Praca socjalna w domach pomocy społecznej
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 20-1S-PWD |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Praca socjalna w domach pomocy społecznej |
| Jednostka: | Katedra Profilaktyki Społecznej i Pracy Socjalnej |
| Grupy: | |
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
3.00
(w zależności od programu)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru efektów uczenia się: Wiedza: 1. Rozmowa 2. Praca indywidualna i grupowa - wykonywanie ćwiczeń 3. Przygotowanie - opracowanie planu wspierania mieszkańca oraz oceny standardu wybranego dps Wiedza: Ocena wiedzy na podstawie: 1. Udział w aktywnościach realizowanych podczas zajęć 2. Ocena wykonania prac cząstkowych 3. Obecność i aktywność na poszczególnych zajęciach (liczba – suma aktywności w trakcie wszystkich zajęć), - suma nieobecności w trakcie zajęć 4. Egzamin pisemny Umiejętności Ocena umiejętności na podstawie: 1. Udział w aktywnościach realizowanych podczas zajęć 2. Przygotowania planu wspierania mieszkańca oraz oceny standardu dps 3. Sposób wykonywania zadań w grupach w trakcie zajęć (zaangażowanie, przygotowanie merytoryczne) 4. Wynik pisemnego egzaminu końcowego Kompetencje społeczne Ocena kompetencji: 1. Udział w aktywnościach realizowanych podczas zajęć 2. Współpraca w grupie w trakcie przygotowywania zadań |
| Pełny opis: |
Opis treści programowych: System pomocy i opieki nad osobami starszymi i zależnymi. Priorytety Rodzaje wsparcia kierowane do osób starszych i zależnych Człowiek zależny w domu pomocy społecznej. Z perspektywy polityki społecznej i pracy socjalnej Standardy w pomocy. Standard pracy socjalnej z osobami starszymi Działalność domów pomocy społecznej. Dom pomocy społecznej instytucją totalną? Determinanty jakości życia pensjonariuszy - charakterystyka stosunków międzyludzkich w dps Prawne podstawy funkcjonowania instytucji wsparcia typu dps Indywidualizacja oddziaływań opiekuńczo – pomocowych w ramach dps |
| Literatura: |
1. Jacek A., Sarnacka E., Miaskowska-Daszkiewicz K., Domy pomocy społecznej. Organizacja i funkcjonowanie, Difin, Warszawa 2014. 2. Kozaczuk L. Terapia zajęciowa w d. p. s. Interart 1999. 3. Leszczyńska-Rejchert A., Wspomaganie osób starszych w domach pomocy społecznej. Wyd. Adam Marszałek, 2010. 4. Mielczarek A., Człowiek stary w domu pomocy społecznej. Z perspektywy polityki społecznej i pracy socjalnej. Akapit. Toruń 2010. 5. Tarkowska E., Życie codzienne w domu pomocy społecznej. Interart 1998. 6. Standardy w pomocy. Standard pracy socjalnej z osobami starszymi. WRZOS. 2011. (źródło: Internet). |
| Efekty uczenia się: |
Wiedza Wie, jak realizować statutowe założenia i regulaminy pracy placówki z uwzględnieniem zasad poufności i dostępności udzielanej pomocy. Wie, jakie są uprawnienia (klienta i pracownika socjalnego), ich zakres oraz sposoby egzekwowania. Umiejętności Projektuje rozwiązania na potrzeby swoich klientów w oparciu o kolejne etapy toku postępowania metodycznego w pracy socjalnej Kompetencje Docenia znaczenie nauk społecznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań w obszarze pracy socjalnej Ma świadomość zasobów dostępnych w placówce i w społeczności oraz kreatywnego sposobu ich wykorzystywania |
| Metody i kryteria oceniania: |
Opis metod kształcenia: Prezentacja, dyskusja kierowana. Metody oparte na działaniu praktycznym, metody oparte na słowie, praca z książką, |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2020/2021" (zakończony)
| Okres: | 2020-10-01 - 2021-02-21 |
 
PN WT CW
ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Mieczysław Sędzicki | |
| Prowadzący grup: | Mieczysław Sędzicki | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru efektów uczenia się: Wiedza: 1. Rozmowa 2. Praca indywidualna i grupowa - wykonywanie ćwiczeń 3. Przygotowanie - opracowanie planu wspierania mieszkańca oraz oceny standardu wybranego dps Wiedza: Ocena wiedzy na podstawie: 1. Udział w aktywnościach realizowanych podczas zajęć 2. Ocena wykonania prac cząstkowych 3. Obecność i aktywność na poszczególnych zajęciach (liczba – suma aktywności w trakcie wszystkich zajęć), - suma nieobecności w trakcie zajęć 4. Egzamin pisemny Umiejętności Ocena umiejętności na podstawie: 1. Udział w aktywnościach realizowanych podczas zajęć 2. Przygotowania planu wspierania mieszkańca oraz oceny standardu dps 3. Sposób wykonywania zadań w grupach w trakcie zajęć (zaangażowanie, przygotowanie merytoryczne) 4. Wynik pisemnego egzaminu końcowego sprawdzającego wiedzę (pytania zamknięte i otwarte). Kompetencje społeczne Ocena kompetencji społecznych na podstawie: 1. Udział w aktywnościach realizowanych podczas zajęć 2. Współpraca w grupie w trakcie przygotowywania zadań związanych z przedmiotem Egzaminy/zaliczenia końcowe – w formie naocznej bądź zdalnej – w zależności od rozwoju sytuacji epidemicznej związanej z pandemią COVID-19. |
