Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Psychologia osób niepełnosprawnych

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 20-3S-PON
Kod Erasmus / ISCED: (brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: Psychologia osób niepełnosprawnych
Jednostka: Instytut Psychologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne: 0 LUB 2.00 (w zależności od programu) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia: polski
Rodzaj przedmiotu:

obowiązkowe
Efekty uczenia się:

Wiedza

Zna terminologię oraz podstawowe zagadnienia dotyczące niepełnosprawności osoby.

Ma pogłębioną wiedzę dotyczącą przebiegu procesów poznawczych, emocjonalnych oraz cech osobowości osób niepełnosprawnych.

Ma pogłębioną wiedzę dotyczącą specyficznych doświadczeń osób niepełnosprawnych oraz ich rodzin.

Zna problemy zdrowotne osób niepełnosprawnych.

Umiejętności

Posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania, przetwarzania i interpretowania informacji na temat zjawisk psychologicznych i społecznych związanych z niepełnosprawnością.

Potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie na temat osób niepełnosprawnych i pomocy im.

Kompetencje społeczne

Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności związanych z osobami niepełnosprawnymi.

Jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej, poszanowania godności osoby niepełnosprawnej.

Posiada świadomość specyfiki kontaktu z osobą niepełnosprawną i jest wrażliwy na znaczenie relacji interpersonalnej w kontakcie psychologicznym.

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2020/2021" (zakończony)

Okres: 2021-02-22 - 2021-09-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Wykład, 15 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Ewa Zasępa
Prowadzący grup: Ewa Zasępa
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Zaliczenie na ocenę
Skrócony opis:

Zajęcia realizowane w trybie synchronicznym zgodnie z planem studiów w dniach: 13.03, 10.04, 25.04., 19.06., 26.06 z wykorzystaniem poczty elektronicznej i platformy Teams. Harmonogram zadań i materiały udostępnione na wyżej wskazanej platformie. Po wykładzie studencie mogą zadawać pytania (czat, teams, poczta elektroniczna)
Pełny opis:

Tematy wykładów:

1) Wykład organizacyjny - omówienie planu zajęć, literatury i warunków zaliczenia - prezentacja w Power Point z komentarzem pisemnym przesłana elektronicznie w dniu 25.02.2021 na adres mailowy grupy studentów

2) Wprowadzenie: określenie niepełnosprawności, dane epidemiologiczne; modele wyjaśniające funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością - prezentacja w Power Point z komentarzem pisemnym/skrypt autorski przesłane elektronicznie w dniu 4.03.21 na adres mailowy grupy studentów

3) Doświadczenia osób z niepełnosprawnością i jakość ich życia - prezentacja w Power Point z komentarzem pisemnym/skrypt autorski oraz artykuł: Zasępa, E. (2017). Jakość życia osób niepełnosprawnych, [W:] Adam Zych (red.) Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom V, suplement (s. 84-87). Katowice, Wydawca Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae - Skarb Śląski (ISBN 978-83-60781-25-8) przesłane elektronicznie w dniu 11.03.21 na adres mailowy grupy studentów

3) Cechy osobowości, procesy poznawcze, emocjonalne oraz rodzaje przeżywanych problemów osób z niepełnosprawnością intelektualną - prezentacja w Power Point z komentarzem pisemnym/skrypt autorski oraz artykuł: Zasępa, E. (2015). Poczucie sensu życia młodych dorosłych z lekką niepełnosprawnością intelektualną. [W:] Joanna Głodkowska (red.), Personalistyczne ujęcie fenomenu niepełnosprawności (s. 193–209). Warszawa, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej przesłane elektronicznie w dniu 18.03.21 na adres mailowy grupy studentów.

4) Cechy osobowości, procesy poznawcze, emocjonalne oraz rodzaje przeżywanych problemów osób z niepełnosprawnością sensoryczną, - wykład na platformie Teams 25.03.21 oraz przesłane materiały: skrypt autorski na adres mailowy grupy studentów

5) Cechy osobowości, procesy poznawcze, emocjonalne oraz rodzaje przeżywanych problemów osób z niepełnosprawnością ruchową - wykład na platformie Teams 01.04.21 oraz przesłane materiały: skrypt autorski na adres mailowy grupy studentów

6) Cechy osobowości, procesy poznawcze, emocjonalne oraz rodzaje przeżywanych problemów osób chorych somatycznie i osób chorych psychicznie - wykład na platformie Teams 08.04.2021 oraz przesłane materiały: skrypt autorski na adres mailowy grupy studentów

7) Rodzina osób z niepełnosprawnością - wykład na platformie Teams 15.04.2021 oraz przesłane materiały: skrypt autorski na adres mailowy grupy studentów
Literatura:

Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica.

Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS.

Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ.

Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN.

Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS.

Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ.

Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL.

Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak.

Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP.

Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS.

Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS.

Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls.

Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski.
Uwagi:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a7d6e3f4663af4e89b7b711fba4037fd2%40thread.tacv2/conversations?groupId=b869c617-8bed-4c8f-ac65-eb20fc026208&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Metody kształcenia: Przesłana prezentacja multimedialna wraz z materiałami pomocniczymi; analiza przypadków, filmy szkoleniowe, czytanie lektur

Nakład pracy studenta:

godziny kontraktowe: wykład - 15 godzin (zaplanowane)

zapoznanie się z przesłaną prezentacją i materiałami pomocniczymi na podanego wykładowcy adresu mailowego grupy - 10 godz.

zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 80 godz.

Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2020/2021" (zakończony)

Okres: 2021-02-22 - 2021-09-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Wykład, 15 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Ewa Zasępa
Prowadzący grup: Ewa Zasępa
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Zaliczenie na ocenę
Skrócony opis:

Zajęcia realizowane w trybie synchronicznym zgodnie z planem studiów w dniach: 13.03, 10.04, 25.04., 19.06., 26.06 z wykorzystaniem poczty elektronicznej i platformy Teams. Harmonogram zadań i materiały udostępnione na wyżej wskazanej platformie. Po wykładzie studencie mogą zadawać pytania (czat, teams, poczta elektroniczna)

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3af52cad0f52a244b0b2fc630da7a10f33%40thread.tacv2/conversations?groupId=53bf9057-1d11-4ad0-9c00-af73de70f2e0&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86
Pełny opis:

Tematy wykładów:

1) Wykład organizacyjny - omówienie planu zajęć, literatury i warunków zaliczenia - prezentacja w Power Point z komentarzem pisemnym przesłana elektronicznie na adres mailowy grupy studentów

2) Wprowadzenie: określenie niepełnosprawności, dane epidemiologiczne; modele wyjaśniające funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością - prezentacja w Power Point z komentarzem pisemnym/skrypt autorski przesłane elektronicznie na adres mailowy grupy studentów

3) Doświadczenia osób z niepełnosprawnością i jakość ich życia - prezentacja w Power Point z komentarzem pisemnym/skrypt autorski oraz artykuł: Zasępa, E. (2017). Jakość życia osób niepełnosprawnych, [W:] Adam Zych (red.) Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom V, suplement (s. 84-87). Katowice, Wydawca Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae - Skarb Śląski (ISBN 978-83-60781-25-8) przesłane elektronicznie na adres mailowy grupy studentów

3) Cechy osobowości, procesy poznawcze, emocjonalne oraz rodzaje przeżywanych problemów osób z niepełnosprawnością intelektualną - prezentacja w Power Point z komentarzem pisemnym/skrypt autorski oraz artykuł: Zasępa, E. (2015). Poczucie sensu życia młodych dorosłych z lekką niepełnosprawnością intelektualną. [W:] Joanna Głodkowska (red.), Personalistyczne ujęcie fenomenu niepełnosprawności (s. 193–209). Warszawa, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej przesłane elektronicznie na adres mailowy grupy studentów.

4) Cechy osobowości, procesy poznawcze, emocjonalne oraz rodzaje przeżywanych problemów osób z niepełnosprawnością sensoryczną, - wykład na platformie Teams oraz przesłane materiały: skrypt autorski na adres mailowy grupy studentów

5) Cechy osobowości, procesy poznawcze, emocjonalne oraz rodzaje przeżywanych problemów osób z niepełnosprawnością ruchową - wykład na platformie Teams oraz przesłane materiały: skrypt autorski na adres mailowy grupy studentów

6) Cechy osobowości, procesy poznawcze, emocjonalne oraz rodzaje przeżywanych problemów osób chorych somatycznie i osób chorych psychicznie - wykład na platformie Teams oraz przesłane materiały: skrypt autorski na adres mailowy grupy studentów

7) Rodzina osób z niepełnosprawnością - wykład na platformie Teams oraz przesłane materiały: skrypt autorski na adres mailowy grupy studentów
Literatura:

Brzezińska, A., Woźniak, Z., Maj, K. (red.) (2007). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa, Wyd. SWPS Academica.

Byra, S. (2012). Przystosowanie do życia z niepełnosprawnością ruchową i chorobą przewlekła: struktura i uwarunkowania. Lublin, Wyd. UMCS.

Dobrzańska-Socha, B. (2013). Sytuacja utraty zdrowia: problemy psychologiczne osób z kalectwem nabytym. Kraków, Wyd. UJ.

Gałkowski, T., Pisula, E. (red.) (2006). Psychologia rehabilitacyjna. Wybrane zagadnienia. Warszawa, Wyd. Instytutu Psychologii PAN.

Kirenko, J. (2007). Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin, Wyd. UMCS.

Kowalik, S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Niedbalski, J., Racław, M., Żuchowska-Skiba, D. (2017). Oblicza niepełnosprawności w teorii i praktyce. Łódź, Wyd. UŁ.

Otrębski, W. (2007). Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym. Lublin, Wyd. KUL.

Sakowicz-Boboryko, A. (2016). Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową: w kręgu odpowiedzialności. Warszawa, Wyd. Akad. Żak.

Zeidler, W. (red.) (2007). Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk, GWP.

Zasępa, E., Wołowicz, A. (2010). Jakość życia rodzin osób z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa, APS.

Zasępa, E. (red.) (2013). Doświadczanie choroby i niepełnosprawności. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe APS.

Zasępa, E. (2017). Niepełnosprawność intelektualna. Procesy poznawcze. Kraków, Oficyna Wyd. Impuls.

Zych, A. (red.) (2017). Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności. Tom 1-5. Katowice, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae Skarb Śląski.
Uwagi:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3af52cad0f52a244b0b2fc630da7a10f33%40thread.tacv2/conversations?groupId=53bf9057-1d11-4ad0-9c00-af73de70f2e0&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
Ul. Szczęśliwicka 40,
02-353 Warszawa tel: +48 22 589 36 00 https://www.aps.edu.pl kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.1.2.0-4 (2025-05-14)