Kompas kreatywności – warsztat rozwijania kreatywności i kompetencji wielokulturowych

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

1. Aktywność studenta/studentki podczas zajęć (kompetencje)

2. Zespołowy projekt zaliczeniowy (wiedza i umiejętności)

MATERIAŁY DO ZAJĘĆ:

Wszystkie materiały do zajęć dostępne dla studentów na platformie MS TEAMS

Link do zespołu:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aFVHPa_M0yJUkg222hY79coGEUFw58Wev6L74aJcAQX01%40thread.tacv2/conversations?groupId=ebb721ff-a254-41c1-b3e5-0c3185ad6ac5&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

KOMUNIKACJA ZE STUDENTAMI:

1. Poczta e-mail

2. Platforma MS TEAMS

3. Dyżur akademicki

We współczesnym świecie liczba nowości i innowacji, z którą mamy do czynienia nie tylko jako jednostki, ale również jako społeczeństwa, rośnie z zawrotną prędkością. W tym kontekście, kreatywność przywoływana jest jako jedna z kluczowych kompetencji przyszłości. Innym równie często akcentowanym atrybutem współczesności jest różnorodność kulturowa. Jest to jednocześnie jedno z największych wyzwań, z jakimi przychodzi nam się obecnie mierzyć w edukacji. Na warsztacie odwołując się do wyników badań, poznamy argumenty, które dowodzą, że połączenie oddziaływań edukacyjnych ukierunkowanych na rozwój kreatywności i kompetencji wielokulturowych daje synergię korzyści. Na tym tle, poznamy program „Kompas kreatywności”, który jest skutecznym narzędziem budowania otwartości, nie tylko na nowe idee, ale również na innych ludzi.

1. Jankowska, D., Gajda, A., & Karwowski, M. (2023). Kompas Kreatywności. Program rozwijania kreatywności i kompetencji wielokulturowych. Wrocław: Uniwersytet Wrocławski.

2. Jankowska, D., Gajda, A., & Karwowski, M. (2023). Kompas Kreatywności. Program rozwijania kreatywności i kompetencji wielokulturowych - KARTY AKTYWNOŚCI. Wrocław: Uniwersytet Wrocławski.

3. Dziedziewicz, D., Gajda, A., & Karwowski, M. (2014). Developing children's intercultural competence and creativity. Thinking skills and creativity, 13, 32-42.

4. Jankowska, D. M., Gajda, A., & Karwowski, M. (2015). How to Develop Children’s Creativity and Intercultural Sensitivity Intercultural Sensitivity: Around Creativity Compass Program. In Creativity, culture, and development (pp. 133-146). Singapore: Springer Singapore.

METODY KSZTAŁCENIA

WIEDZA:

- dyskusja grupowa

- dialog

- prezentacja multimedialna w wykonaniu wykładowcy

UMIEJETNOŚCI:

- działania praktyczne

- dialog

- gry dydaktyczne

- praca w grupach

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

- dyskusja

- praca w grupach

- prezentacje na forum grupy

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Liczba godzin kontaktowych - 30h

Przygotowanie się do zajęć - 20h

Przygotowanie się do egzaminu - 20h

Inne formy:

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta - 70h

Liczba punktów ECTS - 2