Profilaktyka logopedyczna

PC1_KK_W05, PC1_KK_W06

Potrafi wymienić czynniki warunkujące prawidłowy rozwój mowy

PC1_KK_W05, PC1_KK_W06

Zapoznał się czynnikami ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym

PC1_KK_W05, PC1_KK_W06

Zna normę i patologię w zakresie odruchów i czynności fizjologicznych w obrębie aparatu artykulacyjnego, a także karmienia

PC1_KK_W09, PC1_KS_W01, PC1_KS_W03

Zna zasady i metody logopedycznych oddziaływań profilaktycznych

PC1_KK_U05, PC1_KS_U04

Umie przygotować i przeprowadzić pogadankę dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

PC1_KK_K02, PC1_KS_K01

Ma świadomość znaczenia działań profilaktycznych dla prawidłowego rozwoju mowy dziecka

Treści programowe

WYKŁAD

1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój mowy

2. Kształtowanie się mowy dziecka – normy rozwojowe.

3. Okres prenatalny: rozwój dziecka w okresie życia płodowego (pod kątem rozwoju mowy).

4. Czynniki okołoporodowe – dzieci z grup ryzyka.

5. Okres pourodzeniowy.

6. Okres niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa:

-integracja odruchów; karmienie naturalne i sztuczne oraz jego skutki; podawanie pokarmów stałych; prawidłowe czynności fizjologiczne w obrębie aparatu artykulacyjnego – odgryzanie, żucie, połykanie; oddychanie prawidłowe i nieprawidłowe oraz jego skutki; parafunkcje i ich zapobieganie, higiena jamy ustnej; zapewnienie w miarę potrzeby opieki specjalistycznej.

7. Profilaktyka zaburzeń słuchu.

ĆWICZENIA

1. Prezentacje przygotowywane przez studenta

2. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Prowadzenie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

Metody kształcenia:

1. Wykład

2. Ćwiczenia

3. Dyskusje

4. Prezentacje multimedialne

5. Zajęcia praktyczne: zajęcia ortofoniczne (hospitacje i prowadzenie)

6. Zajęcia praktyczne: prowadzenie pogadanki dla rodziców.

Nakład pracy studenta: 30,

Godziny kontaktowe: wykład, ćwiczenia: 15+15,

Przygotowanie do zajęć:

-przygotowanie się do zajęć, lektury,

-przygotowanie się do zaliczenia,

-przygotowanie referatu, eseju, prezentacji,

-przygotowanie do hospitacji i prowadzenia zajęć

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 3

Treści programowe

WYKŁAD

1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój mowy

2. Kształtowanie się mowy dziecka – normy rozwojowe.

3. Okres prenatalny: rozwój dziecka w okresie życia płodowego (pod kątem rozwoju mowy).

4. Czynniki okołoporodowe – dzieci z grup ryzyka.

5. Okres pourodzeniowy.

6. Okres niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa:

-integracja odruchów; karmienie naturalne i sztuczne oraz jego skutki; podawanie pokarmów stałych; prawidłowe czynności fizjologiczne w obrębie aparatu artykulacyjnego – odgryzanie, żucie, połykanie; oddychanie prawidłowe i nieprawidłowe oraz jego skutki; parafunkcje i ich zapobieganie, higiena jamy ustnej; zapewnienie w miarę potrzeby opieki specjalistycznej.

7. Profilaktyka zaburzeń słuchu.

ĆWICZENIA

1. Prezentacje przygotowywane przez studenta

2. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Prowadzenie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

Metody kształcenia:

1. Wykład

2. Ćwiczenia

3. Dyskusje

4. Prezentacje multimedialne

5. Zajęcia praktyczne: zajęcia ortofoniczne (hospitacje i prowadzenie)

6. Zajęcia praktyczne: prowadzenie pogadanki dla rodziców.

Nakład pracy studenta: 35,

Godziny kontaktowe: wykład, ćwiczenia: 15+15,

Przygotowanie do zajęć:

-przygotowanie się do zajęć, lektury 10h

-przygotowanie się do zaliczenia 10 h

-przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 10h

-przygotowanie do hospitacji i prowadzenia zajęć 5

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2

Treści programowe

WYKŁAD

1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój mowy

2. Kształtowanie się mowy dziecka – normy rozwojowe.

3. Okres prenatalny: rozwój dziecka w okresie życia płodowego (pod kątem rozwoju mowy).

4. Czynniki okołoporodowe – dzieci z grup ryzyka.

5. Okres pourodzeniowy.

6. Okres niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa:

-integracja odruchów; karmienie naturalne i sztuczne oraz jego skutki; podawanie pokarmów stałych; prawidłowe czynności fizjologiczne w obrębie aparatu artykulacyjnego – odgryzanie, żucie, połykanie; oddychanie prawidłowe i nieprawidłowe oraz jego skutki; parafunkcje i ich zapobieganie, higiena jamy ustnej; zapewnienie w miarę potrzeby opieki specjalistycznej.

