Konwersatorium z języka migowego - 1 [PC-2S-KJM1]
Semestr letni 2019/2020
Ćwiczenia,
grupa nr 1
| Przedmiot: | Konwersatorium z języka migowego - 1 [PC-2S-KJM1] | ||||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr letni 2019/2020 [2019L]
(zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
|||||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 17 | ||||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Elwira Haszcz-Wardziak | ||||||||||||||||||||
| Literatura: |
1. Świdziński M. (red), 2003r., "Studia nad kompetencją językową i komunikacją niesłyszących", wyd. UW. 2. Hendzel J.K., 1992r., "Słownik polskiego języka miganego", wyd. Pojezierze. 3. Szczepankowski B., 1994r., "Podstawy języka migowego", wyd. WSiP. 4. Pietrzak W., 1992r., "Język migowy w szkole 1", wyd. WSiP. 5. Pietrzak W., 1992r., "Język migowy w szkole 2", wyd. WSiP. 6. Pietrzak W., 1992r., "Język migowy w szkole 3", wyd. WSiP. 7. Romanowska P., Rzeźniczak D., Garncarek M., 2011r., "Migaj migiem Polski Język Migowy dla początkujących", wyd. studiokoloru. 8. Szczepankowski B., Koncewicz D., 2012r., "Język migowy w terapii", wyd. Wydawnictwo naukowe WSP w Łodzi. |
||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
Wprowadzenie słów migowych zgodnie z podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej Gramatyka twarzy – tworzenie zdań migowych (twierdzących, przeczących i pytających) z użyciem ekspresji twarzy. Gramatyka przestrzenna – utrwalenie czasowników kierunkowych Użycie czasu – wyjaśnienie linii czasu Demonstracja dialogów migowych. Tworzenie opowiadań własnych i na podstawie tekstu (z całego materiału). |
||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
- Ćwiczenia : praktyczne ćwiczenie zdobywanych umiejętności posługiwania się Polskim Językiem Migowym. - Praca zdalna:komunikacja w języku migowym przy użyciu aplikacji Messenger, MS TEAMS, tłumaczenie prostych zdań, zwrotów z języka polskiego na PJM i odwrotnie,udostępnianie studentom prezentacji dotyczących PJM, śledzenie bieżących stron internetowych służących do nauki języka migowego i udostępnianie ich studentom, wysyłanie studentom filmów i nagrań własnych związanych z PJM |
||||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
- Weryfikacja zastosowanej wiedzy w praktyce poprzez spontaniczną rozmowę w PJM, kolokwium praktyczne- weryfikacja opanowanego słownictwa - Kontrola i sprawdzanie zadanych zadań. - Aktywność na zajęciach, - Ocena pracy w podgrupach w trakcie zajęć oraz ocena pracy domowej i forum dyskusyjny na platformie e-learningowej. - Ocena z kolokwium. - Egzamin indywidualny - konwersacja w PJM - Praca zdalna- kontrola i sprawdzanie zadanych zadań przez kontakt poczta APS, MS TEAMS |
||||||||||||||||||||
| Uwagi: |
gr ćwiczeniowa I DUPC-STP |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
