Praktyka pedagogiczna asystencka (wprowadzająca - śródroczna) w gabinetach logopedycznych w szkołach podstawowych

Sposób pomiaru efektów kształcenia:

Zaliczenie praktyki dokonywane jest po indywidualnej rozmowie, opiekun praktyk weryfikuje osiągnięcie efektów praktyki na drodze analizy dokumentacji. W czasie pracy na odległość można przesłać dokumentacje w wersji elektronicznej i odbyć rozmowę z opiekunem w aplikacji Teams.

Ze względu na stan epidemii czas zaliczenia praktyk zostaje wydłużony do 30 września. W przypadku utrzymywania się stanu epidemii możliwa będzie realizacja praktyki w kolejnym roku akademickim.

W związku z zarządzeniem JM Rektora nr 337/2020 z dnia 30 marca 2020 roku, w którym został zamieszczony zapis dotyczący praktyk:

"punkt 4. Praktyki przygotowujące do zawodu nauczyciela muszą być realizowane zgodnie z programem studiów", co oznacza, że dotyczy to studentów specjalności logopedia jako studiów nadających kwalifikacje do pracy w oświacie.

PROSZĘ O ZAPOZNANIE SIĘ Z W/W ZARZĄDZENIEM REKTORA APS

Kontakt ze studentami odbywa się drogą mailową za pośrednictwem

poczty w domenie aps.edu.pl, w aplikacji Teams i z użyciem aplikacji Whatsapp.

1) Poznanie warsztatu pracy nauczyciela-logopedy.

2) Dokonanie obserwacji niezbędnych do wyjaśnienia poruszanych na zajęciach zagadnień teoretycznych z zakresu tematyki zajęć metodycznych.

3) Rozwijanie uzdolnień, zainteresowań i postaw pedagogicznych.

4) Poznanie organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych czynności nauczyciela-logopedy, w szczególności:

- zapoznanie z przebiegiem postępowania logopedycznego – diagnozy i terapii w przypadku dzieci z dyslalią,

- zapoznanie z dokumentacją logopedyczną,

- zapoznanie z wyposażeniem gabinetu logopedycznego.

5) Nabycie umiejętności analizy pracy nauczyciela-logopedy i dzieci podczas wspólnego omawiania praktyki przez logopedów prowadzących studenta podczas praktyk indywidualnych i studentów.

Praktyka asystencko-pedagogiczna jest wprowadzeniem do próbnej pracy pedagogicznej, obejmuje obserwację i uczestnictwo w różnych formach działalności dydaktyczno-wychowawczych realizowanych przez nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, logopedów, innych specjalistów – zgodnie z nabywanymi przez studentów kwalifikacjami.

Metody pracy: hospitowanie indywidualnych zajęć logopedycznych z dziećmi z dyslalią