Psychosocial Aspects of Disability
General data
Course ID: | AK-0F-PAN |
Erasmus code / ISCED: | (unknown) / (unknown) |
Course title: | Psychosocial Aspects of Disability |
Name in Polish: | Psychospołeczne aspekty niepełnosprawności |
Organizational unit: | The Maria Grzegorzewska University |
Course groups: |
(in Polish) Obowiązkowe dla 1 sem. (PY) psychologia, (5-l) jednolite magisterskie (in Polish) Obowiązkowe dla 1 sem. (PY) psychologia, (5-l) niestacjonarne jednolite magisterskie (in Polish) Obowiązkowe dla 1 sem. (RE) pedagogiki resocjalizacyjnej, (3-l) niestacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 1 sem. (RE) pedagogiki resocjalizacyjnej, (3-l) stacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 2 sem. (PE) pedagogiki, (3-l) niestacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 2 sem. (PE) pedagogiki, (3-l) stacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 2 sem. (PS) praca socjalna, (3-l) niestacj. I st. (in Polish) Obowiązkowe dla 2 sem. (PS) praca socjalna, (3-l) stacj. I st. (in Polish) Obowiązkowe dla 2 sem. (WS) ped. opiekuńczo-wych. i szkolnej, (3-l) niestacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 2 sem. (WS) ped. opiekuńczo-wych. i szkolnej, (3-l) stacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 3 sem. (PZ) pedagogika zdolności i informatyki, (3-l) stacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 5 sem. SC, (3-l) stacj. I st. (in Polish) Obowiązkowe dla 6 sem. (LO) logopedii, (3-l) niestacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 6 sem. (LO) logopedii, (3-l) stacjonarne I stopnia (in Polish) Obowiązkowe dla 6 sem. (PW) ped. przedszkolnej i wczesnoszkolnej, (5-l) niestacj. jednolite mag. (in Polish) Obowiązkowe dla 6 sem. (PW) ped. przedszkolnej i wczesnoszkolnej, (5-l) stacj. jednolite mag. (in Polish) Obowiązkowe dla I r. (PY) psychologia, (5-l) stacjonarne jednolite magisterskie |
ECTS credit allocation (and other scores): |
0 OR
2.00
(depends on study program)
|
Language: | Polish |
Type of course: | obligatory courses |
Short description: |
(in Polish) Pomiar efektów kształcenia: wiedza - zaliczenie w formie pracy pisemnej obejmującej swym zakresem tematykę wykładów , umiejętności - dyskusja, kompetencje społeczne - pogłębiona świadomość psychospołecznego funkcjonowania i wsparcia osób z niepełnosprawnościami. |
Full description: |
(in Polish) TREŚCI PROGRAMOWE Niepełnosprawność, rehabilitacja, rewalidacja – konceptualizacja pojęć w odniesieniu do współczesnych koncepcji psychologicznych. Modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością. Modele niepełnosprawności a proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. Proces stawania się osobą z niepełnosprawnością – specyfika sytuacji psychologicznej osoby nagle vs stopniowo tracącej zdrowie i sprawność w biegu życia. Nabycie niepełnosprawności w ujęciu patogenetycznym (koncepcja cierpienia totalnego) i prorozwojowym (koncepcja potraumatycznego wzrostu). Koncepcja „strefy utraconego rozwoju” S. Kowalika w analizie sytuacji psychologicznej osoby z nabytą niepełnosprawnością. Determinanty procesu radzenia sobie z utratą sprawności. Psychologiczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in.: uwarunkowania akceptacji niepełnosprawności, dobrostan psychiczny, jakość życia, relacje społeczne itp.). Wpływ niepełnosprawności na realizację zadań rozwojowych w poszczególnych fazach życia (koncepcja Havighursta). Rozwój pozytywnej psychologii rehabilitacji. Pozytywne interwencje psychologiczne w pracy rehabilitacyjnej z osobami z niepełnosprawnością. Społeczny odbiór osób z niepełnosprawnością. Stereotyp osoby z niepełnosprawnością, substereotypy osób z poszczególnymi rodzajami niepełnosprawności, autostereotypy i schemat siebie u osób z niepełnosprawnością. Psychologiczne koncepcje powstawania stereotypów. Znaczenie postaw społecznych w kształtowaniu miejsca osób z niepełnosprawnością w przestrzeni publicznej. Mass media a społeczny wizerunek osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osoby z nabytą niepełnosprawnością i jej rodziny. |
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
Learning outcomes: |
(in Polish) Wiedza Student/ka zna pojęcie niepełnosprawności, rewalidacji i rehabilitacji z uwzględnieniem współczesnych koncepcji psychologicznych. Zna psychologiczne i społeczne konsekwencje niepełnosprawności. Zna modele niepełnosprawności oraz ich wpływ na współczesny model rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. Umiejętności Student/ka charakteryzuje społeczną sytuację osób z niepełnosprawnością. Charakteryzuje psychologiczną sytuację osób z niepełnosprawnością oraz uwarunkowania procesu radzenia sobie z niepełnosprawnością. Uzasadnia znaczenie postaw społecznych w kształtowaniu miejsca osób z niepełnosprawnością w przestrzeni publicznej. Uzasadnia znaczenie wsparcia społecznego dla sytuacji osób z niepełnosprawnością oraz ich rodzin. Kompetencje społeczne Student/ka jest wrażliwy/a na problemy związane z niepełnosprawnością, gotowy/a do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz do aktywnego uczestnictwa w zespołach, grupach i organizacjach działających na rzecz osób z niepełnoprawnością. Ma świadomość znaczenia wsparcia osób z różnym rodzajem i stopniem niepełnosprawności. |
