Aranżacja przestrzeni terapeutycznej
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | SP-APT | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Aranżacja przestrzeni terapeutycznej | ||
| Jednostka: | Instytut Pedagogiki Specjalnej | ||
| Grupy: |
Obow. dla stud. podyp.: wczesne wsp. rozw. małych dz. ze złoż. zaburz. rozw. oraz wspier. ich rodzin Obow. III sem. stud. pod.: wcz. wsp. roz. małych dz. ze złoż. zab. rozw. oraz wspier. ich rodzin |
||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
1.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Efekty uczenia się: |
Wiedza Zna uwarunkowania środowiskowe wpływające na funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością złożoną Zna cele i zasady aranżowanej przestrzeni terapeutycznej dla osób ze złożoną niepełnosprawnością Zna możliwości i ograniczenia ad aranżacji otoczenia osób z niepełnosprawnością złożoną Umiejętności Umie ocenić środowisko , przestrzeń, której funkcjonuje osoba z niepełnosprawnością złożoną Umie zaprojektować modyfikacje przestrzeni z uwzględnieniem potrzeb i możliwości osoby z niepełnosprawnością złożoną Kompetencje społeczne Potrafi współpracować w grupie Potrafi komunikować się, empatia w kontaktach z diagnostyczno –terapeutycznych Potrafi zaprezentować swoje umiejętności |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2014/2015" (zakończony)
| Okres: | 2014-10-01 - 2015-02-23 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 5 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Grażyna Walczak | |
| Prowadzący grup: | Grażyna Walczak | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru Ocena wypowiedzi ustnej w trakcie zajęć (w skali punktów 1-5) Ocena w skali 1 – 5 wykonanego zadania Ocena na podstawie obserwacji pracy studenta zarówno indywidualnej jak i grupowej (skali punktów 1-5) | |
| Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE: Uwarunkowania środowiskowe wpływające na funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością złożoną Cele i zasady aranżowanej przestrzeni terapeutycznej dla osób ze złożoną niepełnosprawnością Możliwości i ograniczenia ad aranżacji otoczenia osób z niepełnosprawnością złożoną Metody oceny środowiska i przestrzeni, w której funkcjonuje osoba z niepełnosprawnością złożoną Projektowanie i modyfikacje przestrzeni z uwzględnieniem potrzeb i możliwości osoby z niepełnosprawnością złożoną LICZBA GODZIN: 5 | |
| Literatura: |
Corn A. Model funkcjonowania wzrokowego. Foundations of Lov Vision. AFB. Skala oceny środowiska dziecka. Waloszek D. Sytuacyjne wspieranie dzieci w doświadczaniu świata. Wyd. Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2009 | |
| Uwagi: |
FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOSĆI Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 5 Przygotowanie się do zajęć, lektury 5 Przygotowanie się do egzaminu Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 15 Inne formy 5 Sumaryczna liczba punktów ECTS 1 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2015-10-01 - 2016-02-19 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 5 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Grażyna Walczak | |
| Prowadzący grup: | Grażyna Walczak | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru Ocena wypowiedzi ustnej w trakcie zajęć (w skali punktów 1-5) Ocena w skali 1 – 5 wykonanego zadania Ocena na podstawie obserwacji pracy studenta zarówno indywidualnej jak i grupowej (skali punktów 1-5) | |
| Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE: Uwarunkowania środowiskowe wpływające na funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością złożoną Cele i zasady aranżowanej przestrzeni terapeutycznej dla osób ze złożoną niepełnosprawnością Możliwości i ograniczenia ad aranżacji otoczenia osób z niepełnosprawnością złożoną Metody oceny środowiska i przestrzeni, w której funkcjonuje osoba z niepełnosprawnością złożoną Projektowanie i modyfikacje przestrzeni z uwzględnieniem potrzeb i możliwości osoby z niepełnosprawnością złożoną LICZBA GODZIN: 5 | |
| Literatura: |
Corn A. Model funkcjonowania wzrokowego. Foundations of Lov Vision. AFB. Skala oceny środowiska dziecka. Waloszek D. Sytuacyjne wspieranie dzieci w doświadczaniu świata. Wyd. Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2009 | |
| Uwagi: |
FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOSĆI Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 5 Przygotowanie się do zajęć, lektury 5 Przygotowanie się do egzaminu Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 15 Inne formy 5 Sumaryczna liczba punktów ECTS 1 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2016-02-22 - 2016-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 5 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Katarzyna Kruś-Kubaszewska, Grażyna Walczak | |
| Prowadzący grup: | Katarzyna Kruś-Kubaszewska, Grażyna Walczak | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru Ocena wypowiedzi ustnej w trakcie zajęć (w skali punktów 1-5) Ocena w skali 1 – 5 wykonanego zadania Ocena na podstawie obserwacji pracy studenta zarówno indywidualnej jak i grupowej (skali punktów 1-5) | |
| Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE Uwarunkowania środowiskowe wpływające na funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością złożoną Cele i zasady aranżowanej przestrzeni terapeutycznej dla osób ze złożoną niepełnosprawnością Możliwości i ograniczenia ad aranżacji otoczenia osób z niepełnosprawnością złożoną Metody oceny środowiska i przestrzeni, w której funkcjonuje osoba z niepełnosprawnością złożoną Projektowanie i modyfikacje przestrzeni z uwzględnieniem potrzeb i możliwości osoby z niepełnosprawnością złożoną LICZBA GODZIN: 5 | |
| Literatura: |
Corn A. Model funkcjonowania wzrokowego. Foundations of Lov Vision. AFB. Skala oceny środowiska dziecka. Waloszek D. Sytuacyjne wspieranie dzieci w doświadczaniu świata. Wyd Naukowe Uniwersytetu pedagogicznego, Kraków 2009 | |
| Uwagi: |
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOSĆI Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 5g Przygotowanie się do zajęć, lektury 5g Przygotowanie się do egzaminu Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 15g Inne formy 5 Sumaryczna liczba punktów ECTS 1 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2016/2017" (zakończony)
| Okres: | 2016-10-01 - 2017-02-19 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 5 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Grażyna Walczak | |
| Prowadzący grup: | Grażyna Walczak | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2017/2018" (zakończony)
| Okres: | 2017-10-01 - 2018-02-18 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 5 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Grażyna Walczak | |
| Prowadzący grup: | Grażyna Walczak | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2019/2020" (zakończony)
| Okres: | 2019-10-01 - 2020-02-16 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 5 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Grażyna Walczak | |
| Prowadzący grup: | Grażyna Walczak | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.