Język angielski I – B2, poziom średnio-zaawansowany wyższy [51-0F-ANG1-B2]
Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2024/2025
Lektorat,
grupa nr 8
| Przedmiot: | Język angielski I – B2, poziom średnio-zaawansowany wyższy [51-0F-ANG1-B2] | ||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2024/2025 [2024Zn]
(zakończony)
Lektorat [LEK], grupa nr 8 [pozostałe grupy] |
||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
jednokrotnie, sobota (konkretny dzień, zobacz opis przedmiotu), 15:45 - 18:10
sala 4126 Budynek D jaki jest adres? |
||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 29 | ||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||
| Prowadzący: | Monika Wójcik | ||||||||||||
| Strona domowa grupy: | http://www.aps.edu.pl | ||||||||||||
| Literatura: |
Podręcznik kursowy English File B2 Upper Intermediate wyd. Oxford University Press English Grammar in Use R. Murphy, Cambridge University Press Vocabulary Games and Activities Grammar S. Thornbury, Oxford University Press My Grammar Lab SB Intermediate My Grammar Lab SB Advanced |
||||||||||||
| Zakres tematów: |
1A Gramatyka-Tworzenie pytań- pytania bezpośrednie, pośrednie Słownictwo- Wyrażenia związane z pracą 1B Gramatyka- Czasowniki wspomagające/ operatory; the... the + stopień wyższy przymiotnika/ przysłówka Słownictwo- przymiotniki złożone + modyfikatory 2A Gramatyka- Present Perfect Simple i Continuous Słownictwo- Choroby i kontuzje Słownictwo: zajęcia wykonywane w czasie wolnym, hobby – zwroty idiomatyczne i potoczne. Uzupełnianie stwierdzeń, dyskusja w grupach. Kształcenie rozumienia ze słuchu: wydobywanie informacji szczegółowej z dialogów. Ćwiczenia na mówienie: przekonywanie do nowych aktywności. Prezentacja gramatyczna i ćwiczenia: cleft sentences. Przekształcanie zdań z użyciem konstrukcji What… and The thing…. Ćwiczenia typu personalisation: tworzenie wypowiedzi pisemnej o swoich zainteresowaniach oraz jej ustna prezentacja. |
||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
Metoda komunikacyjna: - przygotowanie studentów do komunikacji językowej Metoda podająca: -wyjaśnienie, mini-wykład, pogadanka Metoda problemowa: - burza mózgów, dyskusja dydaktyczna, wykład problemowy Metoda praktyczna: - ćwiczenia przedmiotowe Multimedialne techniki nauczania: - ćwiczenia na platformie e-learningowej Praca w grupach lub parach |
||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: - testy cząstkowe - testy zaliczeniowe - ukończenie wskazanych kursów na platformie e-learning APS z wynikiem minimum 60% - wypowiedzi pisemne (praca domowa, karty pracy)- w terminie -ocena aktywności studenta w trakcie zajęć (ćwiczenia z podręcznika, wypowiedzi i udział w dyskusji w trakcie zajęć) oceniane są: aktywny udział w zajęciach, zadania pisemne, testy i zadania MS Forms oraz praca na platformie e-learning APS. |
||||||||||||
| Uwagi: |
lektorat - I ZZ/RE; I ZZ/WS; I ZZ/LO; I ZM/PW - mgr M. Wójcik |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