Assessment methods and assessment criteria: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, E-learning. Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 15 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin - 60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2019/2020" (past)
Time span: | 2019-10-01 - 2020-02-16 |
Navigate to timetable
MO TU W TH WYK
FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Sposób pomiaru efektów kształcenia: Zaliczenie przedmiotu w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) I – Wprowadzenie: wyjaśnienia terminologiczne dotyczące niepełnosprawności; rodzaje i stopnie niepełnosprawności; istnienie i godność osób z niepełnosprawnością II – Modele niepełnosprawności; przystosowanie się do niepełnosprawności; radzenie sobie; osoba z niepełnosprawnościa w poszczególnych okresach zycia III – psychologiczne problemy i doświadczenia osób z niepełnosprawnością IV – Społeczne problemy osób z niepełnosprawnościa (związki intymne, praca, integracja społeczna) V – Jakość życia osób z niepełnosprawnością VI – Postawy społeczne wobec osób z niepełnosprawnością; stereotyp osoby z niepełnosprawnościa VII – Pozytywna psychologia osoby z niepełnosprawnością VIII – Niepełnosprawność wzroku IX – Niepełnosprawność słuchu X – Niepełnosprawność intelekltualna XI – Choroby przewlekłe i niepełnosprawność narządu ruchu XII - Rodzina osoby z niepełnosprawnością XIII – Osoba z niepełnosprawnością a wyzwania współczesnego świata XIV – Pomoc psychologiczna osobom z niepełnosprawnością i ich rodzinom |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar. Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica. Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS. Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ. Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN. Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS. Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ. Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL. Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP. Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski. |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, E-learning W czasie stanu zagrożenia epidemicznego studentom udostępnione zostaną prezentacje multimedialne wraz z notatkami i (ewentualnie) skany podręczników wykonane przez pracowników Biblioteki APS, możliwe będą również konsultacje indywidualne za pomocą narzędzi elektronicznych (email), Teams. Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 60 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 30 godzin |
Classes in period "Summer semestr 2019/2020" (past)
Time span: | 2020-02-17 - 2020-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W TH WYK
FR WYK
|
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) zaliczenie przedmiotu w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) 1. Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. 2. Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). 3.Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. 4. Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. 5. Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych 6. Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. 7. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Dykcik, W. (red.). (2010). Pedagogika specjalna. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe. W czasie stanu zagrożenia epidemicznego studentom udostępnione zostaną prezentacje multimedialne wraz z notatkami i (ewentualnie) skany podręczników wykonane przez pracowników Biblioteki APS, możliwe będą również konsultacje indywidualne za pomocą narzędzi elektronicznych (email), Teams. Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 15godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin -60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2019/2020" (past)
Time span: | 2019-10-01 - 2020-02-28 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA SU WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Sposób pomiaru efektów kształcenia: Egzamin pisemny |
|
Full description: |
(in Polish) I – Wprowadzenie: wyjaśnienia terminologiczne dotyczące niepełnosprawności; rodzaje i stopnie niepełnosprawności; istnienie i godność osób z niepełnosprawnością II – Modele niepełnosprawności; przystosowanie się do niepełnosprawności; radzenie sobie; osoba z niepełnosprawnościa w poszczególnych okresach zycia III – psychologiczne problemy i doświadczenia osób z niepełnosprawnością IV – Społeczne problemy osób z niepełnosprawnościa (związki intymne, praca, integracja społeczna) V – Jakość życia osób z niepełnosprawnością VI – Postawy społeczne wobec osób z niepełnosprawnością; stereotyp osoby z niepełnosprawnościa VII – Pozytywna psychologia osoby z niepełnosprawnością VIII – Niepełnosprawność wzroku IX – Niepełnosprawność słuchu X – Niepełnosprawność intelekltualna XI – Choroby przewlekłe i niepełnosprawność narządu ruchu XII - Rodzina osoby z niepełnosprawnością XIII – Osoba z niepełnosprawnością a wyzwania współczesnego świata XIV – Pomoc psychologiczna osobom z niepełnosprawnością i ich rodzinom |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar. Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica. Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS. Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ. Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN. Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS. Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ. Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL. Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP. Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski. |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, metoda przypadków, filmy szkoleniowe. Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 15 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 95 godz. przygotowanie się do egzaminu - 40 godzin |
Classes in period "Summer semestr 2019/2020" (past)
Time span: | 2020-02-29 - 2020-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA SU WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) zaliczenie w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) 1. Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. 2. Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). 3.Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, pedagogiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. 4. Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. 5. Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych 6. Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. 7. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
|
Notes: |
(in Polish) W czasie stanu zagrożenia epidemicznego (wykłady w dniach: 12.03.; 19.03.; 26.03.; 02.04.;09.04.16.04.; 23.04.; 30.04.) studentom udostępnione zostaną prezentacje multimedialne wraz ze skanami podręczników wykonane przez pracowników Biblioteki APS, materiały zamieszczone na platformie E-learning oraz będą przeprowadzane wykłady online za pomocą Teams (link do zespołu został przesłay grupie przez USOSmail); możliwe będą również konsultacje indywidualne za pomocą narzędzi elektronicznych (email), Teams. |
Classes in period "Winter semestr 2020/2021" (past)
Time span: | 2020-10-01 - 2021-02-21 |
Navigate to timetable
MO TU W TH WYK
FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Sposób pomiaru efektów kształcenia: Zaliczenie przedmiotu w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) I – Wprowadzenie: wyjaśnienia terminologiczne dotyczące niepełnosprawności; rodzaje i stopnie niepełnosprawności; istnienie i godność osób z niepełnosprawnością II – Modele niepełnosprawności; przystosowanie się do niepełnosprawności; radzenie sobie; osoba z niepełnosprawnościa w poszczególnych okresach zycia III – psychologiczne problemy i doświadczenia osób z niepełnosprawnością IV – Społeczne problemy osób z niepełnosprawnościa (związki intymne, praca, integracja społeczna) V – Jakość życia osób z niepełnosprawnością VI – Postawy społeczne wobec osób z niepełnosprawnością; stereotyp osoby z niepełnosprawnościa VII – Pozytywna psychologia osoby z niepełnosprawnością VIII – Niepełnosprawność wzroku IX – Niepełnosprawność słuchu X – Niepełnosprawność intelekltualna XI – Choroby przewlekłe i niepełnosprawność narządu ruchu XII - Rodzina osoby z niepełnosprawnością XIII – Osoba z niepełnosprawnością a wyzwania współczesnego świata XIV – Pomoc psychologiczna osobom z niepełnosprawnością i ich rodzinom |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar. Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica. Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS. Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ. Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN. Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS. Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ. Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL. Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP. Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski. |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, E-learning W czasie stanu zagrożenia epidemicznego studentom udostępnione zostaną prezentacje multimedialne wraz z notatkami i (ewentualnie) skany podręczników wykonane przez pracowników Biblioteki APS, możliwe będą również konsultacje indywidualne za pomocą narzędzi elektronicznych (email), Teams. https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a150189d41f3d4e9a84aa99db025242df%40thread.tacv2/conversations?groupId=da8215f8-7d0b-4a63-a2d1-b554abb3705b&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 60 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 30 godzin |
Classes in period "Summer semestr 2020/2021" (past)
Time span: | 2021-02-22 - 2021-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W WYK
WYK
