Podstawy pomagania

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	SP-PPG
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Podstawy pomagania
Jednostka:	Instytut Psychologii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zdobycie podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu procesu pomocy psychologicznej.
Pełny opis:	Podczas zajęć będą realizowane następujące zakresy tematyczne: (1) proces pomocy psychologicznej - etapy pomagania; (2) rozwijanie umiejętności empatycznego komunikowania z klientami o różnej charakterystyce psychologicznej oraz motywacji np. klienta lękowego, oporującego; bariery komunikacyjne (3) Ćwiczenie zdobytej wiedzy z zakresu pomagania, procesu pomocy psychologicznej, w tym specyficzne strategie pracy z klientem trudnym (4) Kształtowanie i wzmacnianie umiejętności autorefleksji oraz pracy w grupie i przekazywania informacji zwrotnych; (5) wartości - praca grupowe i moje wartości (6) aspekty etyczne w pomaganiu (7) przekazanie i omówienie propozycji ćwiczeń, materiałów do prowadzenia zajęć o podobnej tematyce.
Literatura:	Literatura obowiązkowa: Czabała J. Cz., Kluczyńska, S. (2015). Poradnictwo psychologiczne. Warszawa: PWN. Literatura uzupełniająca: Drat-Ruszczak, K., Drążkowska-Zielińska, E. (red.) (2005). Podręcznik pomagania. Warszawa: Wydawnictwo SWPS „Academica”. Egan, G. (2002). Kompetentne pomaganie. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka. Sztander, W. (1999). Rozmowy, które pomagają. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia PTP. Zabłocka-Żytka, L. (2011). Czynniki sprzyjające skutecznemu pomaganiu. W: B. Weigl (red.). Psychologia rozwoju i podstawy pomagania. Teoria- ćwiczenia- praktyka. Warszawa: Wydawnictwo APS.
Efekty uczenia się:	WIEDZA Definiuje i charakteryzuje czynniki służące skutecznemu pomaganiu, tj. techniki werbalnego reagowania, cechy osoby pomagającej i wspomaganej. UMIEJĘTNOŚCI Posiada umiejętności planowania i podejmowania oddziaływań pomocowych adekwatnie do potrzeby osoby wspieranej oraz zgodnych z zasadami etycznymi. Posiada umiejętności potrzebne do przeprowadzenia rozmowy psychologicznej i psychologicznej pracy z grupą w kontekście uzależnień KOMPETENCJE SPOŁECZNE Posiada świadomość specyfiki kontaktu z osobą uzależnioną i jest wrażliwy na znaczenie relacji interpersonalnej w kontakcie psychologicznym
Metody i kryteria oceniania:	Ćwiczenia w grupach (dwu lub trzy osobowych), burze mózgów, odgrywanie scenek, dyskusja, dzielenie się doświadczeniami własnymi, praca w grupach nad opracowanie programu pomagania

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.