Psychologia kliniczna 10-2F-PKL
Ćwiczenia (CW)
Semestr zimowy 2017/2018
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 15 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Literatura: |
Literatura obowiązkowa: Namysłowska, I. (red.). (2005). Psychiatria dzieci i młodzieży. Warszawa, PZWL Sęk, H. (red.). (2006). Psychologia kliniczna. Tom 2. Warszawa: PWN. Strelau, J. (red.). (2000). Podręcznik akademicki. Tom 3. Gdańsk: GWP. Literatura uzupełniająca: De Barbaro, B. (1999). Schizofrenia w rodzinie. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. |
||
| Efekty uczenia się: |
PC1_KK_W02 Posiada elementarna wiedzę na temat metodologicznych powiązań pomiędzy psychologią kliniczną a pedagogiką PC1_KS_W06 Posiada wiedzę na temat metod i celów diagnozy psychologicznej, potrafi opisać najczęściej stosowane narzędzia badawcze PC1_KK_W06 Posiada elementarną wiedzę na temat źródeł i objawów najczęściej występujących psychopatologii dziecka i człowieka dorosłego PC1_KK_W05 Opisuje podstawowe formy psychoterapii i oddziaływania różnych szkół terapeutycznych PC1_KS_U01 Potrafi wykorzystywać wiedzę na temat zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania do analizy sytuacji problemowych w pracy dydaktyczno – wychowawczej a także do planowania działań profilaktycznych i terapeutycznych PC1_KS_U03 Określa podstawowy zakres zadań diagnostycznych i pomocowych adekwatny do określonego problemu klinicznego PC1_KK_K03 Dostrzega i uwzględnia w swojej pracy zawodowej specyfikę kontaktu z pacjentami psychiatrycznymi, PC1_KK_K02 Ma świadomość znaczenia profilaktyki zdrowia psychicznego |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Warunki zaliczenia: Obecność na min. 4 zajęciach z 5 Przygotowanie prezentacji dotyczącej zagadnień teoretycznych Aktywność na zajęciach - praca grupowa na zajęciach, praca ze studium przypadku |
||
| Zakres tematów: |
Rozległe zaburzenia rozwojowe (autyzm, zespół Aspergera, niepełnosprawność intelektualna). Zaburzenia psychotyczne Zespół nadpobudliwości psychoruchowej. Zaburzenia lękowe. Zaburzenia depresyjne. Zaburzenia odżywiania i nawyków. Zespoły pourazowe (normalna i ostra reakcja na stres, zespół stresu pourazowego, osobowość postraumatyczna). Zaburzenia zachowania i osobowości. Uzależnienia behawioralne i od substancji. |
||
| Metody dydaktyczne: |
wykład, prezentacja multimedialna, film, studium przypadku |
||
Grupy zajęciowe
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.