TH FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Sposób pomiaru efektów kształcenia: Zaliczenie przedmiotu w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) 1. Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. 2. Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). 3.Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, pedagogiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. 4. Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. 5. Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych 6. Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. 7. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Plichta P., Jagoszewska I., Gładyszewska-Cylulko J., Szczupał B. i in., (2018). Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościami. Charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls". Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
|
Notes: |
(in Polish) gr wykładowa I DZPS Link do zespołu: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aee35be823f4240b798d66b0485e1c1cc%40thread.tacv2/conversations?groupId=a7a3ecec-bfaf-4e3a-96f0-b568985e2a89&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 gr wykładowa I DZPE Link do zespołu: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3ac7b74019c7544527a1d090c4fb1d5fd5%40thread.tacv2/conversations?groupId=bb3fb6e2-ac02-43c9-a3bd-c2de32b5c976&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 kontakt z wykładowcą: bszczupal@aps.edu.pl Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 15godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin -60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2020/2021" (past)
Time span: | 2020-10-01 - 2021-02-21 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA WYK
SU WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Sposób pomiaru efektów kształcenia: zaliczenie przedmiotu w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) I – Wprowadzenie: wyjaśnienia terminologiczne dotyczące niepełnosprawności; rodzaje i stopnie niepełnosprawności; istnienie i godność osób z niepełnosprawnością II – Modele niepełnosprawności; przystosowanie się do niepełnosprawności; radzenie sobie; osoba z niepełnosprawnościa w poszczególnych okresach zycia III – psychologiczne problemy i doświadczenia osób z niepełnosprawnością IV – Społeczne problemy osób z niepełnosprawnościa (związki intymne, praca, integracja społeczna) V – Jakość życia osób z niepełnosprawnością VI – Postawy społeczne wobec osób z niepełnosprawnością; stereotyp osoby z niepełnosprawnościa VII – Pozytywna psychologia osoby z niepełnosprawnością VIII – Niepełnosprawność wzroku IX – Niepełnosprawność słuchu X – Niepełnosprawność intelekltualna XI – Choroby przewlekłe i niepełnosprawność narządu ruchu XII - Rodzina osoby z niepełnosprawnością XIII – Osoba z niepełnosprawnością a wyzwania współczesnego świata XIV – Pomoc psychologiczna osobom z niepełnosprawnością i ich rodzinom |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar. Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica. Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS. Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ. Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN. Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS. Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ. Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL. Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP. Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski. |
|
Notes: |
(in Polish) https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a03c490ff3bc840178f9ec121598c38a2%40thread.tacv2/conversations?groupId=16e304e2-f9a2-49c4-86a4-a7d2f36c54df&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 |
Classes in period "Summer semestr 2020/2021" (past)
Time span: | 2021-02-22 - 2021-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA WYK
SU WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Sposób pomiaru efektów kształcenia: zaliczenie przedmiotu w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) I – Wprowadzenie: wyjaśnienia terminologiczne dotyczące niepełnosprawności; rodzaje i stopnie niepełnosprawności; istnienie i godność osób z niepełnosprawnością II – Modele niepełnosprawności; przystosowanie się do niepełnosprawności; radzenie sobie; osoba z niepełnosprawnościa w poszczególnych okresach zycia III – psychologiczne problemy i doświadczenia osób z niepełnosprawnością IV – Społeczne problemy osób z niepełnosprawnościa (związki intymne, praca, integracja społeczna) V – Jakość życia osób z niepełnosprawnością VI – Postawy społeczne wobec osób z niepełnosprawnością; stereotyp osoby z niepełnosprawnościa VII – Pozytywna psychologia osoby z niepełnosprawnością VIII – Niepełnosprawność wzroku IX – Niepełnosprawność słuchu X – Niepełnosprawność intelekltualna XI – Choroby przewlekłe i niepełnosprawność narządu ruchu XII - Rodzina osoby z niepełnosprawnością XIII – Osoba z niepełnosprawnością a wyzwania współczesnego świata XIV – Pomoc psychologiczna osobom z niepełnosprawnością i ich rodzinom |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar. Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica. Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS. Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ. Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN. Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS. Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ. Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL. Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP. Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski. |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, E-learning W czasie stanu zagrożenia epidemicznego studentom udostępnione zostaną prezentacje multimedialne wraz z notatkami i (ewentualnie) skany podręczników wykonane przez pracowników Biblioteki APS, możliwe będą również konsultacje indywidualne za pomocą narzędzi elektronicznych (email), Teams. Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 15godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin -60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2021/2022" (past)