7. Profilaktyka zaburzeń słuchu.

ĆWICZENIA

1. Prezentacje przygotowywane przez studenta

2. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Prowadzenie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

Metody kształcenia:

1. Wykład

2. Ćwiczenia

3. Dyskusje

4. Prezentacje multimedialne

5. Zajęcia praktyczne: zajęcia ortofoniczne (hospitacje i prowadzenie)

6. Zajęcia praktyczne: prowadzenie pogadanki dla rodziców.

Nakład pracy studenta: 35,

Godziny kontaktowe: wykład, ćwiczenia: 15+15,

Przygotowanie do zajęć:

-przygotowanie się do zajęć, lektury 10h

-przygotowanie się do zaliczenia 10 h

-przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 10h

-przygotowanie do hospitacji i prowadzenia zajęć 5

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2

Treści programowe

WYKŁAD

1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój mowy

2. Kształtowanie się mowy dziecka – normy rozwojowe.

3. Okres prenatalny: rozwój dziecka w okresie życia płodowego (pod kątem rozwoju mowy).

4. Czynniki okołoporodowe – dzieci z grup ryzyka.

5. Okres pourodzeniowy.

6. Okres niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa:

-integracja odruchów; karmienie naturalne i sztuczne oraz jego skutki; podawanie pokarmów stałych; prawidłowe czynności fizjologiczne w obrębie aparatu artykulacyjnego – odgryzanie, żucie, połykanie; oddychanie prawidłowe i nieprawidłowe oraz jego skutki; parafunkcje i ich zapobieganie, higiena jamy ustnej; zapewnienie w miarę potrzeby opieki specjalistycznej.

7. Profilaktyka zaburzeń słuchu.

ĆWICZENIA

1. Prezentacje przygotowywane przez studenta

2. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Prowadzenie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

Metody kształcenia:

1. Wykład

2. Ćwiczenia

3. Dyskusje

4. Prezentacje multimedialne

5. Zajęcia praktyczne: zajęcia ortofoniczne (hospitacje i prowadzenie)

6. Zajęcia praktyczne: prowadzenie pogadanki dla rodziców.

Nakład pracy studenta: 35,

Godziny kontaktowe: wykład, ćwiczenia: 15+15,

Przygotowanie do zajęć:

-przygotowanie się do zajęć, lektury 10h

-przygotowanie się do zaliczenia 10 h

-przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 10h

-przygotowanie do hospitacji i prowadzenia zajęć 5

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2

Treści programowe

WYKŁAD

1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój mowy

2. Kształtowanie się mowy dziecka – normy rozwojowe.

3. Okres prenatalny: rozwój dziecka w okresie życia płodowego (pod kątem rozwoju mowy).

4. Czynniki okołoporodowe – dzieci z grup ryzyka.

5. Okres pourodzeniowy.

6. Okres niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa:

-integracja odruchów; karmienie naturalne i sztuczne oraz jego skutki; podawanie pokarmów stałych; prawidłowe czynności fizjologiczne w obrębie aparatu artykulacyjnego – odgryzanie, żucie, połykanie; oddychanie prawidłowe i nieprawidłowe oraz jego skutki; parafunkcje i ich zapobieganie, higiena jamy ustnej; zapewnienie w miarę potrzeby opieki specjalistycznej.

7. Profilaktyka zaburzeń słuchu.

ĆWICZENIA

1. Prezentacje przygotowywane przez studenta

2. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Prowadzenie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

Metody kształcenia:

1. liczba godzin kontaktowych - wykłady-15 godzi, ćwiczenia-15 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć- 15 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zaliczenia - 15 godzi

4. liczba godzin przeznaczonych na inne zadania - zajęcia praktyczne: zajęcia ortofoniczne (hospitacje i prowadzenie) 15 godzi

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2

Treści programowe

WYKŁAD

1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój mowy

2. Kształtowanie się mowy dziecka – normy rozwojowe.

3. Okres prenatalny: rozwój dziecka w okresie życia płodowego (pod kątem rozwoju mowy).

4. Czynniki okołoporodowe – dzieci z grup ryzyka.

5. Okres pourodzeniowy.

6. Okres niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa:

-integracja odruchów; karmienie naturalne i sztuczne oraz jego skutki; podawanie pokarmów stałych; prawidłowe czynności fizjologiczne w obrębie aparatu artykulacyjnego – odgryzanie, żucie, połykanie; oddychanie prawidłowe i nieprawidłowe oraz jego skutki; parafunkcje i ich zapobieganie, higiena jamy ustnej; zapewnienie w miarę potrzeby opieki specjalistycznej.

7. Profilaktyka zaburzeń słuchu.

ĆWICZENIA

1. Prezentacje przygotowywane przez studenta

2. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Prowadzenie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

Metody kształcenia:

1. liczba godzin kontaktowych - wykłady-15 godzi, ćwiczenia-15 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć- 15 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zaliczenia - 15 godzi

4. liczba godzin przeznaczonych na inne zadania - zajęcia praktyczne: zajęcia ortofoniczne (hospitacje i prowadzenie) 15 godzi

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2

Treści programowe

WYKŁAD

1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój mowy

2. Kształtowanie się mowy dziecka – normy rozwojowe.

3. Okres prenatalny: rozwój dziecka w okresie życia płodowego (pod kątem rozwoju mowy).

4. Czynniki okołoporodowe – dzieci z grup ryzyka.

5. Okres pourodzeniowy.

6. Okres niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa:

-integracja odruchów; karmienie naturalne i sztuczne oraz jego skutki; podawanie pokarmów stałych; prawidłowe czynności fizjologiczne w obrębie aparatu artykulacyjnego – odgryzanie, żucie, połykanie; oddychanie prawidłowe i nieprawidłowe oraz jego skutki; parafunkcje i ich zapobieganie, higiena jamy ustnej; zapewnienie w miarę potrzeby opieki specjalistycznej.

7. Profilaktyka zaburzeń słuchu.

ĆWICZENIA

1. Prezentacje przygotowywane przez studenta

2. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Prowadzenie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

Metody kształcenia:

1. liczba godzin kontaktowych - wykłady-15 godzi, ćwiczenia-15 godzin

2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć- 15 godzin

3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zaliczenia - 15 godzi

4. liczba godzin przeznaczonych na inne zadania - zajęcia praktyczne: zajęcia ortofoniczne (hospitacje i prowadzenie) 15 godzi

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2