Integracja społeczna
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 10-5F-ISE | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Integracja społeczna | ||
| Jednostka: | Instytut Pedagogiki Specjalnej | ||
| Grupy: | |||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
3.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Efekty uczenia się: |
PC2_KK_W01 Zna koncepcje poziomów integracji osób niepełnosprawnych PC2_KK_W02 Rozróżnia integrację społeczną od integracji edukacyjnej PC2_KK_W07 Zna techniki badawcze stosowane do pomiaru poziomu integracji społecznej osób niepełnosprawnych PC2_KK_W05 Zna filozoficzne i socjologiczne koncepcje społeczeństwa stanowiące przesłanki działań na rzecz integracji społecznej osób z niepełnosprawnością PC2_KK_W05 Zna wybrane programy działań wychowawczych na rzecz integracji społecznej uczniów niepełnosprawnych i ich psychologiczne przesłanki PC2_KK_U04 Potrafi przygotować sprawozdanie ze wskazanego artykułu badawczego na temat integracji społecznej PC2_KK_U02 Potrafi rozważać dylematy z zakresu integracji społecznej osób niepełnosprawnych PC2_KK_K05 Rozumie znaczenie etapów przełomowych w dziejach integrowania społecznego osób niepełnosprawnych |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2014/2015" (zakończony)
| Okres: | 2015-02-24 - 2015-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Wykład, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Małgorzata Sekułowicz | |
| Prowadzący grup: | Małgorzata Sekułowicz | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: Egzamin pisemny, udział w dyskusji | |
| Pełny opis: |
1. Integracja społeczna – definicje, typologia 2. Teoretyczne ramy dla problematyki integracji społecznej 3. Typy integracji 4. Fazy integracji społecznej wraz z czynnikami je kształtującymi 5. Cel i rola integracji społecznej 6. Dezintegracja społeczna 7. Rozwój społeczny a integracja społeczna 8. Wskaźniki wykluczenia i integracji społecznej 9. Narodowa Strategia Integracji Społecznej | |
| Literatura: |
Literatura obowiązkowa: Al-Khamisy D. Edukacja przedszkolna a integracja społeczna. Warszawa 2006 Firlit-Fesnak G., Jaroszewska E. (red.) Integracja społeczna jako wyzwanie dla polityki społecznej i pracy socjalnej – Warszawa, 2012 Grotowska- Leder J. „Więzi społeczne sieci społeczne w perspektywie procesów inkluzji i wykluczenia społecznego” 2015 Łódź. Szumski G. „Wokół edukacji włączającej”. Współpraca: A. Firkowska- Mankiewicz. Warszawa 2010. Szumski G. „Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych”, Warszawa 2013. Uzupełniające Dryżałowska G., Żuraw H. (red.). „ Integracja społeczna osób niepełnosprawnych. Warszawa 2004. Gajdzica Z. „Sytuacje trudne w opiniach nauczycieli klas integracyjnych. Kraków 2011. Głodkowska J. (red.) „Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej. Warszawa 2011. Rudek I. „Od niechęci do akceptacji . O wychowaniu dzieci do tolerancji wobec osób niepełnosprawnych”, Kraków 2007. www.mpips.gov.pl Narodowa Strategia Integracji Społecznej dla Polski | |
| Uwagi: |
Metody kształcenia: Wykład, dyskusja, studium przypadku Nakład pracy studenta: Godziny kontaktowe: wykład 30 godz. Przygotowanie się do zajęć, lektury 15 godz. Przygotowanie się do egzaminu 30 godz. Sumaryczna liczba punktów ECTS 3 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2016-02-22 - 2016-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Wykład, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Małgorzata Sekułowicz | |
| Prowadzący grup: | Małgorzata Sekułowicz | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Sposób pomiaru efektów kształcenia: Egzamin pisemny, udział w dyskusji | |
| Pełny opis: |
1. Integracja społeczna – definicje, typologia 2. Teoretyczne ramy dla problematyki integracji społecznej 3. Typy integracji 4. Fazy integracji społecznej wraz z czynnikami je kształtującymi 5. Cel i rola integracji społecznej 6. Dezintegracja społeczna 7. Rozwój społeczny a integracja społeczna 8. Wskaźniki wykluczenia i integracji społecznej 9. Narodowa Strategia Integracji Społecznej | |
| Literatura: |