Time span: | 2021-10-01 - 2022-02-20 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR WYK
WYK
|
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) zaliczenie przedmiotu w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) I – Wprowadzenie: wyjaśnienia terminologiczne dotyczące niepełnosprawności; rodzaje i stopnie niepełnosprawności; istnienie i godność osób z niepełnosprawnością II – Modele niepełnosprawności; przystosowanie się do niepełnosprawności; radzenie sobie; osoba z niepełnosprawnościa w poszczególnych okresach zycia III – psychologiczne problemy i doświadczenia osób z niepełnosprawnością IV – Społeczne problemy osób z niepełnosprawnościa (związki intymne, praca, integracja społeczna) V – Jakość życia osób z niepełnosprawnością VI – Postawy społeczne wobec osób z niepełnosprawnością; stereotyp osoby z niepełnosprawnościa VII – Pozytywna psychologia osoby z niepełnosprawnością VIII – Niepełnosprawność wzroku IX – Niepełnosprawność słuchu X – Niepełnosprawność intelekltualna XI – Choroby przewlekłe i niepełnosprawność narządu ruchu XII - Rodzina osoby z niepełnosprawnością XIII – Osoba z niepełnosprawnością a wyzwania współczesnego świata XIV – Pomoc psychologiczna osobom z niepełnosprawnością i ich rodzinom |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar. Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica. Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS. Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ. Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN. Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS. Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ. Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL. Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP. Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski. |
Classes in period "Summer semestr 2021/2022" (past)
Time span: | 2022-02-21 - 2022-09-30 |
Navigate to timetable
MO WYK
WYK
TU W WYK
TH FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał | |
Group instructors: | Danuta Al-Khamisy, Bernadeta Szczupał | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test egzaminacyjny obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych (gr wyk I DZPE i gr wyk III DMPW); gr wyk I DZPS - praca pisemna obejmująca materiał wykładów |
|
Full description: |
(in Polish) Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Dykcik, W. (red.). (2010). Pedagogika specjalna. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 15godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin -60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2021/2022" (past)
Time span: | 2021-10-01 - 2022-02-20 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA WYK
SU WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) zaliczenie przedmiotu w formie pisemnej (pytania testu jednokrotnego wyboru i pytania otwarte) |
|
Full description: |
(in Polish) I – Wprowadzenie: wyjaśnienia terminologiczne dotyczące niepełnosprawności; rodzaje i stopnie niepełnosprawności; istnienie i godność osób z niepełnosprawnością II – Modele niepełnosprawności; przystosowanie się do niepełnosprawności; radzenie sobie; osoba z niepełnosprawnościa w poszczególnych okresach zycia III – psychologiczne problemy i doświadczenia osób z niepełnosprawnością IV – Społeczne problemy osób z niepełnosprawnościa (związki intymne, praca, integracja społeczna) V – Jakość życia osób z niepełnosprawnością VI – Postawy społeczne wobec osób z niepełnosprawnością; stereotyp osoby z niepełnosprawnościa VII – Pozytywna psychologia osoby z niepełnosprawnością VIII – Niepełnosprawność wzroku IX – Niepełnosprawność słuchu X – Niepełnosprawność intelekltualna XI – Choroby przewlekłe i niepełnosprawność narządu ruchu XII - Rodzina osoby z niepełnosprawnością XIII – Osoba z niepełnosprawnością a wyzwania współczesnego świata XIV – Pomoc psychologiczna osobom z niepełnosprawnością i ich rodzinom |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar. Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica. Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS. Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ. Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN. Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS. Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ. Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL. Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP. Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski. |
