Badawczy projekt specjalnościowy - 1 [PC-2F-PS1]
Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2021/2022
Ćwiczenia,
grupa nr 5
| Przedmiot: | Badawczy projekt specjalnościowy - 1 [PC-2F-PS1] | ||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2021/2022 [2021Zn]
(zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 5 [pozostałe grupy] |
||||||||||
|
Terminy i miejsca:
|
jednokrotnie, sobota (konkretny dzień, zobacz opis przedmiotu), 8:00 - 10:25
(sala nieznana)
jednokrotnie, niedziela (konkretny dzień, zobacz opis przedmiotu), 10:30 - 14:50
(sala nieznana) |
||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 29 | ||||||||||
| Limit miejsc: | (brak danych) | ||||||||||
| Prowadzący: | Agnieszka Konieczna | ||||||||||
| Literatura: |
Konecki K. T. (2005): Wizualna teoria ugruntowana. Rodziny kodowania wykorzystywane w analizie wizualnej, „Qualitative Sociology Review”, nr 3, s. 89–115 Konecki K. T. (2005): Wizualne wyobrażenia. Główne strategie badawcze w socjologii wizualnej a metodologia teorii ugruntowanej. „Qualitative Sociology Review”, nr 1, s. 42–63 Konecki K. T. (2010), W stronę socjologii jakościowej: badanie kultur, subkultur i światów społecznych, [w:] Kultury, subkultury i światy społeczne w badaniach jakościowych, J. Leoński, M. Fiternicka-Gorzko (red.). Szczecin: Wydawnictwo USz, s. 17–37 Kostera M., Krzyworzeka P. (2012): Etnografia. [w:] Badania jakościowe. Podejścia i teorie. Tom 1, D. Jemielniak (red.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s. 167–188 Nóżka M., Martini N. (2015): Metody mobilne i wizualne w praktyce badawczej. Zastosowanie fotospaceru w socjologicznych badaniach map mentalnych i zachowań terytorialnych ludzi. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, nr 4, s. 34-50 Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. Warszawa: PWN E. Soroko (2007): Poziom autonarracyjności wypowiedzi i użyteczność wybranych sposobów ich generowania: badania narracyjne (s. 130-134); technika wywiad pogłębiony (s. 152-154); technika wywiad narracyjno-biograficzny (s. 163-167); techniki wspierające wywiad (s. 152-167); kontakt badacz-osoba udzielająca wywiadu (s. 135-146, część II) |
||||||||||
| Zakres tematów: |
Opracowanie projektu badawczego: przedmiot badań, cel, problemy badawcze, hipotezy badawcze, kryteria doboru grupy badawczej, metody techniki badawcze. Obserwacja. Zasady i typy obserwacji, systematyzacja obserwacji, pozycja obserwatora. |
||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
Analiza przykładów, dyskusje problemowe, projekty |
||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Obecność i aktywny udział w dyskusjach Prace na ocenę: (1) praca grupowa: analiza materiałów badawczych, prezentacja wyników analiz; (2) praca indywidualna: opracowanie projektu badawczego, realizacja i prezentacja wyników |
||||||||||
| Uwagi: |
gr.ćwiczeniowa I ZU/PC EIW 2 Zajęcia odbywają się zgodnie z planem stacjonarnie (on-line w sytuacji zmiany decyzji Rektora; zmiana trybu zgodnie z planem zajęć) Dla osób na udokumentowanej kwarantannie istnieje możliwość dołączenia na Teams. Link do zajęć na Teams: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3arDGy5DF2YlXI1b0-95UiTMq-CZZl0vJurWZNhgxLRLU1%40thread.tacv2/conversations?groupId=aa322cdd-6f03-4c41-b3fb-33d7b54fb06f&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 kod: tfxv7ir |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
