Praktyka indywidualna w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju - 2

obowiązkowe

WIEDZA:

Zna i rozumie:

- Specyfikę funkcjonowania przedszkola, szkoły lub placówki w której odbywana jest praktyka, w szczególności zadania opiekuńczo wychowawcze, organizacje pracy, zakresy zadań pracowników, uczestników procesów pedagogiczno – terapeutycznych oraz rodzaj prowadzonej dokumentacji.

- Zasady zapewniania bezpieczeństwa dzieciom w przedszkolu i innych placówkach , w której realizowana jest praktyka

- zadania charakterystyczne dla zespołów WWR , żłobków, przedszkola, szkół i inny placówek realizujących WWR/WI oraz środowisko, w jakim one działają;

organizację, statut i plan pracy zespołów WWR /WI przedszkola, szkoły oraz program wychowawczo-profilaktyczny;

- zasady zapewniania bezpieczeństwa w czasie realizacji WWR/WI

- Zna założenia, cele programu praktyk

- Zna zasady korzystania z materiałów udostępnionych w czasie praktyki.

UMIEJĘTNOSCI:

- Umie obserwować funkcjonowanie dziecka i pracowników dydaktyczno – terapeutycznych w przedszkolu

- Dokonać analizy i interpretacji zaobserwowanych sytuacji, zdarzeń pedagogicznych

- Umie dokonać oceny obserwowanych zajęć pod względem metodycznym i rewalidacyjnym

- Umie dokonać krytycznej refleksji na temat zajęć obserwowanych podczas hospitacji zajęć realizowanych dzieckiem z niepełnosprawnością sprzężoną.

- Umie opracować notatkę z hospitowanych zajęć i przebiegu praktyki

- Potrafi zaplanować i przeprowadzić zajęcia pod nadzorem opiekuna praktyk zawodowych;analizować, przy pomocy opiekuna praktyk zawodowych oraz nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia w zakresie przygotowania psychologiczno-- pedagogicznego, sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie tych praktyk

- Umie dokonać krytycznej refleksji na temat zajęć obserwowanych podczas hospitacji zajęć realizowanych dzieckiem z niepełnosprawnością sprzężoną.

- Umie opracować studium przypadku wybranego dziecka

- Umie opracować program wspomagania rozwoju wybranego dziecka i wspierania jego rodziny zgodnie z obowiązującymi standardami.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

- Jest gotów do skutecznego współdziałania z opiekunem praktyk zawodowych oraz z nauczycielami, w celu poszerzania swojej wiedzy

- Jest gotów do skutecznego współdziałania z opiekunem praktyk zawodowych oraz z nauczycielami, w celu poszerzania swojej wiedzy; nawiązywać pozytywne relacje z terapeutami w czasie omawiania hospitowanych zajęć;prowadzić ukierunkowaną rozmowę z terapeutami, rodzicami na temat hospitowanych zajęć.