Classes in period "Summer semestr 2021/2022" (past)
Time span: | 2022-02-21 - 2022-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA WYK
SU WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał | |
Group instructors: | Danuta Al-Khamisy, Edyta Nieduziak | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test egzaminacyjny obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) - Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Dykcik, W. (red.). (2010). Pedagogika specjalna. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
Classes in period "Winter semestr 2022/2023" (past)
Time span: | 2022-10-01 - 2023-02-19 |
Navigate to timetable
MO TU WYK
WYK
W TH WYK
WYK
WYK
FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Adam Buczkowski, Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test egzaminacyjny obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Dykcik, W. (red.). (2010). Pedagogika specjalna. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 60 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 30 godzin ECTS - 3 punkty |
Classes in period "Summer semestr 2022/2023" (past)
Time span: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
Navigate to timetable
MO WYK
TU W WYK
WYK
TH WYK
FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał, Magdalena Wałachowska | |
Group instructors: | Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał, Magdalena Wałachowska | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Dykcik, W. (red.). (2010). Pedagogika specjalna. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, E-learning. Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 15 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin - 60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2022/2023" (past)
Time span: | 2022-10-01 - 2023-02-19 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA WYK
WYK
SU WYK
WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test egzaminacyjny obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) - Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa Chrzanowska, I. (2020). Pedagogika specjalna: od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. (IBUK Libra) Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Literatura uzupełniająca Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekłą: struktura i uwarunkowania. Lublin: Wydawnictwo UMCS. Czerwińska, K., Kucharczyk, I. (2019). Tyflopsychologia: realizacja zadań rozwojowych w biegu życia przez osoby z niepełnosprawnością wzroku. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. (IBUK Libra) Muzyka-Furtak, E. (red.) (2015). Surdologopedia: teoria i praktyka. Gdańsk: Harmonia Universalis. Sowa, J. (2017). Proces rehabilitacji. Rzeszów: Wydawnictwo Oświatowe Fosze. Stepulak, M. Z. (2018). Światło i dźwięki: psychologiczne i interdyscyplinarne uwarunkowania niepełnosprawności sensorycznej. Lublin: Innovatio Press Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zaorska, M. (2021). Edukacja i rehabilitacja osób z równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawnością (surdotyflopedagogika): wybrane aspekty i obszary. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Zasępa, E. (2016). Osoba z niepełnosprawnością intelektualną: procesy poznawcze. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Impuls. (IBUK Libra) Zasępa, E., Misiec, M. (2021). Doświadczając starości: zdrowie psychiczne osób starszych. Warszawa: Difin. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk: GWP. |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 15 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 30 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Summer semestr 2022/2023" (past)
Time span: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA WYK
WYK
SU WYK
WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał | |
Group instructors: | Edyta Nieduziak | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test egzaminacyjny obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) - Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa Chrzanowska, I. (2020). Pedagogika specjalna: od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. (IBUK Libra) Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Literatura uzupełniająca Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekłą: struktura i uwarunkowania. Lublin: Wydawnictwo UMCS. Czerwińska, K., Kucharczyk, I. (2019). Tyflopsychologia: realizacja zadań rozwojowych w biegu życia przez osoby z niepełnosprawnością wzroku. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. (IBUK Libra) Muzyka-Furtak, E. (red.) (2015). Surdologopedia: teoria i praktyka. Gdańsk: Harmonia Universalis. Sowa, J. (2017). Proces rehabilitacji. Rzeszów: Wydawnictwo Oświatowe Fosze. Stepulak, M. Z. (2018). Światło i dźwięki: psychologiczne i interdyscyplinarne uwarunkowania niepełnosprawności sensorycznej. Lublin: Innovatio Press Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zaorska, M. (2021). Edukacja i rehabilitacja osób z równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawnością (surdotyflopedagogika): wybrane aspekty i obszary. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Zasępa, E. (2016). Osoba z niepełnosprawnością intelektualną: procesy poznawcze. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Impuls. (IBUK Libra) Zasępa, E., Misiec, M. (2021). Doświadczając starości: zdrowie psychiczne osób starszych. Warszawa: Difin. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk: GWP. |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, E-learning. Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 15 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin - 60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2023/2024" (past)
