcka, E., Orzechowski, J., Słabosz, A., Szymura, B. (2005). Trening twórczości. Gdańsk: GWP. Okoń, Z. (2004). "Porozumieć się, znaczy umieć słuchać"- Edukacja i Dialog. Stewart, J. (2014). Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. Warszawa: PWN. |
||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
- Wstęp do zajęć. Integracja grupy, zapoznanie z członkami grupy oraz przedstawienie siebie - swoich zainteresowań, upodobań. Elementy autoprezentacji. - Poznanie zasad tworzenia kontraktu grupowego. Sformułowanie kontraktu grupowego. Dzielenie się informacjami o sobie w bezpiecznych warunkach. - Komunikacja werbalna i niewerbalna. Uważne i nieoceniające słuchanie. Typowe błędy komunikacyjne. Mocne i słabe strony własnych kompetencji komunikacyjnych. Komunikat "Ja". - Analiza i praca własna nad sposobami komunikowania się. Kształtowanie autorefleksji oraz uważności na siebie i innego człowieka. - Kontakt z grupą oraz z drugim człowiekiem online - zalety i ograniczenia. Wypracowanie efektywnych sposobów komunikowania się online oraz nauki zdalnej. - Podsumowanie zajęć, ewaluacja zajęć. |
||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
- wykład prowadzącego - dyskusja dydaktyczna - burza mózgów - praca w parach/grupach - praca indywidualna |
||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
- obecność na zajęciach - aktywność podczas zajęć - wykonywanie ćwiczeń indywidualnych i grupowych |
||||||||||||||||||
| Uwagi: |
gr warsztatowa I DZSC 4a Forma komunikacji ze studentami: poczta elektroniczna w domenie APS (mp59993@aps.edu.pl; indywidualne adresy mailowe uczestników zajęć), zespół w Teams (ogłoszenia, czat). Proszę dołączyć do zespołu: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a9cf258a58ee644449ae40f641c1b84a0%40thread.tacv2/conversations?groupId=2c7a752c-1ea6-43c1-9fac-48431f8aa6cd&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
