Miksmedia (warsztaty z elementami tutoringu)
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | EP-3F-MIK |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Miksmedia (warsztaty z elementami tutoringu) |
| Jednostka: | Instytut Edukacji Artystycznej |
| Grupy: |
Obowiązkowe dla 2 sem. (EP) edukacji artystycznej w zakr. sztuk plast., (3-l) stacjonarne I stopnia |
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
1.00
(w zależności od programu)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
| Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE: Wybrane sposoby integracji w działaniach edukacyjno-artystycznych (trzech różnych przestrzeni: realnej, wirtualnej i wyobrażeniowej, łączenie mediów analogowych i cyfrowych, odrębnych pól działania: rejestracji, przetworzenia, obserwacji, wyobraźni i emocji). Stymulacja rozwoju sensorycznego, poznawczego, emocjonalnego (zmysłowego, intelektualnego i emocjonalnego), a realizacja zadań w przestrzeni medialnej (rozwój twórczy) – przede wszystkim miksmedialnej. Konstruowanie procesu twórczego z zastosowaniem pytań badawczych i weryfikacją założeń. Efekt finalny procesu twórczego jako jeden z jego elementów. Interdyscyplinarny warsztat twórczy. Zastosowanie wybranych, adekwatnych do celów - metod i technik. Realizacja zadań przedmiotowych z wykorzystaniem metod tutoringowych (realizacja zindywidualizowanej ścieżki dochodzenia do określonego przez studenta celu, konsultowanie procesu i współtowarzyszenie, stawianie pytań, peer feedback). |
| Literatura: |
Dziedziczak-Foltyn A., Karpińska-Musiał B, Sarnat-Ciastko A, (2020), Tutoring drogą do doskonałości akademickiej, Wydawnictwo Impuls Kotarba-Kańczugowska M., Praca metodą projektową, Ośrodek Rozwoju Edukacji, w: https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6869 z dnia 02.01.2023 Vaughan W., , (2000), Encyclopedia of Artists: Art movements, glossary, and index, Oxford University Press Literatura indywidualnie dobrana ze studentami. |
| Efekty uczenia się: |
Wiedza Student ma wiedzę o sztuce mediów i sztukach wizualnych, także w odniesieniu do historii sztuki oraz zna miejsce edukacji wizualnej w systemie nauk. Student ma wiedzę o środkach wyrazu i możliwościach kreacji w sztuce w ramach przedmiotu. Student zna tendencje rozwojowe w sztukach wizualnych oraz widzi zależności pomiędzy różnorodnymi dyscyplinami. Student w podstawowym zakresie poznał narzędzia używane w tutoringu i wie, jak się nimi posługiwać. Student wie, jak tworzyć prace o wysokim stopniu oryginalności na podstawie wiedzy z obszaru formy wizualnej, zjawisk w sztuce dawnej, współczesnej i najnowszej. Student zna i rozumie wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej które umożliwiają swobodę i niezależność wypowiedzi artystycznej. Student ma wiedzę obejmującą teorię i metodologię różnych subdyscyplin edukacji artystycznej, pedagogiki i psychologii i potrafi ją odnieść do działań praktycznych. Umiejętności Student potrafi dokonać analizy własnej pracy pod względem oryginalności koncepcji, kreatywności, realizacji oraz poprawności wykorzystania technik, a także relacji do innych dzieł. Student umie realizować własne koncepcje w zakresie sztuki mediów i edukacji wizualnej, w tym podejmować samodzielne decyzje w odniesieniu do projektowania i realizacji prac artystycznych, wykorzystując właściwą technikę i technologię. Student prawidłowo wykorzystuje poznane narzędzia, techniki i technologie. Student umie planować efekty prac artystycznych w aspekcie estetycznym, społecznym i etycznym. Student posiada umiejętności wykorzystywania wzorców leżących u podstaw kreacji artystycznej i potrafi przenieść je na działalność artystyczną, edukacyjną, wychowawczą. Kompetencje społeczne Student jest świadomy konieczności doskonalenia własnego warsztatu. Student jest wrażliwy na społeczny kontekst sztuki, świadomie wykorzystuje ten kontekst w swojej pracy zawodowej. Student cechuje się zdolnością rzeczowej analizy własnych prac artystycznych pod