Trening interpersonalny

Zajęcia mają na celu ćwiczenie umiejętności interpersonalnych, które mogą być przydatne w pracy nauczyciela.

Do zaliczenia konieczna jest obecność, aktywność i do napisania prace zadane podczas semestru, temat prac zostanie sprecyzowany na zajęciach (max. 2 strony A4).

1. Zajęcia organizacyjne

2. Podstawowe informacje o komunikacji – płaszczyzna przekazu – komunikat werbalny i niewerbalny.

3. Komunikacja werbalna- kanały, szumy, bariery.

4. Komunikacja z samym sobą, a komunikacja z innymi.

Monolog wewnętrzny (ćwiczenie z psychologii dla nauczycieli).

5. Komunika Ja- jako wstęp do Asertywności:

6. Asertywność – założenie komunikatu asertywnego, i symulacja sytuacji do stworzenia komunikatu asertywnego.

Przykłady sytuacji: wymyśleć sytuacje typowe dla osób w tym wieku lub które mogą ich spotkać w życiu zawodowym.

Zadanie: zaobserwuj i podziel się na zajęciach, gdy wydarzy się sytuacja, gdzie mogłeś „przetestować” komunikat asertywny

7. Asertywność 2. Kontynuacja – co poza techniką determinuje asertywność?

8. Model 4 uszu i 4 ust van Thuna, odbiór komunikatów.

9. Informacja zwrotna, kierowanie informacji zwrotnej w sytuacji szkolnej.

10. Aktywne słuchanie – podstawy, decentralizacja.

11. Ćwiczenia z aktywnego słuchania cd. Parafraza- jako komunikat odzwierciadlający aktywne słuchanie i narzędzie pracy.

12. Sytuacja konfliktu – źródła konfliktu, reagowanie w sytuacjach konfliktowych, Proces grupowy

13. Integracja wiedzy i umiejętności z zajęć.

14. Podsumowanie zajęć – wrażenia, co było trudne, jaki obszar uważasz, że warto zmienić.

CarolGomanKinsey (2012). Komunikacja, pozawerbalna. Znaczenie mowy ciała…, Wyd. Studio Emka,

Król- Fijewsk, M. (1993). Stanowczo, łagodnie, bez lęku.

Mądry-Kupiec, M. (2015). Przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela. W stronę edukacji spersonalizowanej. Rodział: Style porozumiewania się F, Schulza von Thuna

w kontekście wychowania.

McKay, M., Davis, M., Fanning., P.(2021) Sztuka Porozumiewania się. GWP

METODY KSZTAŁCENIA

Ćwiczenia indywidualne i w interakcji

NAKŁAD PRACY STUDENTKI/A:

godziny kontaktowe – 30

ćwiczenia wykonywana indywidualnie w domu – 30

lektura - 20