Logorytmika w oddziaływaniach pedagogicznych

Zaliczenie odbywa się na podstawie obecności i aktywności na zajęciach.

Możliwości zastosowania muzyki w terapii zaburzeń mowy i w profilaktyce pedagogicznej

Charakteryzowanie metody logorytmiki, opis rodzaju ćwiczeń muzyczno-ruchowych oraz ich zastosowanie.

Dobór ćwiczen muzyczno-ruchowe odpowiednio do zdiagnozowanych u pacjenta dysfunkcji.

Plan terapii.

Kilińska-Ewertowska E., 1978 i wyd. późn., Logorytmika, Lublin.

Kilińska-Ewertowska E.,1993, Ćwiczenia logorytmiczne, Gdańsk.

Wysocka M., 2018, Logorytmika, w: Metody terapii logopedycznej, red. A. Domagała, U. Mirecka, Lublin, 651-670.

METODY KSZTAŁCENIA:

wykład

filmy

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

godziny kontaktowe- wykład, ćwiczenia

przygotowanie do zajęć, lektura 10h

przygotowanie do zaliczenia 5h

inne formy 10h

Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

Zaliczenie odbywa się na podstawie obecności i aktywności na zajęciach.

Możliwości zastosowania muzyki w terapii zaburzeń mowy i w profilaktyce pedagogicznej

Charakteryzowanie metody logorytmiki, opis rodzaju ćwiczeń muzyczno-ruchowych oraz ich zastosowanie.

Dobór ćwiczen muzyczno-ruchowe odpowiednio do zdiagnozowanych u pacjenta dysfunkcji.

Plan terapii.

Kilińska-Ewertowska E., 1978 i wyd. późn., Logorytmika, Lublin.

Kilińska-Ewertowska E.,1993, Ćwiczenia logorytmiczne, Gdańsk.

Wysocka M., 2018, Logorytmika, w: Metody terapii logopedycznej, red. A. Domagała, U. Mirecka, Lublin, 651-670.

METODY KSZTAŁCENIA:

wykład

filmy

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

godziny kontaktowe- wykład, ćwiczenia

przygotowanie do zajęć, lektura 10h

przygotowanie do zaliczenia 5h

inne formy 10h

Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

W zakresie wiedzy i umiejętności:

1. Ocena aktywności oraz wypowiedzi studenta(ki) w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie.

3. Ocena zaproponowanego przez studenta(kę) postępowania terapeutycznego na zajęciach logorytmicznych - konspekt zajęć terapeutycznych

W zakresie kompetencji społecznych:

Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na zajęciach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów.

TREŚCI PROGRAMOWE:

Ćwiczenia:

1. Podstawowe wiadomości z teorii muzyki.

2. Definicje i zadania logorytmiki.

3. Założenia metodyczne.

4. Fizjologia ruchu. Ocena sprawności

ruchowej dzieci w wieku przedszkolnym.

5. Zajęcia muzyczno-ruchowe: ćwiczenia głosowo – fonacyjne, emisyjne, intonacyjne.

6. Ćwiczenia usprawniające małą i dużą motorykę, śpiew, odtwarzanie i tworzenie muzyki, gra na instrumentach perkusyjnych, ćwiczenia słowno

ruchowe i słowno-rytmiczne

7. Możliwości zastosowania muzyki w terapii zaburzeń mowy i w profilaktyce pedagogicznej

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

1.Kilińska-Ewertowska E., 1978 i wyd. późn., Logorytmika, Lublin.

2.Kilińska-Ewertowska E.,1993, Ćwiczenia logorytmiczne, Gdańsk.

3.Wysocka M., 2018, Logorytmika, w: Metody terapii logopedycznej, red. A. Domagała, U. Mirecka, Lublin, 651-670

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

1. Jutrzyna E., 2005, Wykorzystanie muzyki w terapii logopedycznej, [w:] L. Huryło, M. Zaorska (red.), Wspomaganie rozwoju i edukacji dziecka z zaburzeniami mowy, Olsztyn.

