Projekt badawczy - 2 20-2F-PB2
Semestr zimowy 2019/2020
Ćwiczenia,
grupa nr 1
 plan zajęć przedmiotu zaznaczono (na zielono) terminy aktualnie wyświetlanej grupy |
| |||||
| Przedmiot | Projekt badawczy - 2 20-2F-PB2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zajęcia |
Semestr zimowy 2019/2020 (2019Z)
(zakończony)
Ćwiczenia (CW), grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
Termin i miejsce: | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Terminy najbliższych spotkań: |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Ilona Matysiak, Marta Zahorska-Bugaj | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Literatura: |
David Silverman. (2008). Interpretacja badań jakościowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Graham Gibbs. (2011). Analizowanie danych jakościowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Earl Babbie. (2007). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Fabiś, A., Wawrzyniak, J., Chabior, A. (2019) (red.). Ludzka starość. Wybrane zagadnienia z gerontologii społecznej. Kraków: Impuls. Broda-Wysocki, P., Dylus, A., Pawlus, M. (2016) (red.). Dyskryminacja seniorów w Polsce: diagnoza i przeciwdziałanie. Warszawa: Wydawnictwo UKSW. Sawiński, Z. (2017). Płeć, merytokracja a zmiana systemowa. W: Kiersztyn, A., Życzyńska-Ciołek, D., Słomczyński, K., (red.). Rozwarstwienie społeczne. Zasoby, szanse, bariery. Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN. M. Zahorska (2011),Polski „boom” edukacyjny i jego następstwa, [w:] Polska po 20 latach wolności, Warszawa, wyd. UW. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
Omówienie realizacji badań w terenie (omówienie programu zajęć i zasad zaliczenia, doświadczenia z pobytu w terenie, podsumowanie realizacji badania w Wołominie). Przygotowanie do analizy zebranego materiału jakościowego (streszczenia przeprowadzonych wywiadów, sprawozdanie z realizacji projektu badawczego w poprzednich grupach – INSPIRACJE, powrót do pytań badawczych i scenariuszy, wprowadzenie do analizy danych jakościowych, identyfikacja wątków tematycznych, podział na grupy i organizacja pracy). Kolejne rundy prezentacji wyników przeprowadzonej analizy jakościowej - dyskusja nad rezultatami analizy, interpretacją danych oraz sposobem prezentacji uzyskanych wyników. Prezentacje i dyskusje dotyczące teorii oraz istniejących badań nad wyzwaniami demograficznego starzenia się, jakości życia osób starszych oraz ich aktywności społecznej i zawodowej. Prezentacje i dyskusje dotyczące teorii oraz istniejących badań nad skutkami reform edukacji przeprowadzanych w różnych krajach. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
Praca w zespołach badawczych: - analiza zebranego materiału; - opracowanie zadanego wątku w formie raportu z badania; - opracowanie zadanego wątku w formie prezentacji konferencyjnej. Praca z książką, praca z tekstem (analiza tekstów transkrypcji), burza mózgów, dyskusja |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Warunki zaliczenia na ocenę: - frekwencja, - udział w dyskusjach, - sporządzenie raportu końcowego z badania, - prezentowanie bieżących informacji dotyczących miasta i gminy Wołomin, - przygotowanie referatu (praca w grupie) - sporządzenie prezentacji na konferencję. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| Uwagi: |
gr ćwiczeniowa III DZ/SC-SKP |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||
wyślij wiadomość do studentów tej grupy (przez USOSmail)
| |||||||||||
| Nazwisko | Imiona |
|
Stan | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| |||||||||||
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.