Time span: | 2023-10-01 - 2024-02-18 |
Navigate to timetable
MO WYK
TU WYK
W WYK
TH FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test egzaminacyjny obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) - Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa Chrzanowska, I. (2020). Pedagogika specjalna: od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. (IBUK Libra) Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Literatura uzupełniająca Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekłą: struktura i uwarunkowania. Lublin: Wydawnictwo UMCS. Czerwińska, K., Kucharczyk, I. (2019). Tyflopsychologia: realizacja zadań rozwojowych w biegu życia przez osoby z niepełnosprawnością wzroku. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. (IBUK Libra) Muzyka-Furtak, E. (red.) (2015). Surdologopedia: teoria i praktyka. Gdańsk: Harmonia Universalis. Sowa, J. (2017). Proces rehabilitacji. Rzeszów: Wydawnictwo Oświatowe Fosze. Stepulak, M. Z. (2018). Światło i dźwięki: psychologiczne i interdyscyplinarne uwarunkowania niepełnosprawności sensorycznej. Lublin: Innovatio Press Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zaorska, M. (2021). Edukacja i rehabilitacja osób z równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawnością (surdotyflopedagogika): wybrane aspekty i obszary. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Zasępa, E. (2016). Osoba z niepełnosprawnością intelektualną: procesy poznawcze. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Impuls. (IBUK Libra) Zasępa, E., Misiec, M. (2021). Doświadczając starości: zdrowie psychiczne osób starszych. Warszawa: Difin. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk: GWP. |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 30 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Łączna liczba godzin aktywności - 75 godzin ECTS - 2 punkty Zajęcia realizowane zdalnie Link do zespołu na MS Teams dla grupy wykładowej II DZPZ + I DZRE: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aXlFf-If_exzT_slhtqHkmVNiCW6Su8_IlmfLe2kCgDk1%40thread.tacv2/conversations?groupId=bbfc2af8-40c7-48bd-8730-78e6aefb57be&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 |
Classes in period "Summer semestr 2023/2024" (in progress)
Time span: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU WYK
W WYK
WYK
TH WYK
FR WYK
|
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał, Magdalena Wałachowska | |
Group instructors: | Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał, Magdalena Wałachowska | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Dykcik, W. (red.). (2010). Pedagogika specjalna. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe Nakład pracy studenta: godziny kontaktowe: wykład - 30 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 15 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin - 60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2023/2024" (past)
Time span: | 2023-10-01 - 2024-02-18 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA WYK
WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test egzaminacyjny obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) - Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa Chrzanowska, I. (2020). Pedagogika specjalna: od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. (IBUK Libra) Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Literatura uzupełniająca Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekłą: struktura i uwarunkowania. Lublin: Wydawnictwo UMCS. Czerwińska, K., Kucharczyk, I. (2019). Tyflopsychologia: realizacja zadań rozwojowych w biegu życia przez osoby z niepełnosprawnością wzroku. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. (IBUK Libra) Muzyka-Furtak, E. (red.) (2015). Surdologopedia: teoria i praktyka. Gdańsk: Harmonia Universalis. Sowa, J. (2017). Proces rehabilitacji. Rzeszów: Wydawnictwo Oświatowe Fosze. Stepulak, M. Z. (2018). Światło i dźwięki: psychologiczne i interdyscyplinarne uwarunkowania niepełnosprawności sensorycznej. Lublin: Innovatio Press Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zaorska, M. (2021). Edukacja i rehabilitacja osób z równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawnością (surdotyflopedagogika): wybrane aspekty i obszary. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Zasępa, E. (2016). Osoba z niepełnosprawnością intelektualną: procesy poznawcze. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Impuls. (IBUK Libra) Zasępa, E., Misiec, M. (2021). Doświadczając starości: zdrowie psychiczne osób starszych. Warszawa: Difin. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk: GWP. |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe, Nakład pracy studenta: godziny kontraktowe: wykład - 15 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 30 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Łączna liczba godzin aktywności - 60 godzin ECTS - 2 punkty Zajęcia realizowane zdalnie Link do zespołu na MS Teams dla grupy wykładowej I ZZ/RE: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3abq6tdZKAyLs4GhDfEXR40jqex5p39CGRTH6KllirDPQ1%40thread.tacv2/conversations?groupId=b53a1079-ce2a-4438-8864-bd1e54aaa02f&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 |
