Rys historyczny niepełnosprawności
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 10-7F-RHN | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Rys historyczny niepełnosprawności | ||
| Jednostka: | Instytut Pedagogiki Specjalnej | ||
| Grupy: |
Obowiązkowe dla I r. (ID) interdyscyp. studia nad niepełnosprawnością, (2-l) stacjonarne II st. |
||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
1.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Efekty uczenia się: |
PN2_KK_W01 Zna najważniejsze koncepcje pedagogiczne, mające wpływ na proces kształcenia i wychowania osób z niepełnosprawnością; wie, kto był twórcą danych koncepcji; wie, jakie jest znaczenie tych koncepcji dla współczesnej myśli pedagogiki specjalnej PN2_KK_W02 Zna wybitnych polskich i europejskich przedstawicieli myśli pedagogiki specjalnej PN2_KK_W03 Zna genezę i rozwój instytucji i organizacji związanych z opieką, kształceniem i wychowaniem osób z niepełnosprawnością w kontekście historycznym. PN2_KK_W04 Ma wiedzę o tradycjach związanych z opieką, kształceniem i wychowaniem osób z niepełnosprawnością w poszczególnych okresach historycznych, z uwzględnieniem kontekstu kulturowego. PN2_KK_U01 Potrafi omówić specyfikę procesów opieki, wychowania i kształcenia osób z niepełnosprawnością w poszczególnych okresach historycznych, uwzględniając specyfikę różnych niepełnosprawności. PN2_KK_U02 Umie zaprezentować swoje stanowisko i argumentować podczas analizy zjawisk związanych z opieką, kształceniem i wychowaniem osób z niepełnosprawnością w poszczególnych epokach historycznych. PN2_KK_U03 Dokonuje analizy sytuacji osób z niepełnosprawnością w poszczególnych epokach historycznych. PN2_KK_K01 Podejmuje refleksję dotyczącą współczesnej pedagogiki specjalnej, z uwzględnieniem koncepcji i dokonań wybitnych przedstawicieli pedagogiki specjalnej w kontekście historycznym. |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2016/2017" (zakończony)
| Okres: | 2016-10-01 - 2017-02-19 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Wykład, 15 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Hanna Żuraw | |
| Prowadzący grup: | Hanna Żuraw | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2017/2018" (zakończony)
| Okres: | 2017-10-01 - 2018-02-18 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Wykład, 15 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | (brak danych) | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2018/2019" (zakończony)
| Okres: | 2018-10-01 - 2019-02-17 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Wykład, 15 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Jacek Kulbaka | |
| Prowadzący grup: | Jacek Kulbaka | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Wykład obejmuje szeroko pojętą tematykę niepełnosprawności przedstawionej w perspektywie historycznej: od antyku po czasy współczesne. Ukazane zostaną rozliczne uwarunkowania (społeczne, światopoglądowe, medyczne, psychologiczne, pedagogiczne i inne) towarzyszące narodzinom i ewolucji kształcenia specjalnego w dziejach. Zaprezentowane zostaną sylwetki osób szczególnie zasłużonych dla pedagogiki specjalnej (w świecie i w Polsce), działalność szkół i zakładów specjalnych - ze szczególnym uwzględnieniem ziem polskich, rozwiązania programowe i metodyczne stosowane w kształceniu specjalnym a także bariery i stereotypy towarzyszące problematyce niepełnosprawności na przestrzeni dziejów. | |
| Literatura: |
E. Nurowski, Surdopedagogika polska. Zarys historyczny, Warszawa 1983 K. Kirejczyk, Ewolucja systemów kształcenia dzieci głuchych, Warszawa 1967 E. Grodecka, Historia niewidomych polskich w zarysie, Warszawa 1996 Z. Sękowska, Kształcenie dzieci niewidomych, Warszawa 1974 Z. Sękowska, Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej, Warszawa 1998 S. Dziedzic, Rewalidacja upośledzonych umysłowo. Zarys problematyki, Warszawa 1970 H. Borzyszkowska, Oligofrenopedagogika, Kraków 1998 J. Wyczesany, pedagogika upośledzonych umysłowo, Kraków 2007 M. Kalinowski, M. Pełka, Zarys dziejów resocjalizacji nieletnich, Warszawa 2003 M. Garbat, Historia niepełnosprawności. Geneza i rozwój rehabilitacji, pomocy technicznych i wsparcia osób z niepełnosprawnością, Gdańsk 2015 M. Dycht, Rozwój polskiej pedagogiki specjalnej, Warszawa 2006 S. Mauersberg (red.), Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej, Warszawa 1990 J. Pańczyk, pedagogika specjalna lat dwutysięcznych, Łódź 2000 J. Głodkowska, Rozwój polskiej pedagogiki specjalnej, Warszawa 2002 J. Kulbaka, Niepełnosprawni. Z dziejów kształcenia specjalnego, Warszawa 2012 | |
| Uwagi: |
Studenci otrzymują dodatkowo zestaw slajdów (koło 500) ew programie Power Point z zakresu poruszanej problematyki. Literatura przedmiotu pozwala na bezproblemowe korzystanie z opracowań naukowych (zwartych i czasopiśmienniczych) znajdujących się w czytelni i bibliotece APS Forma zaliczenia: test sprawdzający (pytania zamknięte) | |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.