|
| Pełny opis: |
Opis treści programowych: System pomocy i opieki nad osobami starszymi i zależnymi. Priorytety Rodzaje wsparcia kierowane do osób starszych i zależnych. Usługi opiekuńcze w systemie pomocy – jakość i standaryzacja. Prawne podstawy funkcjonowania instytucji wsparcia typu dps Standardy podstawowych usług świadczonych przez domy pomocy społecznej Standardy w pomocy. Standard pracy socjalnej z osobami starszymi Półinstytucjonalne formy pomocy i opieki Specyfika pracy w dziennych domach pomocy społecznej Specyfika pracy w środowiskowych domach samopomocy Specyfika pracy socjalnej w domach pomocy społecznej i ośrodkach opiekuńczych Działalność dps i innych placówek wsparcia w okresie pandemii covid-19 Determinanty jakości życia pensjonariuszy - charakterystyka stosunków międzyludzkich w dps Charakterystyka procesów adaptacyjnych Domy pomocy społecznej jako instytucje totalne Indywidualizacja oddziaływań opiekuńczo – pomocowych w ramach dps Terapia w domach pomocy społecznej: pojęcie, cele, metody, formy Specyfika organizacji czasu wolnego Zadania i organizacja samorządu mieszkańców w dps Specyfika funkcjonowania [i praca socjalna w] hospicjum |
|
| Literatura: |
Goffman E. Charakterystyka instytucji totalnych, [w:] Współczesne teorie socjologiczne, Scholar Warszawa Grabusińska Z. Domy pomocy społecznej w Polsce, CRZL, Warszawa 2013 Kozaczuk, L. Terapia zajęciowa w domach pomocy społecznej, Wydawnictwo Śląsk, Katowice 1999 2006 Mielczarek A. Człowiek stary w domu pomocy społecznej, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2010 Niedbalski J. Żyć i pracować w domu pomocy społecznej, Łódź, 2012 Tarkowska E. Życie codzienne w domach pomocy społecznej, IFIS PAN, Warszawa 1994 •Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej. Dz.U. 2004 nr 64 poz. 593 z późn. zm. • wybrane rozporządzenia Ministra Polityki Społecznej oraz Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej Dodatkowe (uzupełniające) pozycje/materiały wg postępu realizacji programu – podawane będą przez prowadzącego poprzez pocztę elektroniczną oraz aplikację Microsoft Teams. |
|
| Uwagi: |
OPIS SPOSOBU PROWADZENIA ZAJĘĆ Zajęcia prowadzone w sposób synchroniczny z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams oraz kontakt poprzez pocztę elektroniczną. Zespół MT pod linkiem: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3af5239cc9c3b947c99f14b3594cc55ee9%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=b2a02684-de3e-480a-8629-77024ff2c13f&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 METODY KSZTAŁCENIA Edukacja zdalna. Prezentacja, dyskusja, pogadanka, pokaz. Metody oparte na działaniu praktycznym, metody oparte na słowie, praca z książką. Metody aktywizujące - metody symulacyjne, metoda projektu, nauczanie problemowe. W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane są/będą zdalne metody kształcenia/uczenia się, w tym: - wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami - dyskusja na forum, - zdalna indywidualna (i zespołowa) praca studenta nad podanymi zagadnieniami, - komentarz prowadzącego z podaniem oceny wynikowej pracy, - w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne z wykorzystaniem e-mail, kontaktu telefonicznego, platformy Microsoft Teams NAKŁAD PRACY STUDENTA (z zachowaniem zasady, że 1 ECTS = 25-30 godzin aktywności): Godziny kontaktowe - ćwiczenia/warsztaty: 30 godzin. Przygotowanie do poszczególnych zajęć (lektury, kwerendy) - 30 godzin. Przygotowanie zadań praktycznych, prezentacji, symulacji – 10 godzin. Przygotowanie do zaliczenia/egzaminu końcowego - 20 godzin. Łączna liczba godzin aktywności - 90 godzin Liczba punktów ECTS – 3. |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy dla niestacjonarnych 2020/2021" (zakończony)
