Warsztaty umiejętności rozwiązywania problemów (praca z przypadkiem, kontrakt socjalny) 20-1F-WUP
Laboratorium/warsztaty (LAB) Semestr zimowy 2017/2018

Literatura pomocnicza:

1. D. Behling-Chawińska D., Praktyczne zastosowanie kontraktu socjalnego w pracy socjalnej (w:) A. Żukie-wicz (red.), Ciągłość i zmiana w pomocy społecznej i pracy socjalnej. Księga jubileuszowa z okazji XV-lecia Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Krakowie, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2009.

2. R. Cybulska, E. Żołnierczyk, Kontrakt socjalny pracownik socjalny, Presshouse, 2010.

3. T. Kaźmierczak, B. Bąbska, M. Popłońska-Kowalska, M. Rymsza, Środowiskowe role zawodowe pracow-nika socjalnego, Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2013.

A. Kotlarska – Bobińska, Pracownik socjalny jako badacz i strateg - nowe wyzwania w kształceniu, w: E. Kantowicz, A. Olubiński (red.), Działanie społeczne w pracy socjalnej na progu XXI wieku, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2003.

4. E. Majchrowska, J. Alarcon: Terapia skoncentrowana na rozwiązaniach. Warszawa 2009.

5. L. Miś (red.) Praca socjalna skoncentrowana na rozwiązaniach, „Zeszyty Pracy Socjalnej”, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2008.

6. Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz.U. z 2016 poz. 930).

7. Ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U z 2017 r. poz. 1065, z późn. zm.).

8. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz. U. z 2005 r. Nr 180, poz. 1493, z późn. zm.).

9. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U. z 2013 r. poz. 135 z późn. zm.).

10. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 8 listopada 2010 r. w sprawie wzoru kontraktu socjalnego (Dz. U. 2010 nr 218 poz. 1439).

Warunki zaliczenia:

Przygotować i zaprezentować przed grupą przypadek osoby lub rodziny, która znalazła się w trudnej sytuacji życiowej i musi korzystać z pomocy pracownika socjalnego wg następujących zasad:

Każda osoba przygotowuje opis przypadku, przy czym musi to być przypadek osoby/rodziny korzystającej z pomocy pracownika socjalnego z powodu (wybieramy):

1 - Długotrwałego bezrobocia (powyżej 12 miesięcy bez pracy)

2 - Samotnego macierzyństwo – bezrobotne matki, mające pod opieką osoby zależne - dzieci

3 - Niepełnosprawności - osoby bezrobotne obu płci, posiadające orzeczenie niepełnosprawności, ale mogące pracować na odpowiednim stanowisku pracy

4 - Wykluczenia społecznego z powodu braku pracy, osoby niezarejestrowane w powiatowym urzędzie pracy, przyzwyczajone do swojej sytuacji, a więc trudno aktywizowane, korzystające z pomocy społecznej (finansowej i niematerialnej)

5 - Trudności w przystosowaniu do życia po zwolnieniu z zakładu karnego – np. bezrobotni mężczyźni lub kobiety, opuszczający zakłady karne, chcący powrócić do pracy po pobycie w zakładzie karnym, część z nich nie ma kwalifikacji, część ma kwalifikacje zdezaktualizowane

6 - Bezdomności

7 - Przemocy w rodzinie

8 - Bezradności w sprawach opiekuńczo-wychowawczych i prowadzenia gospodarstwa domowego, zwłaszcza w rodzinach niepełnych lub wielodzietnych

9 - Alkoholizmu

10 – Inne

Celem nadrzędnym tego zadania jest przygotowanie klientów do uczestnictwa w życiu zawodowym i społecznym oraz uzyskanie zatrudnienia wykorzystując kontrakt socjalny.

Schemat przygotowania:

I. Dokonaj diagnozy osoby/rodziny - przedstaw opis sytuacji problemowej, scharakteryzuj osobę/rodzinę, która zostanie objęta wsparciem.

II. Ocena sytuacji życiowej osoby/rodziny:

1. Przyczyny aktualnej sytuacji życiowej,

2. Możliwości osoby/rodziny oraz możliwości występujące w środowisku pozwalające na wzmocnienie aktywności i samodzielności lub przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu,

3. Ograniczenia występujące po stronie osoby/rodziny lub bariery w środowisku powodujące trudności we wzmocnieniu aktywności i samodzielności lub w przeciwdziałaniu wykluczeniu społecznemu,

4. Przyczyny niepowodzeń.

III. Cele, które ma osiągnąć osoba/rodzina, aby wzmocnić aktywność i samodzielność życiową, zawodową lub przeciwdziałać wykluczeniu społecznemu:

• cel lub cele główne

• cele szczegółowe

IV. Podjęte działania po stronie osoby/rodziny i po stronie pracownika socjalnego.

V. Ocena realizacji i rezultaty działań.

Kryteria oceny: kompletność i prawidłowość przygotowania przypadku oraz sposób prezentacji.

Mini wykłady, warsztaty, dyskusja, prezentacja multimedialna, filmiki przedstawiające konkretne projekty, praca w grupach.