Prędkość: droga i czas
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | SP-PCZ | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Prędkość: droga i czas | ||
| Jednostka: | Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji | ||
| Grupy: |
Obowiązkowe dla stud. podyplomowych: matematycznie uzdolnione dzieci: diagn., wsp. rozw. i edukacja |
||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
2.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Efekty uczenia się: |
Wiedza Student orientuje się, jak kierować aktywnością matematyczną dzieci, aby rozumiały zależność pomiędzy przebytą drogą i czasem. Umiejętności Potrafi tak kierować działalnością matematyczną dzieci, aby rozumiały, co to jest prędkość. Potrafiły radzić sobie w sytuacjach życiowych i rozwiązywać zadania wymagające ustalenia z jaką prędkością poruszają się środki lokomocji. |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2016-02-22 - 2016-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 2 godzin więcej informacji Wykład, 1 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Jan Jelinek | |
| Prowadzący grup: | Ewa Swoboda | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru Aktywność na zajęciach, znajomość wskazanych publikacji, egzamin Sposób pomiaru Aktywność na zajęciach, znajomość wskazanych publikacji, egzamin | |
| Pełny opis: |
WYKŁAD Sposoby kierowania aktywnością matematyczną dzieci tak, aby rozumiały zależność pomiędzy przebytą drogą i czasem. LICZBA GODZIN: 1 ĆWICZENIA Analiza sytuacji życiowych, w których dziecko ma możliwość intuicyjnego uchwycenia związków między prędkością, drogą i czasem. Organizowanie sytuacji zadaniowej, w której dzieci ustaliły długość drogi np. 2 kilometry i odmierzają czas pokonania tej drogi (np. szybkim marszem), a potem zastanawiają się jak obliczyć prędkość, z jaką pokonywały 1 kilometr. Układanie zadań z treścią wymagających obliczenia z jaką prędkością jechał samochód, pociąg osobowy i pośpieszny itp. LICZBA GODZIN: 2 | |
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIAZKOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura obowiązkowa • E. Gruszczyk -Kolczyńska E., Zielińska, Nauczycielska diagnoza edukacji matematycznej dzieci. Metody, interpretacje i wnioski, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2013, rozdział 7. • O dzieciach matematycznie uzdolnionych. Książka dla rodziców i nauczycieli. Red. E. Gruszczyk-Kolczyńska, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012, rozdziały części drugiej. | |
| Uwagi: |
NAKŁAD PRACY STUDENTA FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI Uczestnictwo w zajęciach np. wykład, ćwiczenia 3 godzin Przygotowanie się do zajęć (np. lektura tekstu) 20 godzin Przygotowanie się do egzaminu 27 godzin Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji Inne formy Sumaryczna liczba punktów ECTS 2 | |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.