Zabawa w edukacji elementarnej 10-1S-ZEE
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2015/2016

1. Kędzior- Niczyporuk E. red. „Wprowadzenie do pedagogiki zabawy” Wydawnictwo KLANZA, Lublin 1998

2. Kędzior- Niczyporuk E. red. „O metodzie Klanzy. Teoria i praktyka ” Wydawnictwo KLANZA Lublin 2010

3. Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania. Kraków 1998

4. Vopel K.W. „Zabawy interakcyjne”, Wyd. Jedność, Kielce 1999

5. Vopel K. „Poradnik dla prowadzących grupy”. Wydawnictwo Jedność, Kielce 1999

Podstawą jest obecność i aktywność na zajęciach, przygotowanie i przeprowadzenie zajęć z animacją fabularną

Warunki uzyskania oceny bardzo dobrej

* Aktywna obecność na zajęciach.

* Nie więcej niż dwie nieobecności ( 4 godziny dydaktyczne).

* Terminowe dostarczanie zadanych prac.

* Bardzo dobra lub dobra ocena z przygotowanego scenariusza zajęć

Zajęcia warsztatowe prowadzone metodami aktywizującymi. Ich celem jest zapoznanie studentów z wybranymi technikami zabawowymi, które mogą być inspiracją do poszukiwania nowych, twórczych rozwiązań w pracy z grupą.

Poprzez czynne uczestnictwo studenci poznają cele, zasady i podstawy teoretyczne stosowania zabawy w edukacji elementarnej, kształcą umiejętności tworzenia i prowadzenia zajęć dla małych i dużych grup. Uczestnicy przygotują i przeprowadzą zajęcia z uwzględnieniem animacji fabularnej i wynikania struktur.