Classes in period "Summer semestr 2023/2024" (in progress)
Time span: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR SA WYK
WYK
SU WYK
|
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Justyna Gasik-Daszkowska, Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał | |
Group instructors: | Justyna Gasik-Daszkowska, Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading | |
Short description: |
(in Polish) Opis sposobów pomiaru efektów kształcenia realizowanych przez przedmiot: pisemny test obejmujący materiał wykładów w formie pytań jednokrotnego wyboru i pytań otwartych. |
|
Full description: |
(in Polish) Niepełnosprawność, modele niepełnosprawności – zastosowanie i konsekwencje dla sytuacji społecznej osób z niepełnosprawnością, proces rehabilitacji osób z niepełnosprawnością. - Psychospołeczna sytuacja osób z niepełnosprawnością – analiza wybranych obszarów funkcjonowania osób z różnymi typami dysfunkcji (m.in. osób przewlekle chorych, osób z niepełnosprawnością ruchową, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących, osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu). - Proces rehabilitacji kompleksowej - charakterystyka zagadnienia (proces rehabilitacji w definicjach; cele rehabilitacji; rodzaje rehabilitacji: lecznicza, psychologiczna, zawodowa, społeczna; podstawy prawne procesu rehabilitacji). Instytucje i organizacje pozarządowe działające w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. - Zagadnienia andragogiki specjalnej i gerontologii specjalnej – okres dorosłości i starości w sytuacji choroby przewlekłej i niepełnosprawności. - Problematyka zagrożenia wykluczeniem społecznym na przykładzie wybranych rodzajów odmienności somatycznych - Sytuacja rodzin osób z niepełnosprawnością. Znaczenie wsparcia społecznego dla osób z niepełnosprawnością i jej rodziny. - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami. Wybrane metody pracy z osobami z niepełnosprawnością. |
|
Bibliography: |
(in Polish) Literatura obowiązkowa: Chrzanowska, I. (2018). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls". Dykcik, W. (red.). (2010). Pedagogika specjalna. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls. Literatura uzupełniająca: Obuchowska, I. (red.). (2008). Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne S.A. Zaorska, M. (2015). Niepełnosprawność sprzężona: wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogicznej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS. Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP |
|
Notes: |
(in Polish) Metody kształcenia: Wykład, prezentacje multimedialne, filmy szkoleniowe Nakład pracy studenta: godziny kontaktowe: wykład - 15 godzin zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 30 godz. przygotowanie się do zaliczenia - 15 godzin Sumaryczna liczba godzin - 60 ECTS - 2 punkty |
Classes in period "Winter semestr 2024/2025" (future)
Time span: | 2024-10-01 - 2025-02-23 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał, Magdalena Wałachowska, Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał, Magdalena Wałachowska, Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading |
Classes in period "Summer semestr 2024/2025" (future)
Time span: | 2025-02-24 - 2025-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR |
Type of class: |
Lecture, 30 hours
|
|
Coordinators: | Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał, Magdalena Wałachowska | |
Group instructors: | Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał, Magdalena Wałachowska | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading |
Classes in period "Winter semestr 2024/2025" (future)
Time span: | 2024-10-01 - 2025-02-23 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR |
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Group instructors: | Bernadeta Szczupał, Ewa Zasępa | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading |
Classes in period "Summer semestr 2024/2025" (future)
Time span: | 2025-02-24 - 2025-09-30 |
Navigate to timetable
MO TU W TH FR |
Type of class: |
Lecture, 15 hours
|
|
Coordinators: | Justyna Gasik-Daszkowska, Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał | |
Group instructors: | Justyna Gasik-Daszkowska, Kasper Sipowicz, Bernadeta Szczupał | |
Students list: | (inaccessible to you) | |
Examination: | Grading |
Copyright by Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.