kątem oryginalności koncepcyjnej, jakości warsztatowej, relacji do innych dzieł sztuki oraz oceny artystycznej. Student rozumie. z jakiej szkoły artystycznej wywodzi się jego nauczyciel. Student potrafi pracować indywidualnie i w grupie. Student jest gotów do efektywnego komunikowania się i inicjowania działań artystycznych w społeczeństwie oraz prezentowania zadań w przystępnej formie. Student posiada świadomość swoich umiejętności i wiedzy, potrafi też inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Student jest wrażliwy na problemy drugiego człowieka, charakteryzuje się postawą prospołeczną i poczuciem odpowiedzialności za innych. |
| Metody i kryteria oceniania: |
ECTS 1 pkt. - 15 godz. kontaktowych, 15 godz. pracy własnej z elementami projektu. Zaliczenie na podstawie indywidualnego projektu z użyciem mikamediów. Publiczna prezentacja wyników działań. |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2022/2023" (zakończony)
| Okres: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
 
PN WT ŚR LAB
LAB
CZ PT |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Michalina Izert | |
| Prowadzący grup: | Magdalena Janota-Bzowska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/2024" (zakończony)
| Okres: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
PN LAB
LAB
WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Magdalena Janota-Bzowska | |
| Prowadzący grup: | Magdalena Janota-Bzowska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Wprowadzenie do projektowania miksmedialnego. Wykorzystanie formy działania tutoringowego w opracowaniu zindywidualizowanego tematu poznawczo-twórczego. |
|
| Pełny opis: |
Realizacja indywidualnych zadań polegających na projektowaniu działania artystycznego o charakterze refleksyjnym lub autorefleksyjnym. Stworzenie kontraktu projektu i realizacja mixmedialna z uwzględnieniem preferencji warsztatowych studentów. Udostępnienie wyników działań w formie pokazu. |
|
| Literatura: |
Dziedziczak-Foltyn A., Karpińska-Musiał B, Sarnat-Ciastko A, (2020), Tutoring drogą do doskonałości akademickiej, Wydawnictwo Impuls Kotarba-Kańczugowska M., Praca metodą projektową, Ośrodek Rozwoju Edukacji, w: https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6869 z dnia 02.01.2023 Vaughan W., , (2000), Encyclopedia of Artists: Art movements, glossary, and index, Oxford University Press Literatura indywidualnie dobrana ze studentami. |
|
| Uwagi: |
ECTS 1 pkt. - 15 godz. kontaktowych, 15 godz. pracy własnej z elementami projektu. Zaliczenie na podstawie indywidualnego projektu z użyciem mikamediów. Publiczna prezentacja wyników działań. |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/2025" (zakończony)
| Okres: | 2025-02-24 - 2025-09-30 |
PN LAB
LAB
WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Magdalena Janota-Bzowska | |
| Prowadzący grup: | Magdalena Janota-Bzowska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Wprowadzenie do projektowania miksmedialnego. Wykorzystanie formy działania tutoringowego w opracowaniu zindywidualizowanego tematu poznawczo-twórczego. |
|
| Pełny opis: |
Realizacja indywidualnych zadań polegających na projektowaniu działania artystycznego o charakterze refleksyjnym lub autorefleksyjnym. Stworzenie kontraktu projektu i realizacja mixmedialna z uwzględnieniem preferencji warsztatowych studentów. Udostępnienie wyników działań w formie pokazu. |
|
| Literatura: |
Dziedziczak-Foltyn A., Karpińska-Musiał B, Sarnat-Ciastko A, (2020), Tutoring drogą do doskonałości akademickiej, Wydawnictwo Impuls Kotarba-Kańczugowska M., Praca metodą projektową, Ośrodek Rozwoju Edukacji, w: https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=6869 z dnia 02.01.2023 Vaughan W., , (2000), Encyclopedia of Artists: Art movements, glossary, and index, Oxford University Press Literatura indywidualnie dobrana ze studentami. |
|
| Uwagi: |
