Techniki fotograficzne i filmowe - 1

Średniozaawansowane zajęcia z fotografii jako dyscypliny artystycznej.

Studenci realizują trzy tematy fotograficzne, przy czym fotografia jest traktowana w pracowni jako postkonceptualna technika artystyczna, w której stylistyka lub estetyka jest raczej wynikiem pierwotnej idei bądź konceptu, a nie punktem wyjścia. Tematy te to: "Kolekcja fotograficzna", "Różnica - spór - konflikt -agresja" i "Prezentacja fotograficzna". Studenci przechodzą pełen proces pracy nad realizacjami, od ogólnego pomysłu, przez szkice i kolejne, coraz bardziej zaawansowane realizacje, aż do ostatecznej ich prezentacji. Nacisk jest położony na aktualność kulturową pomysłów i idei oraz na adekwatność ostatecznego sposobu ekspozycji do koncepcji dzieła. Zajęcia w dużej mierze polegają na korektach kolejnych etapów powstawania cykli fotograficznych. Na części zajęć prezentowane są metody pracy z urządzeniami potrzebnymi do zaawansowanego fotografowania (zarówno cyfrowymi, jak i analogowymi). Oprócz tego w ciągu zajęć wykładowca prezentuje wybrane, historyczne, postkonceptualne cykle fotografii, następnie są one omawiane, podobnie jak ich odniesienie do pomysłów i prac studentów.

Naomi Rosenblum "Historia fotografii światowej", 2005

John Hedgecoe "Nowy podręcznik fotografii", 2007

John Freeman, Fotografia, 2006

Michael Freeman, "Światło i oświetlenie w fotografii cyfrowej", 2006

Susan Sontag, "O fotografii", 1986

Roland Barthes, "Światło obrazu", 2011

Vilem Flusser, "Ku filozofii fotografii", 2015

Do zaliczenia brany jest pod uwagę efekt ostateczny wykonanych prac, jak i proces ich powstawania (korekty, ich ilość i jakość), a także aktywne uczestnictwo w pozostałych zajęciach (dyskusja, gotowość do współpracy podczas realizacji zdjęć itd.).

METODY KSZTAŁCENIA:

prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania,

dialog dydaktyczny,

omawianie zagadnień teoretycznych,

dyskusja dydaktyczna,

przegląd prac i prezentacji

NAKŁAD PRACY STUDENTA

FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI

Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 30

Przygotowanie się do zajęć, lektury 10

Przygotowanie się do egzaminu,zaliczenia 10

Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 10

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 60

Fotografia i film dokumentalny jako narzędzie do zmiany rzeczywistości.

Wprowadzenie do Fotografii problemowej i filmu dokumentalnego.

Obserwacje i studia nad fotografią/filmem, jako komunikatem wizualnym, narzędziem do rozpoznawania i użyciu wielu ich konwencji do kreowania wybranego przez studentów kontekstu. Zagadnienia Trangresja i Trawestacja w Sztuce. Film dokumentalny - czym jest? Czy da się go zdefiniować? Kiedy staje się sztuką.

Realizacja zadań fotograficznych i filmowych z zakresu obserwacji.

Rainer Maria Rilke - Listy do młodego poety, 1996

Francois Soulages - Estety Fotografii, 2012

Zygmunt Bauman - Między chwilą a pięknem o sztuce w rozpędzonym świecie, 2010

Hans-Georg Gadamer - Aktualność piękna 1993

Julia Cameron - Droga Artysty 2017,

Sebald W.G. Pierścienie Saturna, Ossolineum, 2020.

Szczygieł Mariusz, Nie ma, Fundacja Instytutu Reportażu, 2018.

Wicha Marcin, Rzeczy, których nie wyrzuciłem, Krakter, 2017.

Do zaliczenia brany jest pod uwagę efekt ostateczny wykonanych prac, jak i proces ich powstawania (korekty kolejnych etapów powstawania filmów, pokazywanych w trakcie zajęć, ich ilość i jakość), a także aktywne uczestnictwo w pozostałych zajęciach (dyskusja, gotowość do współpracy podczas realizacji filmu itd.).

METODY KSZTAŁCENIA:

prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania,

dialog dydaktyczny,

omawianie zagadnień teoretycznych,

dyskusja dydaktyczna,

przegląd prac i prezentacji

NAKŁAD PRACY STUDENTA

FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI

Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 30

inne godz. kontaktowe z wykładowcą (praca warsztatowa w kontakcie z prowadzącym, konserwatorium w formie mailowej) 30

Przygotowanie się do zajęć, lektury 15

Przygotowanie się do egzaminu,zaliczenia 15

Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 10

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 100

Fotografia i film dokumentalny jako narzędzie do zmiany rzeczywistości.

Wprowadzenie do Fotografii problemowej i filmu dokumentalnego.

Obserwacje i studia nad fotografią/filmem, jako komunikatem wizualnym, narzędziem do rozpoznawania i użyciu wielu ich konwencji do kreowania wybranego przez studentów kontekstu. Zagadnienia Trangresja i Trawestacja w Sztuce. Film dokumentalny - czym jest? Czy da się go zdefiniować? Kiedy staje się sztuką.

Realizacja etiudy filmowej "Plac defilad" - twórcza, problemowa filmowa interpretacja tematu

Rainer Maria Rilke - Listy do młodego poety, 1996

Francois Soulages - Estety Fotografii, 2012

Zygmunt Bauman - Między chwilą a pięknem o sztuce w rozpędzonym świecie, 2010

Hans-Georg Gadamer - Aktualność piękna 1993

Julia Cameron - Droga Artysty 2017,

Sebald W.G. Pierścienie Saturna, Ossolineum, 2020.

Szczygieł Mariusz, Nie ma, Fundacja Instytutu Reportażu, 2018.

Wicha Marcin, Rzeczy, których nie wyrzuciłem, Krakter, 2017.

Do zaliczenia brany jest pod uwagę efekt ostateczny wykonanych prac, jak i proces ich powstawania (korekty kolejnych etapów powstawania filmów, pokazywanych w trakcie zajęć, ich ilość i jakość), a także aktywne uczestnictwo w pozostałych zajęciach (dyskusja, gotowość do współpracy podczas realizacji filmu itd.).

METODY KSZTAŁCENIA:

prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania,

dialog dydaktyczny,

omawianie zagadnień teoretycznych,

dyskusja dydaktyczna,

przegląd prac i prezentacji

NAKŁAD PRACY STUDENTA

FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI

Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 30

inne godz. kontaktowe z wykładowcą (praca warsztatowa w kontakcie z prowadzącym, konserwatorium w formie mailowej) 30

Przygotowanie się do zajęć, lektury 15

Przygotowanie się do egzaminu,zaliczenia 15

Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 10

Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 100