Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem [10-1S-WSA] Semestr zimowy 2016/2017
Ćwiczenia, grupa nr 1

Literatura obowiązkowa:

B.Broszkiewicz, J. Jarek: Warsztaty edukacji teatralnej

J.Górniewicz, Edukacja teatralna dzieci w placówkach kulturalno-oświatowych

H.Jurkowski, Dzieje teatru lalek. Od antyku do romantyzmu

H.Jurkowski, H.Ryl, A.Stanowska, Teatr lalek. Zagadnienia metodyczne.

B.Stankiewicz, Zabawy twórcze i widowiska lalkowe w wychowaniu przedszkolnym

Literatura uzupełniająca:

M.Głogowski,Zabawa w teatr

K.Szmidt, Pedagogika twórczości

Rozwój i historia teatru dla dzieci.

Język, symbolika i podstawowe konwencje w teatrze dla dzieci.

Charakterystyczne cechy i zasady animacji w teatrze lalkowym:

- teatr przedmiotów codziennego użytku.

- teatr paluszkowy,

- teatr supełkowy,

- teatr pacynkowy,

- teatr kukiełkowy,

- teatr marionetek,

- teatr cieni,

- teatr „żywego planu”: pantomima, „czarny teatr”, teatr kostiumu i rekwizytu.

Przygotowanie spektaklu teatralnego:

-plan przedstawienia

-wykorzystanie różnych form teatralnych w przygotowaniu spektaklu.

-organizacja przestrzeni scenicznej a ruch sceniczny aktora.

-kostium, maska i rekwizyt w pracy aktora – proste zadania aktorskie.

- wykorzystanie elementów scenograficznych, oświetlenia i ścieżki dźwiękowej w przygotowywanym spektaklu

Program edukacji teatralnej:

- recepcja i percepcja spektaklu teatralnego przez małe dzieci

-elementy edukacji teatralnej w programach wychowania przedszkolnego i wczesnej edukacji

-analiza gotowych programów edukacji teatralnej – rola w wszechstronnym i wielostronnym rozwoju małego dziecka

Konstruowanie programu edukacji teatralnej z wykorzystaniem następujących zagadnień:

-gry i zabawy integrujące członków zespołu teatralnego,

-metody rozwijające wyobraźnię dziecka – trening twórczości,

-ćwiczenia rozwijające ekspresję i plastykę ciała dziecka,

-ćwiczenia wyrażania emocji poprzez ruch, gest, mimikę, język

-ćwiczenia dykcji, intonacji w interpretacji tekstu.

-podstawowe formy i konwencje teatralne

-tworzenie przedstawień

Podstawowymi metodami pracy są ćwiczenia, dyskusja, obserwacja i pokaz. W ramach kursu przewidywane jest korzystanie z różnorodnych materiałów / prezentacje multimedialne, filmy, scenariusze, lalki, kostiumy, rekwizyty, ścieżki dźwiękowe, elementy scenograficzne/ oraz wytwarzanie własnej dokumentacji i projektów.

Wykonanie ćwiczeń z animacji, zadań aktorskich, pracy z tekstem,

przygotowanie także portfolio podsumowującego wiedzę i umiejętności zdobyte podczas zajęć, zawierające przykłady ćwiczeń z poszczególnych modułów programu edukacji teatralnej małego dziecka oraz opis wykorzystania wybranej formy teatralnej w projekcie edukacyjnym.

gr ćwiczeniowa dla III WZP

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe: ćwiczenia 30h

Przygotowanie się do zajęć, lektury, prowadzenie warsztatu z grupą: 30h

Przygotowanie własnego spektaklu dla dzieci i prezentacja efektu w placówce praktyk:30

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3