Wychowanie zdrowotne i fizyczne – metodyka

PEP1_W05 Zna prawidłowości: a) rozwoju fizyczne-go, b) rozwoju psychoruchowego, c) zdrowotne dzieci w wieku żłobkowym, przedszkolnym i wczesnoszkolnym i ma świadomość, w jakim zakresie muszą być one rozwijane Zna metodykę wychowania fizycznego i wychowania zdrowotnego w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej.

PEP1_U03 Umie organizować zajęcia wychowania zdrowotnego i fizycznego w różnych for-mach wychowania przedszkolnego i w szkole.

PEP1_U11 Umie organizować współpracę z rodzica-mi w zakresie wspólnej troski o rozwój fizyczny i zdrowie dzieci przedszkolnych i szkolnych.

PEP1_K02 Docenia znaczenie dbałości o kulturę fizyczną, w tym zaspokojenia potrzeb ruchowych dzieci

PEP1_K03 Swoim zachowaniem wymusza dbałość o rozwój fizyczny

1. Analiza dokumentów regulujących realizację wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dzieci na etapie

wychowania przedszkolnego.

Podstawa programowa i wynikające z niej zadania dla nauczyciela w zakresie wychowania zdrowotnego, fizycznego oraz bezpieczeństwa.

2. Zdrowie, choroba, wychowanie zdrowotne, edukacja zdrowotna - definicje.

Współczesne podejście do zdrowia. Prozdrowotny styl życia i jego uwarunkowania. Omówienie programów promujących zdrowy styl życia

i wspomagających kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych realizowanych w przedszkolach

3. Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym – profilaktyka, postępowanie w przypadku zagrożeń. Przemoc wobec dzieci, jej formy i

konsekwencje. Cechy ofiary.

4. Choroby wieku dziecięcego, objawy, zagrożenia, profilaktyka, postepowanie wobec dziecka chorego w przedszkolu.

5. Żywienie dziecka w wieku przedszkolnym, piramida żywienia, problemy i zaburzenia związane z odżywianiem, nadwaga, otyłość, brak

łaknienia

6. Rola i miejsce wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej w psychofizycznym

rozwoju dziecka w okresie przedszkolnym, ich zadania i funkcje. Analiza literatury dotyczącej rozwoju fizycznego dziecka. Porównywanie

sposobów oceny rozwoju fizycznego i motorycznego dziecka. Określanie sposobów kształtowania cech motorycznych przez odpowiedni

dobór ćwiczeń fizycznych.

7. Metodyka prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego. Struktura zajęć z zakresu wychowania zdrowotnego i wspomagania rozwoju

fizycznego dziecka w wieku przedszkolnym.

Literatura:

Nakład pracy studentów:

liczba godzin kontaktowych - 30

liczba godzin przygotowania się do zajęć, lektury, pisanie scenariuszy zajęć - 15

liczba godzin przygotowanie się do zaliczenia - 10

Sumaryczna liczba punktów ECTS-2

1. Analiza dokumentów regulujących realizację wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dzieci na etapie

wychowania przedszkolnego.

Podstawa programowa i wynikające z niej zadania dla nauczyciela w zakresie wychowania zdrowotnego, fizycznego oraz bezpieczeństwa.

2. Zdrowie, choroba, wychowanie zdrowotne, edukacja zdrowotna - definicje.

Współczesne podejście do zdrowia. Prozdrowotny styl życia i jego uwarunkowania. Omówienie programów promujących zdrowy styl życia

i wspomagających kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych realizowanych w przedszkolach

3. Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym – profilaktyka, postępowanie w przypadku zagrożeń. Przemoc wobec dzieci, jej formy i

konsekwencje. Cechy ofiary.

4. Choroby wieku dziecięcego, objawy, zagrożenia, profilaktyka, postepowanie wobec dziecka chorego w przedszkolu.

5. Żywienie dziecka w wieku przedszkolnym, piramida żywienia, problemy i zaburzenia związane z odżywianiem, nadwaga, otyłość, brak

łaknienia

6. Rola i miejsce wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej w psychofizycznym

rozwoju dziecka w okresie przedszkolnym, ich zadania i funkcje. Analiza literatury dotyczącej rozwoju fizycznego dziecka. Porównywanie

sposobów oceny rozwoju fizycznego i motorycznego dziecka. Określanie sposobów kształtowania cech motorycznych przez odpowiedni

dobór ćwiczeń fizycznych.

7. Metodyka prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego. Struktura zajęć z zakresu wychowania zdrowotnego i wspomagania rozwoju

fizycznego dziecka w wieku przedszkolnym.

Literatura:

Nakład pracy studentów:

liczba godzin kontaktowych - 15

liczba godzin przygotowania się do zajęć, lektury, pisanie scenariuszy zajęć - 25

liczba godzin przygotowanie się do zaliczenia - 10

Sumaryczna liczba punktów ECTS-2