| Okres: | 2020-10-01 - 2021-02-21 |
PN WT ŚR CZ PT SO CW
N CW
|
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Mieczysław Sędzicki | |
| Prowadzący grup: | Mieczysław Sędzicki | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin | |
| Skrócony opis: |
Zadania do wykonania: wg postępu realizacji programu – podawane przez prowadzącego poprzez pocztę elektroniczną oraz aplikację Microsoft Teams. Egzaminy/zaliczenia końcowe – w formie naocznej bądź zdalnej – w zależności od rozwoju sytuacji epidemicznej związanej z pandemią COVID-19. |
|
| Pełny opis: |
Opis treści programowych: System pomocy i opieki nad osobami starszymi i zależnymi. Priorytety Rodzaje wsparcia kierowane do osób starszych i zależnych. Usługi opiekuńcze w systemie pomocy – jakość i standaryzacja. Prawne podstawy funkcjonowania instytucji wsparcia typu dps Standardy podstawowych usług świadczonych przez domy pomocy społecznej Standardy w pomocy. Standard pracy socjalnej z osobami starszymi Półinstytucjonalne formy pomocy i opieki Specyfika pracy w dziennych domach pomocy społecznej Specyfika pracy w środowiskowych domach samopomocy Specyfika pracy socjalnej w domach pomocy społecznej i ośrodkach opiekuńczych Działalność dps i innych placówek wsparcia w okresie pandemii covid-19 Determinanty jakości życia pensjonariuszy - charakterystyka stosunków międzyludzkich w dps Charakterystyka procesów adaptacyjnych Domy pomocy społecznej jako instytucje totalne Indywidualizacja oddziaływań opiekuńczo – pomocowych w ramach dps Terapia w domach pomocy społecznej: pojęcie, cele, metody, formy Specyfika organizacji czasu wolnego Zadania i organizacja samorządu mieszkańców w dps Specyfika funkcjonowania [i praca socjalna w] hospicjum |
|
| Literatura: |
Goffman E. Charakterystyka instytucji totalnych, [w:] Współczesne teorie socjologiczne, Scholar Warszawa Grabusińska Z. Domy pomocy społecznej w Polsce, CRZL, Warszawa 2013 Kozaczuk, L. Terapia zajęciowa w domach pomocy społecznej, Wydawnictwo Śląsk, Katowice 1999 2006 Mielczarek A. Człowiek stary w domu pomocy społecznej, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2010 Niedbalski J. Żyć i pracować w domu pomocy społecznej, Łódź, 2012 Tarkowska E. Życie codzienne w domach pomocy społecznej, IFIS PAN, Warszawa 1994 •Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej. Dz.U. 2004 nr 64 poz. 593 z późn. zm. • wybrane rozporządzenia Ministra Polityki Społecznej oraz Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej Dodatkowe (uzupełniające) pozycje/materiały wg postępu realizacji programu – podawane będą przez prowadzącego poprzez pocztę elektroniczną oraz aplikację Microsoft Teams. |
|
| Uwagi: |
OPIS SPOSOBU PROWADZENIA ZAJĘĆ Zajęcia prowadzone w sposób synchroniczny z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams oraz kontakt poprzez pocztę elektroniczną. Zespół MT pod linkiem: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3afd2ff77cb39442d28a8f27ed1592e446%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=7e5ddcb0-2ac1-4b30-ae77-1ee7601c6768&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86 METODY KSZTAŁCENIA Edukacja zdalna. Prezentacja, dyskusja, pogadanka, pokaz. Metody oparte na działaniu praktycznym, metody oparte na słowie, praca z książką. Metody aktywizujące - metody symulacyjne, metoda projektu, nauczanie problemowe. W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane są/będą zdalne metody kształcenia/uczenia się, w tym: - wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami - dyskusja na forum, - zdalna indywidualna (i zespołowa) praca studenta nad podanymi zagadnieniami, - komentarz prowadzącego z podaniem oceny wynikowej pracy, - w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne z wykorzystaniem e-mail, kontaktu telefonicznego, platformy Microsoft Teams NAKŁAD PRACY STUDENTA (z zachowaniem zasady, że 1 ECTS = 25-30 godzin aktywności): Godziny kontaktowe - ćwiczenia/warsztaty: 15 godzin. Przygotowanie do poszczególnych zajęć (lektury, kwerendy) - 30 godzin. Przygotowanie zadań praktycznych, prezentacji, symulacji – 10 godzin. Przygotowanie do zaliczenia/egzaminu końcowego - 20 godzin. Łączna liczba godzin aktywności - 75 godzin Liczba punktów ECTS – 3. |
|
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