ECTS 1 pkt. - 15 godz. kontaktowych, 15 godz. pracy własnej z elementami projektu. Zaliczenie na podstawie indywidualnego projektu z użyciem mikamediów. Publiczna prezentacja wyników działań. |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla stacjonarnych 2025/2026" (w trakcie)
| Okres: | 2026-02-23 - 2026-09-30 |
PN WT LAB
LAB
ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Monika Masłoń | |
| Prowadzący grup: | Monika Masłoń | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Ocena wypowiedzi ustnej w trakcie zajęć i przygotowanej przez studenta prezentacji. Ocena aktywności studenta na zajęciach. Ocena wykonanych prac pod kątem doboru adekwatnych środków wyrazu, przejrzystości koncepcji, skutecznej realizacji i właściwego sposobu prezentacji. Ocena na podstawie obserwacji i wypowiedzi ustnej. |
|
| Pełny opis: |
Zajęcia z zakresu mixmediów mają charakter tutoringowy i koncentrują się na indywidualnym rozwoju praktyki artystycznej w obszarze pracy z mediami mieszanymi. Kurs wspiera świadome kształtowanie własnego języka twórczego, łączenie różnych mediów, eksperyment formalny oraz refleksję nad procesem. Każdy student określa indywidualny cel związany z rozwojem swojej twórczości w obszarze mixmediów, rozumianych jako praca na styku różnych form, technologii, materiałów i strategii artystycznych. Cel ten obowiązuje przez połowę semestru i stanowi ramę dla procesu twórczego. Zajęcia łączą pracę indywidualną z pracą w parach. Studenci towarzyszą sobie w procesie, udzielając regularnej informacji zwrotnej i wspierając się w realizacji wyznaczonego celu. Równolegle rozwijana jest umiejętność prezentowania własnej twórczości w kontekście mediów mieszanych. Program ramowy zajęć 1. Wprowadzenie do pracy w obszarze mixmediów 2h analiza dotychczasowych realizacji studentów rozmowa o specyfice pracy z mediami mieszanymi identyfikacja indywidualnych strategii twórczych 2. Określenie indywidualnego celu 2h sformułowanie celu rozwojowego w kontekście własnej praktyki mixmediowej określenie zakresu eksperymentu lub kierunku pracy zapisanie celu w formie planu działania na pół semestru 3. Praca w parach, peer tutoring 4h dobór par regularne sesje feedbackowe analiza procesu twórczego i decyzji formalnych refleksja nad relacją między mediami w projekcie 4. Proces i eksperyment 4h rozwijanie projektu lub praktyki testowanie rozwiązań formalnych omawianie trudności technologicznych i koncepcyjnych 5. Prezentacja twórczości 2h przygotowanie autorskiej prezentacji swojej praktyki mixmediowej praca nad narracją, strukturą i językiem opisu ćwiczenie publicznej prezentacji i rozmowy o pracy 6. Podsumowanie cyklu 1h ewaluacja realizacji celu refleksja nad procesem twórczym określenie dalszych kierunków rozwoju |
|
| Literatura: |
Cameron J. (2014) Droga artysty. Jak wyzwolić w sobie twórcę, Warszawa Bayles D., Orland T. (1993) Art & Fear: Observations on the Perils and Rewards of Artmaking, Santa Cruz Rubin R. (2023) Akt twórczy. Nowy sposób bycia, Poznań (wyd. Zysk i S-ka) Literatura uzupełniająca: Magsamen S., Ross I. (2023) Your Brain on Art: How the Arts Transform Us, New York Rosenberg M. B. (2016) Porozumienie bez przemocy. O języku życia, Warszawa Turkle S. (2015) Reclaiming Conversation: The Power of Talk in a Digital Age, New York |
|
| Uwagi: |
METODY KSZTAŁCENIA: prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania, dialog dydaktyczny, omawianie zagadnień teoretycznych, dyskusja dydaktyczna, przegląd prac i prezentacji. NAKŁAD PRACY STUDENTA FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 15 Przygotowanie się do zajęć, lektury 5 Przygotowanie się do egzaminu,zaliczenia 5 Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 5 Inne formy - Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 30 Sumaryczna liczba punktów ECTS 1 |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla stacjonarnych 2026/2027" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2027-02-22 - 2027-09-30 |
PN WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | (brak danych) | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
