| Literatura: |
Literatura podstawowa:
Gruszczyk- Kolczyńska E., (red). Starsze przedszkolaki. Jak skutecznie je wychowywać i kształcić w przedszkolu i w domu, Wydawnictwo Bliżej Przedszkola, Kraków 2014.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i domu. Jak świadomie je wychowywać i uczyć, Wydawnictwo Bliżej Przedszkola, Kraków 2012.
Gruszczyk- Kolczyńska E., Zielińska E. Program wspomagania i edukacji starszych przedszkolaków, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2010.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. Wspomaganie rozwoju umysłowego czterolatków i pięciolatków, WSiP, Warszawa 2004.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla dzieci, które rozpoczną naukę w szkole, Wydawnictwo Edukacja Polska, Warszawa 2009.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. Wspomaganie rozwoju umysłowego trzylatków i dzieci starszych wolniej rozwijających się. Książka dla rodziców, terapeutów i nauczycielek przedszkola, WSiP, Warszawa 2004.
Literatura uzupełniająca:
Kielar-Turska M., Jak pomagać dziecku w poznawaniu świata,
WSiP, Warszawa 1992.
Niemierko B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007
|
| Zakres tematów: |
1. Proces uczenia się dzieci;
-wspomaganie rozwoju, wychowanie i kształcenie dzieci,
-zamierzony i niezamierzony proces uczenia się (korzyści i niebezpieczeństwa),
- dziecięce poczucie sprawstwa.
2.Organizowanie zabawy maluchów oraz uświadomienie jej znaczącej roli w procesie uczenia się:
-zabawy dowolne (spontaniczne),
-zabawy tematyczne,
-różne sposoby wzbogacania i wydłużania czasu trwania dziecięcych zabaw.
3. Różne sposoby kierowania procesem uczenia się dzieci;
-wspomaganie dzieci w skupianiu uwagi, zapamiętywaniu, rozwijanie pamięci wzrokowej, gospodarowanie zasobami poznawczymi.
4. Czynności samoobsługowe, które wpływają na dynamikę rozwoju umysłowego dzieci.
5. Efektywna współpraca z rodzicami.
|
