Socjologia edukacji

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	20-2F-SOE
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Socjologia edukacji
Jednostka:	Instytut Filozofii i Socjologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Pełny opis:	Zajęcia z socjologii edukacji wprowadzają studentów w zagadnienia:1. relacji systemu edukacyjnego i struktury społecznej na poziomie makro, 2.relacji społecznych na poziomie szkoły - poziom mezzo oraz 3, znaczenia wykształcenia dla pozycji społecznej jednostki - poziom mikro. Omawianie problematyki wiąże się z przedstawieniem głównych teorii socjologicznych dotyczących związku edukacji i struktury społecznej: 1. teorie funkcjonalistyczne w ujęciu E. Durkheima oraz strukturalno-funkcjonalnej T. Parsonsa; 2. Teorie konfliktu począwszy od K.Marksa do S. Bowlesa i H. Gintisa , P. Bourdieu, B.Bernsteina oraz R.Collinsa; 3. Teorie interpretatywne począwszy od G.H.Meada do E.Goffmana, M. Younga, P. Woodsa i innych współczesnych badaczy szkoły. 4. Teorie neoliberalne dotyczące edukacji 5. Zagadnienia globalizacji edukacji Teorie te zostaną zaprezentowane w kontekście historii przemian społecznych od XIX w po XXI. Uzupełnieniem części omawiającej teorie socjologii edukacji, stanowić będą omówienia polskich teorii i badań dotyczących edukacji: F. Znanieckiego; J. Chałasińskiego, J. Szczepańskiego; Kolejnym problemem są zagadnienia związane z charakterystyką polskiego systemu edukacyjnego.
Efekty uczenia się:	Wiedza K_W01 Posiada podstawową wiedzę o znaczeniu edukacji w życiu człowieka i całego społeczeństwa. K_W02 Zna terminy z zakresu socjologii edukacji. K_W05 Posiada wiedzę na temat odmiennych ujęć teoretycznych w socjologii edukacji. K_W10 Posiada wiedzę o różnych strukturach, instytucjach i organizacjach społecznych, politycznych i edukacyjnych. Umiejętności K_U02 Potrafi interpretować i wyjaśniać społeczne i kulturowe uwarunkowania funkcjonowania systemów oświatowych. K_U02 Umie określić wpływ i kierunek działania władzy na funkcjonowanie systemów edukacyjnych. K_U02 Potrafi zinterpretować wpływ środowiska społecznego ucznia na podejmowaną edukację oraz bariery w zdobywaniu wykształcenia. K_U07 Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny. Kompetencje społeczne K_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K05 Potrafi współpracować w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, edukacyjnych, kulturowych, itp.). K_K09 Uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.