Literatura obowiązkowa: Al-Khamisy D. Edukacja przedszkolna a integracja społeczna. Warszawa 2006 Firlit-Fesnak G., Jaroszewska E. (red.) Integracja społeczna jako wyzwanie dla polityki społecznej i pracy socjalnej – Warszawa, 2012 Grotowska- Leder J. „Więzi społeczne sieci społeczne w perspektywie procesów inkluzji i wykluczenia społecznego” 2015 Łódź. Szumski G. „Wokół edukacji włączającej”. Współpraca: A. Firkowska- Mankiewicz. Warszawa 2010. Szumski G. „Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych”, Warszawa 2013. Uzupełniające Dryżałowska G., Żuraw H. (red.). „ Integracja społeczna osób niepełnosprawnych. Warszawa 2004. Gajdzica Z. „Sytuacje trudne w opiniach nauczycieli klas integracyjnych. Kraków 2011. Głodkowska J. (red.) „Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej. Warszawa 2011. Rudek I. „Od niechęci do akceptacji . O wychowaniu dzieci do tolerancji wobec osób niepełnosprawnych”, Kraków 2007. www.mpips.gov.pl Narodowa Strategia Integracji Społecznej dla Polski | |
| Uwagi: |
Metody kształcenia: Wykład, dyskusja, studium przypadku Nakład pracy studenta: Godziny kontaktowe: wykład 30 godz. Przygotowanie się do zajęć, lektury 15 godz. Przygotowanie się do egzaminu 30 godz. Sumaryczna liczba punktów ECTS 3 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni dla niestacjnarnych 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2016-02-29 - 2016-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Wykład, 15 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Justyna Gasik | |
| Prowadzący grup: | Joanna Kirsten | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
Student poznaje pojecie i koncepcje psychologiczno-pedagogiczno-socjologiczne integracji społecznej. Rozumie potrzebę bycia z Innymi dla rozwoju własnego i innych na podstawie wyników badań z zakresu integrowania społeczności z uwagi na różne kryteria, sprawności, kultury, religii, zdolności. Refleksyjna analiza programów integracyjnych i próba ich konstruowania. Zachowania prointegracyjne, ich kształtowanie poprzez formy szkolne i pozaszkolne. | |
| Pełny opis: |
Integracja społeczna – koncepcje poziomów i typologie zjawiska. Integracja jako cel i sposób rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Pojęcie integracji społecznej i sposoby pomiaru zintegrowania uczniów w placówce edukacyjnej Przemiany idei niesegregacyjnego kształcenia: koncepcja „wspólnego nurtu”, kształcenia integracyjnego i edukacji włączającej Główne kierunki badań nad kształceniem integracyjnym i ich rezultaty Szkolne programy wychowania prointegracyjnego Pozaszkolne obszary integracji osób niepełnosprawnych. | |
| Literatura: |
Al-Khamisy D. Edukacja przedszkolna a integracja społeczna. Warszawa 2006 Al-Khamisy D. Edukacja włączająca edukacją dialogu. Warszawa 2013 Janiszewska-Nieścioruk Z. (red.) „ Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualna. Kraków 2007. Szumski G. „Wokół edukacji włączającej”. Współpraca: A. Firkowska- Mankiewicz. Warszawa 2010. Szumski G. „Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych”, Warszawa 2013. Wybrany artykuł empiryczny na temat integracji społecznej/edukacyjnej z czasopisma wydawanego w języku polskim lub obcym Uzupełniające Dryżałowska G., Żuraw H. (red.). „ Integracja społeczna osób niepełnosprawnych. Warszawa 2004. Gajdzica Z. „Sytuacje trudne w opiniach nauczycieli klas integracyjnych. Kraków 2011. Głodkowska J. (red.) „Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej. Warszawa 2011. Olszewski S., Parts K., Trojańska M. „Przestrzeń życia osób z niepełnosprawnością. Kraków 2012. Rudek I. „Od niechęci do akceptacji . O wychowaniu dzieci do tolerancji wobec osób niepełnosprawnych”, Kraków 2007. | |
| Uwagi: |
Metody kształcenia: wykład, studiowanie literatury Nakład pracy studenta: GODZINY KONTAKTOWE - 15 H WYKŁADU Studiowanie lliteratury - 20h Przygotowanie się do egzaminu - 30h Inne formy - 15 Liczba punktów ECTS: 3 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2016/2017" (zakończony)
| Okres: | 2017-02-20 - 2017-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Wykład, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | Małgorzata Sekułowicz | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.