Metodologia w orientacji humanistycznej [10-7F-MOH] Semestr letni 2018/2019
Ćwiczenia, grupa nr 1

zaznaczono terminy wyświetlanej grupy

To jest strona grupy zajęciowej. Jeśli szukasz opisu przedmiotu, zobacz stronę przedmiotu

Przedmiot:

Metodologia w orientacji humanistycznej [10-7F-MOH]

Zajęcia:

Semestr letni 2018/2019 [2018L] (zakończony)
Ćwiczenia [CW], grupa nr 1 [pozostałe grupy]

Termin i miejsce:

Podana informacja o terminie jest orientacyjna. W celu uzyskania pewnej informacji obejrzyj kalendarz roku akademickiego lub skontaktuj się z wykładowcą (nieregularności zdarzają się przede wszystkim w przypadku zajęć odbywających się rzadziej niż co tydzień).

każda środa, 13:30 - 15:05
sala 1069
Budynek dydaktyczny - główny A jaki jest adres?

Terminy najbliższych spotkań:

Daty odbywania się zajęć grupy. Prezentują informacje na podstawie zdefiniowanych w USOS terminów oraz spotkań.
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem.

Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.

Data i miejsce	Prowadzący
2019-02-20 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-02-27 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-03-06 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-03-13 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-03-20 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-03-27 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-04-03 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-04-10 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-04-17 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-04-24 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-05-08 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-05-15 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-05-22 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-05-29 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-06-05 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A
2019-06-12 13:30 : 15:05 sala 1069 Budynek dydaktyczny - główny A

Liczba osób w grupie:

Limit miejsc:

(brak danych)

Prowadzący:

Agnieszka Wołowicz

Literatura:

Charmaz, K. (2013). Teoria ugruntowana. Warszawa: PWN.

Denzin, N., Lincoln, Y. (2009). Metody badań jakościowych. Warszawa: PWN.

Jemielniak, D. (2012). Badania jakościowe. Podejścia i teorie. cz 1 i 2. Warszawa: PWN.

Walmsley, J., Johnson, K. (2003). Inclusive research with People with Learning Disabilities. UK: Jessica Kingsley Publishers.

Zakres tematów:

Metodologia badań jakościowych wobec problemów społecznych, zmiana myślenia o niepełnosprawności: medyczny, społeczny i prawnoczłowieczy paradygmat tego zjawiska; znaczenie paradygmatów w badaniach.

Polityczne znaczenie, potencjał równościowy Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, zastosowanie tego dokumentu w badaniach praktyki życia codziennego osób z niepełnosprawnościami (wybrane artykuły, m.in. wolność od przemocy i wykorzystywania, samodzielne życie i integracja społeczna, poszanowanie życia rodzinnego i domowego, zdrowie, seksualność, praca i zatrudnienie).

Ruchy aktywistów powstałe wokół założeń Konwencji, rola organizacji pozarządowych w realizacji jej założeń i ich wkład w rozwój badań partycypacyjnych i inclusive research („nic o nas bez nas”)

Procesy emancypacyjne, dominujące i alternatywne dyskursy niepełnosprawności (m.in. kultura niepełnosprawności, disability pride, inspiration porn, empowerment), co z tego wynika dla metodologii badań?

Intersekcjonalność: niepełnosprawność jako cecha tożsamościowa w połączeniu z płcią, orientacją seksualną itd. Metodologiczne trudności i zalety w badaniach intersekcjonalnych.

Action research, czyli o badaniach w działaniu.

Podejście biograficzne: zalety i ograniczenia.

Wywiad indywidualny i grupowy (focus) w badaniach jakościowych.

Analiza dokumentów zastanych i analiza dyskursu.

Analiza danych biograficznych wg. założeń teorii ugruntowanej: gromadzenie danych, kodowanie, pobieranie próbek i zasada nasycenia, rekonstruowanie teorii.

Etyczne refleksje nad procesem badawczym: uzyskiwanie zgody na badanie (grupy wrażliwe), ochrona tożsamości badanych, tworzenie miejsc dostępnych, utrzymywanie relacji z badanym, kto bada i kogo, prezentacja wyników.

Metody dydaktyczne:

wykład, prezentacja multimedialna, film, dyskusja

Metody i kryteria oceniania:

Obecność na zajęciach – dopuszczane są dwie nieobecności w semestrze. Każda dodatkowa nieobecność będzie omawiana z prowadzącym.

Praca na zajęciach – przygotowanie do zajęć, czytanie wskazanych lektur i aktywne uczestnictwo w seminaryjnych dyskusjach, wyrażanie opinii, wątpliwości, zdawanie pytań, komentowanie głosów innych (w tym autorów tekstów).

Dodatkowe prace i zadania – przygotowanie i zaprezentowanie projektu badań na wybrany temat w oparciu o materiały (literaturę, film) z zakresu tematyki seminarium.

Uwagi:

grupa ćwiczeniowa I DUID

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.

Metodologia w orientacji humanistycznej [10-7F-MOH] Semestr letni 2018/2019 Ćwiczenia, grupa nr 1

Metodologia w orientacji humanistycznej [10-7F-MOH] Semestr letni 2018/2019
Ćwiczenia, grupa nr 1