Wspomaganie dzieci w rozwoju emocjonalno-społecznym
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | SP-WDR | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Wspomaganie dzieci w rozwoju emocjonalno-społecznym | ||
| Jednostka: | Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji | ||
| Grupy: | |||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
6.00
(zmienne w czasie)
  zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Efekty uczenia się: |
Wiedza Ma wiedzę dotyczącą prawidłowości rozwoju społecznego i emocjonalnego i wie, w jakim zakresie muszą być one rozwijane w wieku przedszkolnym. Zna sposoby i formy wspomagania dzieci w rozwoju emocjonalno - społecznym Umiejętności Umie przeprowadzić zajęcia, których celem jest kształtowanie umiejętności społecznych dzieci Potrafi współpracować z rodzicami w obszarze rozwoju społecznego dzieci Potrafi porozumiewać się z dziećmi w sposób werbalny i niewerbalny na tyle, aby prowadzić zajęcia, gry i zabawy. Kompetencje społeczne Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej. |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2015-10-01 - 2016-02-19 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 10 godzin więcej informacji Konwersatorium, 1 godzin więcej informacji Wykład, 4 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Aneta Jegier | |
| Prowadzący grup: | Aneta Jegier | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru Ocena wypowiedzi Ocena wypowiedzi (dyskusja) Ocena wypowiedzi pisemnej Ocena pracy na zajęciach Ocena pracy w zespole. | |
| Pełny opis: |
WYKŁAD 1.Usystematyzowanie wiadomości dotyczących prawidłowości rozwoju społecznego i emocjonalnego dzieci w wieku przedszkolnym 2.Zaburzenia rozwojowe, które przeszkadzają dzieciom w nabywaniu umiejętności społecznych. 3.Standardy wychowania przedszkolnego (podstawa programowa i programy wychowania przedszkolnego) w zakresie kształtowania umiejętności społecznych przedszkolaków 4.Rola więzi rodzinnych dla kształtowania umiejętności społ. 5.Emocje i procesy poznawcze w społecznym rozwoju dzieci 6.Wartości etyczne w wychowaniu i ich wpływ na kształtowanie się dziecięcych postaw 7.Współpraca z rodzicami i specjalistami w zakresie podejmowania skutecznych działań wychowawczych. Konserwatorium LICZBA GODZIN: 5 ĆWICZENIA: 1.Umiejętności społeczne – rodzaje i podział Komponenty metody kształtowania umiejętności społecznych dzieci 2.Diagnozowanie dziecięcych umiejętności społecznych 3.Kształtowanie rozwoju emocjonalnego dzieci, w tym wyrażania złości 4.Wdrażanie nauki umiejętności społecznych w przedszkolu 5.Omówienie prac pisemnych dotyczących kształtowania umiejętności społecznych. Podsumowanie zajęć. LICZBA GODZIN: 10 | |
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIAZKOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura obowiązkowa Bates J., Munday S., Dzieci zdolne, ambitne i utalentowane, Liber Warszawa 2005. Faber A., Mazlish E., Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Wyd. „Media Rodzina of Poznań, Inc”, Poznań 1993. Gąstoł A., Jegier A. Mój złośnik, Difin, Warszawa 2012. McGinnis E., Goldstein A.P., Kształtowanie umiejętności prospołecznych małego dziecka, Instytut Amity, Warszawa 2003. Satir V., Rodzina. Tu powstaje człowiek, GWP, Gdańsk 2002. Zawadzka D., I ty możesz mieć super dziecko, WAB, Warszawa2006. Literatura uzupełniająca Fuchs B., Zabawy na rozwiązywanie konfliktów i napięć w grupie. Wydawnictwo Jedność, Kielce 2003. Harris J. R., Geny czy wychowanie? Co wyrośnie z naszych dzieci i dlaczego, Wyd. Jacek Santorski & Co, Warszawa1998 Jegier A. (red.) Moje dziecko w przedszkolu, wyd. Harmonia, Gdańsk 2009. | |
| Uwagi: |
FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 4 wykł.; 1 konserwatorium; 10 ćwicz. Przygotowanie się do zajęć, lektury 15g Przygotowanie się do egzaminu 10g Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 10g Inne formy Sumaryczna liczba punktów ECTS 6 | |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.