Diagnozowanie lingwoedukacyjne uczniów

obowiązkowe

TREŚCI PROGRAMOWE

Diagnozowanie lingwoedukacyjne uczniów szkoły podstawowej i średniej. Zasady opracowywania i prezentacji wyników lingwoedukacyjnych badań uczniów szkoły podstawowej i średniej. Zespół badawczy - podział zadań związanych z grupowym projektem badawczym. Odpowiedzialność za realizację badań indywidualnych i zespołowych. Etyka pracy zespołowej podczas realizacji projektu badawczego. Tematyka i sposoby realizacji projektu badawczego – dyskusja grupowa. Możliwości zastosowania metodologii jakościowej i ilościowej w badaniach; możliwości i ograniczenia różnych perspektyw badawczych, łączenie perspektyw jakościowej i ilościowej w badaniach. Koncepcja metodologiczna badań. Narzędzia badawcze. Podział zadań i współodpowiedzialność za realizację projektu badawczego. Przeprowadzenie badań. Opracowanie i prezentacja wyników badań.

Wiedza

Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat diagnozowania lingwoedukacyjnego uczniów szkoły podstawowej i średniej.

Zna podstawowe metody opracowywania i prezentacji wyników lingwoedukacyjnych badań uczniów szkoły podstawowej i średniej.

Umiejętności

Posiada zdolność diagnozowania kompetencji lingwistycznej i lingwodydaktycznej uczniów szkoły podstawowej i średniej.

Potrafi ocenić poziom opanowania języka przez ucznia szkoły podstawowej i średniej.

Posiada umiejętność oceny kompetencji indywidualnej i grupowej uczniów szkoły podstawowej i średniej.

Potrafi ocenić skuteczność stosowanych w szkole metod dydaktycznych.

Kompetencje społeczne

Jest gotów do świadomego podejmowania zobowiązań i odpowiedzialności za realizację zadań związanych z indywidualnym lub zespołowym projektem badawczym.