Drukuj sylabusMałe formy teatralne we wczesnej edukacji
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | PW-5F-MTE |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Małe formy teatralne we wczesnej edukacji |
| Jednostka: | Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji |
| Grupy: |
Obowiązkowe dla 4 sem. (PW) ped. przedszkolnej i wczesnoszkolnej, (5-l) niestacj. jednolite mag. Obowiązkowe dla 4 sem. (PW) ped. przedszkolnej i wczesnoszkolnej, (5-l) stacj. jednolite mag. |
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
2.00
(w zależności od programu)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
| Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE Edukacja teatralna dziecka/ucznia jako strategia stymulowania jego rozwoju. Inicjacja teatralna dziecka. Wybrane formy teatralne. Dziecko jako odbiorca i twórca w świecie teatru dla dzieci. Dzieła teatralne dla dzieci, cele edukacji teatralnej i kryteria doboru treści sztuk teatralnych dla dzieci pod względem ich indywidualnych cech rozwoju, w tym specjalnych potrzeb edukacyjnych (np. autyzm, zaburzenia wzroku, słuchu, niepełnosprawność intelektualna itd.). |
| Efekty uczenia się: |
Wiedza Student/-ka zna i rozumie strategie stymulowania aktywności poznawczej dzieci lub uczniów poprzez edukację teatralną; zasady wykorzystywania małych form teatralnych do stymulowania rozwoju dziecka; rolę inicjacji teatralnej w rozwoju dziecka lub ucznia. Umiejętności Student/-ka potrafi wykorzystywać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne formy teatralne, dostarczać dzieciom okazji do zaangażowanego uczenia się poprzez zabawy w teatr. Kompetencje społeczne Student/-ka jest gotowy/gotowa do formowania wartościowych indywidualnie i społecznie zachowań i postaw dzieci lub uczniów, w tym wobec kultury i sztuki oraz wyrażania swojej indywidualności w sposób twórczy w postaci małych from teatralnych. |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/2024" (zakończony)
| Okres: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
 
PN CW
WT ŚR CZ CW
CW
CW
PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Agnieszka Sztuk | |
| Prowadzący grup: | Agnieszka Sztuk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie | |
| Skrócony opis: |
Skrócony opis: Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie na poziomie wczesnej edukacji, w kontekście wspomagania rozwoju i umiejętności podejmowania wyzwań związanych z występowaniem publicznym. Przedmiot przygotowuje do pisania scenariuszy i reżyserowania zdarzeń teatralnych dla dzieci na poziomie wczesnej edukacji. |
|
| Pełny opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych na poziomie wczesnej edukacji. Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do tematyki teatru w pedagogice i wychowaniu 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
| Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy),, praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2023/2024" (zakończony)
| Okres: | 2024-02-19 - 2024-09-30 |
PN WT ŚR CZ PT SO CW
CW
CW
|
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 12 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Agnieszka Sztuk | |
| Prowadzący grup: | Agnieszka Sztuk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie | |
| Skrócony opis: |
Skrócony opis: Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie na poziomie wczesnej edukacji, w kontekście wspomagania rozwoju i umiejętności podejmowania wyzwań związanych z występowaniem publicznym. Przedmiot przygotowuje do pisania scenariuszy i reżyserowania zdarzeń teatralnych dla dzieci na poziomie wczesnej edukacji. |
|
| Pełny opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych na poziomie wczesnej edukacji. Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do tematyki teatru w pedagogice i wychowaniu 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
| Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy),, praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/2025" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2025-02-24 - 2025-09-30 |
PN WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Magdalena Ostolska | |
| Prowadzący grup: | Magdalena Ostolska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie | |
| Skrócony opis: |
Skrócony opis: Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie na poziomie wczesnej edukacji, w kontekście wspomagania rozwoju i umiejętności podejmowania wyzwań związanych z występowaniem publicznym. Przedmiot przygotowuje do pisania scenariuszy i reżyserowania zdarzeń teatralnych dla dzieci na poziomie wczesnej edukacji. |
|
| Pełny opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych na poziomie wczesnej edukacji. Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do tematyki teatru w pedagogice i wychowaniu 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
| Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy),, praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2024/2025" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2025-02-24 - 2025-09-30 |
PN WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 12 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Magdalena Ostolska | |
| Prowadzący grup: | Magdalena Ostolska, Agnieszka Sztuk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie | |
| Skrócony opis: |
Skrócony opis: Zajęcia poświęcone są poznaniu przez Studenta zróżnicowanych form teatralnych mających zastosowanie na poziomie wczesnej edukacji, w kontekście wspomagania rozwoju i umiejętności podejmowania wyzwań związanych z występowaniem publicznym. Przedmiot przygotowuje do pisania scenariuszy i reżyserowania zdarzeń teatralnych dla dzieci na poziomie wczesnej edukacji. |
|
| Pełny opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: ĆWICZENIA: -realizacja w grupach projektu z wykorzystaniem małych form teatralnych na poziomie wczesnej edukacji. Student w ramach prowadzonych zajęć nabywa praktyczną wiedzę z zakresu wykorzystania małych form teatralnych. Nabywa kompetencji w zakresie terapeutycznych funkcji teatru i pracy z lalką w odniesieniu do małego dziecka. W ramach zajęć realizowane są następujące tematy: 1. Wprowadzenie do tematyki teatru w pedagogice i wychowaniu 2. Elementy dramy w pracy z dzieckiem 3. Pantomima 4. Praca z tekstem jako podstawa podejmowanych działań teatralnych 5. Praktyczne przygotowanie dzieci do uczestnictwa w działaniach teatralnych 6. Teatr lalek 7. Teatr przedmiotu 8. Teatr cienia 9. Teatr masek Studenci w małych grupach realizują projekt polegający na przygotowaniu autorskiego przedstawienia według dowolnie wybranej małej formy teatralnej. |
|
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA E. Furl "Teatr w przedszkolu i świetlicy", Jedność 2004 W. Sikorski, A. Sikorska "Od teatru pedagogicznego do teatru terapeutycznego", Difin 2014 T. Samulczyk-Pawluk "Edukacja teatralna w szkole podstawowej", Impuls 2005 LITERATURA DODATKOWA D. Niewola "Jesteśmy aktorami. Scenariusze teatrzyków dziecięcych", Impuls 2015 A. Gersie, N. King "Drama. Tworzenie opowieści w edukacji i terapii", Cyklady 1999 |
|
| Uwagi: |
METODY DYDAKTYCZNE: podająca (wykład informacyjny), problemowa (metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna wykład problemowy),, praktyczna Nakład pracy studenta: ECTS 2 Ćwiczenia: 15 godzin kontaktowych Praca własna studenta: 45 godzin |
|
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
