Warsztat umiejętności wychowawczych

obowiązkowe

1. Wychowanie – znaczenie kontekstu i przekazu indywidualnego i społecznego

2. Cele wychowawcze w codziennej praktyce

3. Rodzaje i sposoby stawiania granic, konsekwencje

4. Radzenie sobie z uczuciami przez dziecko – rola rodziców

5. Kary i nagrody w kontekście jakości relacji rodzic-dziecko

6. Samodzielność dziecka

7. Adekwatne poczucie własnej wartości

8. Świadomość pisania ról dla dziecka

9. Znaczenie konfliktów i buntu

10. Transmisja międzypokoleniowa

LITERATURA OBOWIAZKOWA

Faber, A., Mazlish , E. (1996). Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały; jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły. Poznań: Media Rodzina

Gordon, T. (2009). Wychowanie bez porażek. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.

Paush, R. (2008). Ostatni wykład. Warszawa: Wydawnictwo Nowa Proza.

Skynner R., Cleese J. (2005). Żyć w rodzinie i przetrwać. Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca

Wiedza

- Zna i rozumie procesy i mechanizmy zachodzące w procesie wychowawczym oraz ich znaczenie dla funkcjonowania w życiu dorosłym

Umiejętności

- Przewidywać i analizować możliwe krótko- długoterminowe konsekwencje decyzji wychowawczych

- Poszukiwać możliwych rozwiązań sytuacji trudnych– optymalnych dla realizacji celów wychowawczych

- Analizować mechanizmy decyzyjne w różnych aspektach procesu wychowawczego i poszukiwać sposobów ich ewentualnej zmiany

Kompetencje społeczne

- współpracuje zadaniowo w grupie

- docenia wagę zespołowego rozwiązywania problemów

- dostrzega i formułuje problemy etyczne w pracy

- dostrzega specyfikę i znaczenie relacji interpersonalnych w kontakcie psychologicznym

Sposób pomiaru

Ocena jakości odpowiedzi na pytania w ramach kolokwium pisemnego

Ocena wykonanie zadania w grupach podczas ćwiczeń, dyskusja oceniana

Ocena wykonanie zadania domowego, dyskusja oceniana

Ocena wykonanie zadania w grupach podczas ćwiczeń, dyskusja oceniana

Ocena na podstawie obserwacji pracy w grupie, sposobu i jakości pracy, wywiązywania się z zadań