Relacja terapeutyczna
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 200N-3E5RTE | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Relacja terapeutyczna | ||
| Jednostka: | Instytut Psychologii | ||
| Grupy: | |||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
3.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Pełny opis: |
1. Zajęcia wprowadzające – zapoznanie z tematyką warsztatów 2. Formułowanie celów i układanie planu terapii, pierwsza sesja: oczekiwania klienta i terapeuty 3. Osoba pacjenta – zjawisko przeniesienia i jego sygnały 4. Osoba terapeuty – zjawisko przeciwprzeniesienia i jego funkcje 5. Relacja terapeutyczna w różnych orientacjach terapeutycznych /pod. systemowe/ 6. Relacja terapeutyczna w różnych fazach psychoterapii– zjawisko oporu 7. Relacja terapeutyczna u pacjentów z różnym rozpoznaniem 8. Relacja terapeutyczna – przyspieszanie terapii, podsumowanie zajęć |
||
| Literatura: |
LITERATURA Geldard, K., Geldard, D. (2009) Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Warszawa: Wyd. Edukacyjne Parpamedia. Gelso, Ch., J., Hayes,J., A. (2004). Relacja terapeutyczna. Gdańsk: GWP. Heaton, J. (2003). Podstawy umiejętności terapeutycznych, Gdańsk: GWP, rozdział 3. Herschel, K. (2009).Komunikacja w terapii, Warszawa: Wyd. Naukowe PWN. Kottler, J. (2003). Skuteczny terapeuta. Gdańsk: GWP Kottler, J. (2004). Opór w psychoterapii. Gdańsk: GWP Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny (1994).(red. Bogdan de Barbaro), Kraków: Collegium Medicum UJ Yalom, I. (2010). Dar terapii. Warszawa: IPZ. |
||
| Efekty uczenia się: |
Wiedza Student potrafi: formułować cele wybranej metody pomocy psychologicznej; rozpoznawać wpływ własnych (terapeuty) zachowań na jakość relacji terapeutycznej; rozpoznawać różnice w relacji terapeutycznej w zależności od rodzaju metody pomocy psychologicznej; rozpoznawać różnice w relacji terapeutycznej w zależności od etapu w procesie zmiany; Umiejętności uzgodnić z pacjentem/klientem wspólne cele terapii/pomocy psychologicznej; zaprojektować i uzgodnić z pacjentem sposoby osiągania celów terapii; oceniać krytyczne momenty w relacji terapeutycznej; przeprowadzić rozmowę z pacjentem o problemach w ich relacji terapeutycznej; Kompetencje społeczne jest otwarty na rozumienie samego siebie; jest zdolny do modyfikowania swoich zachowań w relacji. Sposób pomiaru Ocena umiejętności podczas wykonywania zadań |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjnarnych 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2016-02-29 - 2016-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 15 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Irena Jelonkiewicz-Sterianos | |
| Prowadzący grup: | Irena Jelonkiewicz-Sterianos, Maryla Malewicz-Sawicka | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie | |
| Skrócony opis: |
Omówienie znaczenia i właściwości związku terapeutycznego pomiędzy pacjentem a terapeutą sprzyjającego osiąganiu celów terapeutycznych oraz budowaniu satysfakcji pacjentów. Ponadto kształtowanie: - umiejętności: formułowania celów terapii dostosowanych do potrzeb i rozpoznania pacjentów, - umiejętności rozpoznawania różnego rodzaju czynników wpływających na jakość relacji - umiejętności modyfikowania interwencji terapeutycznych na różnych etapach psychoterapii. | |
| Pełny opis: |
Cel zajęć Omówienie znaczenia i właściwości związku terapeutycznego pomiędzy pacjentem a terapeutą sprzyjającego osiąganiu celów terapeutycznych oraz budowaniu satysfakcji pacjentów. Ponadto kształtowaniem umiejętności: formułowania celów terapii dostosowanych do potrzeb i rozpoznania pacjentów, - umiejętności rozpoznawania różnego rodzaju czynników wpływających na jakość relacji - umiejętności modyfikowania interwencji terapeutycznych na różnych etapach psychoterapii. Forma zajęć Cotygodniowe spotkania po 4 godziny. Ich treścią będzie omawianie, dyskusja (ogólna lub w małych grupach) nad tematami kolejnych zajęć oraz ćwiczenia warsztatowe umożliwiające doświadczenie psychologiczne wybranych aspektów relacji terapeutycznej. Zaliczenie zajęć: • obecność na zajęciach (dopuszczalna 1 nieobecność w semestrze) • aktywność na zajęciach: stawianie pytań, wysuwanie wątpliwości, udział w dyskusji • przygotowanie zadań domowych / w zespołach dwuosobowych/ • przedstawienie pracy pisemnej zaliczającej warsztaty - własnego Dziennika warsztatu /jedna strona nt. każdego spotkania od 1 do 7/ | |
| Literatura: |
• Gelso, Ch., J., Hayes,J., A. (2004). Relacja terapeutyczna. Gdańsk: GWP. • Heaton, J. (2003). Podstawy umiejętności terapeutycznych, Gdańsk: GWP, rozdział 3. • Kottler, J. (2003). Skuteczny terapeuta. Gdańsk: GWP • Kottler, J. (2004). Opór w psychoterapii. Gdańsk: GWP • Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny (1994).(red. Bogdan de Barbaro), Kraków: Collegium Medicum UJ • Yalom, I. (2013). Kat miłości Warszawa: Warszawa: Wyd. Czarna Owca. | |
| Uwagi: |
ćwiczenia warsztatowe, dyskusja, praca w parach, przygotowanie mini-eseju, liczba godzin kontaktowych - 30, przygotowanie innych zadań - około30 godzin | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjonarnych 2016/2017" (zakończony)
| Okres: | 2017-02-27 - 2017-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Laboratorium/warsztaty, 15 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Maryla Malewicz-Sawicka | |
| Prowadzący grup: | Maryla Malewicz-Sawicka | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.