Dbałość o rozwój fizyczny w domu, żłobku i w przedszkolu – metodyka

Dysponuje wiedzą o potrzebie ruchu i potrafi scharakteryzować zgubne konsekwencje lekceważenia potrzeby ruchu u dzieci w wychowaniu domowym i przedszkolnym

Zna przebieg rozwoju fizycznego i sposoby rozwijania sprawności fizycznej dziecka

Rozumie zależności pomiędzy rozwojem fizycznym, emocjonalnym i intelektualnym dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym

Zna formy i metody dbałości o sprawność fizyczną w żłobku i przedszkolu.

potrafi scharakteryzować konieczność organizowania dzieciom zabaw np. w ogrodzie oraz omówić korzyści z kąpieli powietrznych, słonecznych i wodnych

potrafi omówić uprzywilejowane miejsce zabaw i ćwiczeń ruchowych w wychowaniu dzieci, a także potrzebę wdrażania dzieci do uprawiania „sportów całego życia”

potrafi kształtować umiejętności ruchowe i społeczne maluchów, w tym zabawy rekomendowane w metodzie Ruchu rozwijającego.

potrafi sporządzić bilans aktywności wybranego dziecka w ciągu dnia (od chwili gdy dziecko rano wstaje do czasu, gdy położy się wieczorem spać) i ustalić czasu wypełnionego aktywnością ruchowa, z uwzględnieniem intensywnego ruchu.

potrafi planować i przeprowadzać zajęcia z dziećmi

potrafi zaplanować proces troski o zdrowie maluchów w placówkach wychowania przedszkolnego – sporządzenie listy zadań personelu

potrafi współpracować z rodzicami odnośnie dbania o zdrowie i rozwijania sprawności fizycznej dzieci

Jest aktywny ruchowo i dysponuje taką sprawnością ruchową, która jest potrzebna do prowadzenia zajęć z rozwoju fizycznego dziecka

ma świadomość konieczności dbania o zdrowie własne i powierzonych dzieci, a także mądrego wspieranie ich w rozwoju fizycznym