Poradnictwo związane z problemami osób w podeszłym wieku

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	SP-PPW
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Poradnictwo związane z problemami osób w podeszłym wieku
Jednostka:	Instytut Psychologii
Grupy:	Obowiązkowe dla stud. podyplomowych: poradnictwo psychologiczne i interwencja kryzysowa
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Pełny opis:	1. Zrozumienie specyfiki sytuacji osób w podeszłym wieku (społecznej, zdrowotnej – ze szczególnym uwzględnieniem zaburzeń poznawczych i psychicznych ). Podstawowe zasady kontaktu z osobami w podeszłym wieku 2. Poznanie sposobów interwencji i pomocy osobom starszym i ich opiekunom. Podstawy prawne interwencji 3. Ćwiczenia doskonalące w pomocy osobom w podeszłym wieku – opisy przypadków.
Literatura:	Cybulski, M., Krajewska-Kułak, E. (red.). (2016). Opieka nad osobami starszymi. Przewodnik dla zespołu terapeutycznego. Warszawa: PZWL. Dzienniak, M., Malinowska, B. (2011). Ćwiczenia stymulujące funkcje językowe i inne procesy poznawcze. Łódź: Łódzkie Towarzystwo Alzheimerowskie. Jochim, K., Nowak, M., Woźniak, M. (2009). Ćwiczenia pamięci i innych funkcji poznawczych. Zeszyt 1 i 2. Warszawa: Egis. Leszczyńska-Rejchert, A.(2005). Człowiek starszy i jego wspomaganie – w stronę pedagogiki starości. Olsztyn: Wydawnictwo UWM. Pantalon, M. (2011). Błyskawiczne wywieranie wpływu. Jak motywować siebie i innych do natychmiastowego działania. Gdańsk: GWP. MINDWELLNESS Improvement the Learning Capacities and Mental Health of Elder People. (2010). Podręcznik do ćwiczenia umysłu dla osób starszych.. Ratajczak, M. (2010). Ćwiczenia usprawniające pamięć. Warszawa: Polpharma. Sobów, T. (2010). Praktyczna psychogeriatria: rozpoznawanie i postępowanie w zaburzeniach psychicznych u chorych w wieku podeszłym. Wrocłąw: Wydawnictwo Continuo. Steuden, S. (2015). Poradnictwo psychologiczne dla osób w okresie późnej dorosłości.. W: C. Czabała, S. Kluczyńska (red.). Poradnictwo psychologiczne. Warszawa: PWN.Steuden, S. (2011). Psychologia starzenia się i starości. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Tang-Wai, D., Knopman, D., Geda, Y., Edland, S., Smith, G., Ivnik, R., Tangalos, E., Boeve, B., Peterson, R.. Comparison of the Short Test of Mental Status and the Mini-Mental State Examination in Mild Cognitive Impairment. Arch Neurol. 2003; 60:1777-1781.
Efekty uczenia się:	WIEDZA: - zna złożoność i specyfikę życia i funkcjonowania ludzi starszych w wymiarze indywidualnym i społecznym - potrafi scharakteryzować teorie procesu starzenia się - potrafi scharakteryzowaćeorie adaptacji do starości. UMIEJĘTNOŚCI: - słuchacz potrafi diagnozować problemy osób w podeszłym wieku - potrafi określić metody pomocy osobom adekwatne do ich potrzeb. KOMPETENCJE SPOŁECZNE: - jest uwrażliwiony na potrzeby osób starszych.
Metody i kryteria oceniania:	kolokwium pisemne

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.