2. Rozentalowa A., 1971, O logorytmice, Logopedia Nr 10, Lublin.

Stadnicki A., 1987, Logorytmika i choreorytmika, Warszawa.

3. Walencik- Topiłko A., 2000, Wykorzystanie elementów rytmiki w terapii logopedycznej, [w:] B. Ostrowska (red.), Rytmika w kztałceniu muzyków, aktorów, tancerzy i w rehabilitacji, Łódź.

4. Walencik-Topiłko A., 2004, Śpiew w profilaktyce logopedycznej, [w:] Sztuka w edukacji i terapii, M. Knapik i W.A. Sacher (red.), Kraków.

METODY KSZTAŁCENIA:

Ćwiczenia: prezentacja multimedialna w autorskim opracowaniu wykładowcy; oglądanie filmów i nagrań dvd;

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

1. Godziny kontaktowe - ćwiczenia (15 godzin)

2. Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godz.

3. Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

SPOSÓB POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

W zakresie wiedzy i umiejętności:

1. Ocena aktywności oraz wypowiedzi studenta(ki) w trakcie dyskusji dydaktycznych w grupie.

3. Ocena zaproponowanego przez studenta(kę) postępowania terapeutycznego na zajęciach logorytmicznych - konspekt zajęć terapeutycznych

W zakresie kompetencji społecznych:

Efekty kształcenia dotyczące kompetencji społecznych będą sprawdzane poprzez ocenę wypowiedzi studenta w trakcie warsztatów (rozmowa, dyskusja dydaktyczna). Aktywność na zajęciach jest niezbędna i wymagana od wszystkich studentów.

TREŚCI PROGRAMOWE:

Ćwiczenia:

1. Podstawowe wiadomości z teorii muzyki.

2. Definicje i zadania logorytmiki.

3. Założenia metodyczne.

4. Fizjologia ruchu. Ocena sprawności

ruchowej dzieci w wieku przedszkolnym.

5. Zajęcia muzyczno-ruchowe: ćwiczenia głosowo – fonacyjne, emisyjne, intonacyjne.

6. Ćwiczenia usprawniające małą i dużą motorykę, śpiew, odtwarzanie i tworzenie muzyki, gra na instrumentach perkusyjnych, ćwiczenia słowno

ruchowe i słowno-rytmiczne

7. Możliwości zastosowania muzyki w terapii zaburzeń mowy i w profilaktyce pedagogicznej

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

1.Kilińska-Ewertowska E., 1978 i wyd. późn., Logorytmika, Lublin.

2.Kilińska-Ewertowska E.,1993, Ćwiczenia logorytmiczne, Gdańsk.

3.Wysocka M., 2018, Logorytmika, w: Metody terapii logopedycznej, red. A. Domagała, U. Mirecka, Lublin, 651-670

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

1. Jutrzyna E., 2005, Wykorzystanie muzyki w terapii logopedycznej, [w:] L. Huryło, M. Zaorska (red.), Wspomaganie rozwoju i edukacji dziecka z zaburzeniami mowy, Olsztyn.

2. Rozentalowa A., 1971, O logorytmice, Logopedia Nr 10, Lublin.

Stadnicki A., 1987, Logorytmika i choreorytmika, Warszawa.

3. Walencik- Topiłko A., 2000, Wykorzystanie elementów rytmiki w terapii logopedycznej, [w:] B. Ostrowska (red.), Rytmika w kztałceniu muzyków, aktorów, tancerzy i w rehabilitacji, Łódź.

4. Walencik-Topiłko A., 2004, Śpiew w profilaktyce logopedycznej, [w:] Sztuka w edukacji i terapii, M. Knapik i W.A. Sacher (red.), Kraków.

METODY KSZTAŁCENIA:

Ćwiczenia: prezentacja multimedialna w autorskim opracowaniu wykładowcy; oglądanie filmów i nagrań dvd;

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

1. Godziny kontaktowe - ćwiczenia (15 godzin)

2. Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godz.

3. Sumaryczna liczba punktów ECTS - 1