Contruction of Measures

Zajęcia mają na celu przybliżenie wiedzy na temat pomiaru w naukach społecznych. W trakcie omawiane będą zarówno podstawy teoretyczne tworzenia narzędzi badawczych, jak i praktyczne przykłady analiz danych ilościowych.

Doktoranci poznają podstawowe pojęcia pomiaru, nabędą umiejętność oceny narzędzi pomiarowych w naukach społecznych.

Podczas zajęć zostaną omówione następujące zagadnienia:

1. Tworzenie standardowych narzędzi do badań w naukach społecznych: podstawy teoretyczne.

2. Schemat wyjaśniania naukowego, operacjonalizacja.

3.Tworzenie wskaźników.

4. Analiza rzetelności i precyzja pomiaru.

5. Analiza trafności narzędzi.

6. Analiza czynnikowa.

7. Projektowanie narzędzi badawczych:

- koncepcja teoretyczne narzędzia,

- tworzenie pozycji testowych.

- najczęstsze błędy popełniane przy układaniu narzędzia.

Hornowska, E. (2001). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Bedyńska, S. i Cypryańska, M. (red.). (2012). Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno.

Bedyńska, S. i Cypryańska, M. (red.). (2013). Statystyczny drogowskaz 2. Praktyczne wprowadzenie do analizy wariancji. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno.

Bedyńska, S. i Cypryańska, M. (red.). (2013). Statystyczny drogowskaz 3. Praktyczny przewodnik wykorzystania modeli regresji oraz równań strukturalnych. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno.

2 punkty ECTS; przewidziane 50 godzin pracy, w tym 15 godzin w Sali, 35 godzin na przygotowanie do zajęć, analiza danych w programie SPSS.

Wiedza:

-Zna etapy procesu badawczego.

-Zna podstawowe pojęcia metodologiczne związane z pomiarem w naukach społecznych.

-Ma podstawową wiedzę dotycząca konstrukcji, oceny jakości, zasad interpretacji oraz zastosowania różnych narzędzi badawczych.

Umiejętności:

-Potrafi zastosować w praktyce posiadaną wiedzę z metodologii oraz metod badawczych.

-Potrafi zaprojektować proces badawczy.

-Potrafi przygotować i zoptymalizować narzędzie badawcze.

-Umie pracować w ramach zespołu projektowego i przyjmować role kierownicze w ramach prowadzonych prac.

Pełny opis (treści przedmiotu)

1. Tworzenie standaryzowanych narzędzi – np. kwestionariuszy psychologicznych. Podstawy teoretyczne.

2. Projektowanie narzędzi badawczych:

- koncepcja teoretyczne narzędzia,

- tworzenie pozycji testowych.

- najczęstsze błędy popełniane przy układaniu narzędzia.

3. Analiza właściwości psychometrycznych narzędzia.

Metody i kryteria oceniania:

Zaliczenie na ocenę:

- Aktywności na zajęciach

- Kolokwium

Babbie, E. (2004). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

Bedyńska, S., Cypryańska, M. (red.) (2013). Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo SWPS „Academica”.

Brzeziński, J.M. (2019) Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Hornowska, E. (2001). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

2 punkty ECTS; przewidziane 50 godzin pracy, w tym 15 godzin w Sali, 35 godzin na przygotowanie do zajęć i kolokwium oraz analizę danych w programie SPSS.

Ocena efektów kształcenia:

• Aktywności na zajęciach i w domu – efekt pracy składamy przez MS Teams – 30% oceny końcowej.

• Kolokwium („open book”) - sprawdzian praktyczny z zakresu rozumienia omawianych pojęć i obsługi programu SPSS, np. odwracanie skal w kwestionariuszach i tworzenie wskaźników zmiennych – 70% oceny końcowej.

Efekty kształcenia

Wiedza:

• Zna etapy procesu badawczego.

• Zna podstawowe pojęcia metodologiczne związane z pomiarem w naukach społecznych.

• Ma podstawową wiedzę dotycząca konstrukcji, oceny jakości, zasad interpretacji oraz zastosowania różnych narzędzi badawczych, np. kwestionariusz ankiety, test/kwestionariusz, zadanie eksperymentalne.

Umiejętności:

• Potrafi zastosować w praktyce posiadaną wiedzę z metodologii oraz metod badawczych.

• Potrafi zaprojektować proces badawczy.

• Potrafi przygotować i zoptymalizować narzędzie badawcze.

• Umie pracować w ramach zespołu projektowego i przyjmować role kierownicze w ramach prowadzonych prac.

1. Tworzenie standaryzowanych narzędzi – np. kwestionariusza ankieta, kwestionariuszy psychologicznych, scenariuszy wywiadów.

2. Projektowanie narzędzi badawczych.

- koncepcja teoretyczna narzędzia

- tworzenie pozycji testowych

- najczęstsze błędy popełniane przy układaniu narzędzia

3. Analiza właściwości psychometrycznych narzędzia.

- analiza rzetelności

- analiza trafności

Babbie, E. (2004). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

Bedyńska, S., Cypryańska, M. (red.) (2013). Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo SWPS „Academica”.

Brzeziński, J.M. (2019). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Hornowska, E. (2001). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Metody kształcenia:

• Aktywności na zajęciach (indywidulane, w parach, w grupie).

• Praca z danymi z wykorzystaniem programu SPSS.

• Self-quizy do wykonania w domu.

Kryteria oceniania:

Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie sumy wyników procentowych uzyskanych za poszczególne komponenty, tj. z aktywności i kolokwium.

• Aktywności na zajęciach i w domu – efekt pracy składamy przez MS Teams – 30% oceny końcowej.

• Kolokwium („open book”) - sprawdzian praktyczny z zakresu rozumienia omawianych pojęć i obsługi programu SPSS, np. odwracanie skal w kwestionariuszach i tworzenie wskaźników zmiennych – 70% oceny końcowej.

Skala ocen:

51% – 60% – dostateczny (3)

61% – 70% – dostateczny plus (3+)

71% – 80% – dobry (4)

81% – 90% – dobry + (4+)

91% – 100% – bardzo dobry (5)

Nakład pracy studenta

2 punkty ECTS; przewidziane 50 godzin pracy, w tym 15 godzin w sali, 20 godzin na aktywności zadane do domu, 15 godzin na przygotowanie do kolokwium oraz analizę danych w programie SPSS.