Wychowanie zdrowotne i fizyczne – metodyka

Tematyka przedmiotu dotyczy:

- organizacji systemu opieki zdrowotnej nad dzieckiem w Polsce

- organizacji wychowania fizycznego dzieci i uczniów w Polsce

- prawidłowości i zaburzeń rozwoju dziecka

- wpływu aktywności ruchowej na zdrowie człowieka

- wpływu snu, prawidłowego żywienia, profilaktyki na zdrowie człowieka

PE1_W05

ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym

Zna prawidłowości: a) rozwoju fizycznego, b) rozwoju psychoruchowego, c) zdrowotne dzieci w wieku przedszkolnym i ma świadomość, w jakim zakresie muszą być one rozwijane w wieku przedszkolnym.

PE1_W23

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności pedagogicznej w zakresie określonym specjalnością studiów Zna metodykę wychowania fizycznego i wychowania zdrowotnego.

PE1_U09

potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności

pedagogicznej Umie organizować zajęcia wychowania zdrowotnego i fizycznego w różnych formach wychowania przedszkolnego.

PE1_U07

ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób

precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami

spoza grona specjalistów Umie organizować współpracę z rodzicami w zakresie wspólnej troski o rozwój fizyczny i zdrowie dzieci przedszkolnych.

PE1_K11

docenia znaczenie dbałości o kulturę fizyczną Docenia znaczenie dbałości o kulturę fizyczną.

brak

1.Analiza dokumentów regulujących realizację wychowania zdrowotnego

i kształtowania sprawności fizycznej dzieci na etapie wychowania przedszkolnego. Podstawa programowa i wynikające z niej zadania dla nauczyciela w zakresie wychowania zdrowotnego, fizycznego oraz bezpieczeństwa.

2.Zachowania zdrowotne, zdrowie, choroba, wychowanie zdrowotne, edukacja zdrowotna - definicje. Współczesne podejście do zdrowia.

3.Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym. Prawidłowości psychologiczne i pedagogiczne wdrażania dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.

4.Choroby wieku dziecięcego.

5.Żywienie dziecka w wieku przedszkolnym.

6. Rozwój fizyczny, psychoruchowy i fizyczny u dzieci w wieku przedszkolnym

7. Rola i miejsce wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej

w psychofizycznym rozwoju dziecka w okresie przedszkolnym.

8. Ocena poziomu psychoruchowego dzieci. Prawidłowości i zakłócenia rozwoju sprawności ruchowej dzieci. Nauczycielska diagnoza czynności ruchowych u dzieci.

9. Kształtowanie umiejętności ruchowych oraz zaspokojenie potrzeby ruchu u dzieci.

10. Współpraca z rodzicami w zakresie wychowania zdrowotnego i fizycznego, zaproponowanie właściwych działań naprawczych w sytuacji kiedy dziecko jest niezborne ruchowo, bądź dodatkowego wsparcia w sytuacji uzdolnień ruchowych.

11. Metodyka prowadzenia zajęć z wychowania zdrowotnego i fizycznego. Zajęcia wychowania zdrowotnego i fizycznego w różnych formach wychowania przedszkolnego. Współpraca z rodzicami w tym obszarze.

NAKŁAD PRACY STUDENTA:

Godziny kontaktowe - 15h

Przygotowanie do zajęć (czytanie literatury) - 10h

Opracowanie scenariusza zajęć: 10h

Przygotowanie do zajęć pokazowych przez studenta - 8h

Przygotowanie diagnozy nauczycielskiej - 10h

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2

1.Analiza dokumentów regulujących realizację wychowania zdrowotnego

i kształtowania sprawności fizycznej dzieci na etapie wychowania przedszkolnego. Podstawa programowa i wynikające z niej zadania dla nauczyciela w zakresie wychowania zdrowotnego, fizycznego oraz bezpieczeństwa.

2.Zachowania zdrowotne, zdrowie, choroba, wychowanie zdrowotne, edukacja zdrowotna - definicje. Współczesne podejście do zdrowia.

3.Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym. Prawidłowości psychologiczne i pedagogiczne wdrażania dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.

4.Choroby wieku dziecięcego.

5.Żywienie dziecka w wieku przedszkolnym.

6. Rozwój fizyczny, psychoruchowy i fizyczny u dzieci w wieku przedszkolnym

7. Rola i miejsce wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej

w psychofizycznym rozwoju dziecka w okresie przedszkolnym.

8. Ocena poziomu psychoruchowego dzieci. Prawidłowości i zakłócenia rozwoju sprawności ruchowej dzieci. Nauczycielska diagnoza czynności ruchowych u dzieci.

9. Kształtowanie umiejętności ruchowych oraz zaspokojenie potrzeby ruchu u dzieci.

10. Współpraca z rodzicami w zakresie wychowania zdrowotnego i fizycznego, zaproponowanie właściwych działań naprawczych w sytuacji kiedy dziecko jest niezborne ruchowo, bądź dodatkowego wsparcia w sytuacji uzdolnień ruchowych.

11. Metodyka prowadzenia zajęć z wychowania zdrowotnego i fizycznego. Zajęcia wychowania zdrowotnego i fizycznego w różnych formach wychowania przedszkolnego. Współpraca z rodzicami w tym obszarze.

