Proces diagnozy psychologicznej. Studium przypadku [20-3F-PRD1] Semestr zimowy 2022/2023
Ćwiczenia, grupa nr 2

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. (rozdziały: 2.3.3 i 2.3.4, s. 76-120) ‘Obserwacja’ ‘Testowanie’: ‘Kwestionariusze’, ‘Techniki projekcyjne’, ‘Próby zadaniowe’.

Szustrowa, A. (2005). Swobodne techniki diagnostyczne. Wywiad i obserwacja. W: Stemplewska, K., Krejtz, K. (red.) (2005). Wywiad psychologiczny (t. 1). Wywiad jako postępowanie badawcze. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP. (rozdziały: 4 ‘Obserwacja swobodna’ i 5 ‘Analiza i interpretacja danych z wywiadu i obserwacji’, ANEKS, s. 81-110).

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. (rozdział: 4 ‘Wartości. Etyczna postawa psychologa w praktyce diagnostycznej’, s. 209-225).

Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. (rozdział: 2.3.2, s. 62-76)‘ lub fragment z: Stemplewska, K., Krejtz, K. (2005). Wywiad psychologiczny (t. 2). Wywiad jako spotkanie z człowiekiem. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.

Stemplewska, K., Krejtz, K. (2005). Wywiad psychologiczny (t. 2). Wywiad jako spotkanie z człowiekiem. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP (rozdział: ‘Informacje zwrotne’, s. 215-240).

Treści programowe realizowane w czasie zajęć:

- omówienie narzędzi diagnostycznych przydatnych w procesie diagnozy psychologicznej;

- przygotowanie do spotkania, na którym osoba badana ma wypełnić techniki diagnostyczne; przypomnienie odpowiednich technik oraz omówienie warunków przebiegu badania;

- omówienie wybranych nurtów psychologicznych - wprowadzenie do interpretowania materiału zebranego z wykorzystaniem różnych technik psychologicznych w kontekście wybranego nurtu psychologii osobowości;

- omówienie, czym jest studium przypadku w praktyce klinicznej;

- prezentacja schematu opracowania studium przypadku;

- przygotowanie do przeprowadzenia wywiadu;

- interpretacja danych uzyskanych z użyciem technik projekcyjnych, tworzenie hipotez, które mają być weryfikowane w wywiadzie;

- obszary pytań w wywiadzie psychologicznym;

- podstawy prowadzenia wywiadu ukierunkowanego;

- omówienie strategii pracy z oporem;

- charakterystyka zjawisk psychologicznych występujących w kontakcie diagnostycznym;

- formułowanie hipotez diagnostycznych na podstawie wskaźników;

- przygotowanie planów wywiadów;

- sprawdzenie w 4-5-osobowych grupach zasadności poszczególnych hipotez oraz przygotowanego planu wywiadu pod względem interesujących nas kryteriów;

- omawianie przykładów na forum w celu weryfikacji poprawności metodologicznej;

- konsultacje planów wywiadów przygotowanych przez studentów z prowadzącą zajęcia;

- omówienie procesów psychologicznych związanych z sytuacją badania;

- analiza wszelkich trudności, własnych emocji, przeciwprzeniesienia studentów w dotychczasowych kontaktach z klientami;

- interpretacja zebranych danych i omówienie wybranych treści z przeprowadzonych wywiadów;

- omówienie doświadczeń z przeprowadzonych wywiadów - praca z fragmentami transkrypcji i wybranymi przez studentów danymi obserwacyjnymi;

- praca z wybranymi fragmentami studenckich wywiadów;

- konsultacje planów informacji zwrotnych.

- mini wykłady

- ćwiczenia

- praca w grupach

- analiza przygotowanych przez studentów studiów przypadku

Efekty uczenia się będą weryfikowane na podstawie:

- aktywności studentów w trakcie spotkań ćwiczeniowych;

- wykonywania kolejnych zadań związanych z procedurą diagnostyczną

- napisanie pracy zaliczeniowej - studium przypadku - na podstawie trzystopniowej procedury diagnostycznej

grupa ćwiczeniowa dla V DMPY-PKL 2