Nakład pracy studentów:

liczba godzin kontaktowych -

liczba godzin przygotowania się do zajęć, lektury, pisanie scenariuszy zajęć - 25

liczba godzin przygotowanie się do zaliczenia - 15

obserwacja zajęć ruchowych z dziećmi - 10

Sumaryczna liczba punktów ECTS-2

Treści wykładów

1. Analiza dokumentów regulujących realizację wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dzieci na etapie wychowania przedszkolnego.

Podstawa programowa i wynikające z niej zadania dla nauczyciela w zakresie wychowania zdrowotnego, fizycznego oraz bezpieczeństwa.

2. Zdrowie, choroba, wychowanie zdrowotne, edukacja zdrowotna - definicje.

Współczesne podejście do zdrowia. Prozdrowotny styl życia i jego uwarunkowania. Czynniki warunkujące zdrowie dziecka.

3. Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym – profilaktyka, postępowanie w przypadku zagrożeń. Przemoc wobec dzieci, jej formy i konsekwencje. Cechy ofiary.

4. Choroby wieku dziecięcego, objawy, zagrożenia, profilaktyka, postepowanie wobec dziecka chorego w przedszkolu.

5. Żywienie dziecka w wieku przedszkolnym, piramida żywienia, problemy i zaburzenia związane z odżywianiem, nadwaga, otyłość, brak łaknienia

6. Rola i miejsce wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej w psychofizycznym

rozwoju dziecka w okresie przedszkolnym, ich zadania i funkcje. Analiza literatury dotyczącej rozwoju fizycznego dziecka. Porównywanie sposobów oceny rozwoju fizycznego i motorycznego dziecka. Określanie sposobów kształtowania cech motorycznych przez odpowiedni dobór ćwiczeń fizycznych.

Treści ćwiczeń

7. Metodyka prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego. Struktura zajęć z zakresu wychowania zdrowotnego i wspomagania rozwoju fizycznego dziecka w wieku przedszkolnym.

Metody: wykład problemowy, metody praktycznego działania, aktywizujące

liczba godzin kontaktowych: 45 laboratoria/warsztaty

liczba godzin potrzebnych do przygotowanie się do zajęć: 15

Punkty ECTS: 2

ZAGADNIENIA TEMATYCZNE

1. Analiza dokumentów regulujących realizację wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dzieci na etapie

wychowania przedszkolnego.

Podstawa programowa i wynikające z niej zadania dla nauczyciela w zakresie wychowania zdrowotnego, fizycznego oraz bezpieczeństwa.

2. Zdrowie, choroba, wychowanie zdrowotne, edukacja zdrowotna - definicje.

Współczesne podejście do zdrowia. Prozdrowotny styl życia i jego uwarunkowania. Omówienie programów promujących zdrowy styl życia

i wspomagających kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych realizowanych w przedszkolach

3. Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym – profilaktyka, postępowanie w przypadku zagrożeń. Przemoc wobec dzieci, jej formy i

konsekwencje. Cechy ofiary.

4. Choroby wieku dziecięcego, objawy, zagrożenia, profilaktyka, postepowanie wobec dziecka chorego w przedszkolu.

5. Żywienie dziecka w wieku przedszkolnym, piramida żywienia, problemy i zaburzenia związane z odżywianiem, nadwaga, otyłość, brak

łaknienia

6. Rola i miejsce wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej w psychofizycznym

rozwoju dziecka w okresie przedszkolnym, ich zadania i funkcje. Analiza literatury dotyczącej rozwoju fizycznego dziecka. Porównywanie

sposobów oceny rozwoju fizycznego i motorycznego dziecka. Określanie sposobów kształtowania cech motorycznych przez odpowiedni

dobór ćwiczeń fizycznych.

7. Metodyka prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego. Struktura zajęć z zakresu wychowania zdrowotnego i wspomagania rozwoju

fizycznego dziecka w wieku przedszkolnym.

Nakład pracy studentów:

liczba godzin kontaktowych - 18H

liczba godzin przygotowania się do zajęć, lektury, pisanie scenariuszy zajęć - 25H

liczba godzin przygotowanie się do zaliczenia - 10H

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2.00

Zdrowie i wybrane problemy zdrowotne dzieci.

Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym.

Żywienie dziecka w wieku przedszkolnym.

Wpływ snu na proces rozwoju człowieka.

ZAGADNIENIA TEMATYCZNE grupa 1

Treści ćwiczeń:

1. Charakterystyka podstawowych pojęć związanych z wychowaniem zdrowotnym i fizycznym.

2. Funkcje aktywności ruchowej.

3. Wpływ wychowania fizycznego i zdrowotnego na jakość życia ruchowej.

4. Zabawa jako forma aktywności ruchowej.

5. Metody oraz formy stosowane w wychowaniu fizycznym.

6. Zasady nauczania (dydaktyczno-wychowawczo).

7. Nauczycielska diagnoza sprawności ruchowych dzieci.

8. Metodyka prowadzenia zajęć z zakresu wychowania fizycznego i zdrowotnego na różnych etapach rozwoju dziecka.

9. Podstawy wiedzy z anatomii człowieka.

10. Podstawy wiedzy dotyczące postaw ciała, wad postawy oraz korekcji postaw ciała na różnych etapach rozwoju dziecka.

11. Relaksacja z elementami jogi dla dzieci – trening uważności.

Nakład pracy studenta:

Godziny kontaktowe -45h

Przygotowanie do zajęć - 5h

Przygotowanie do zaliczania - 10h

Sumaryczna liczba punktów ECTS: 2

Zdrowie i wybrane problemy zdrowotne dzieci.

Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym.

Żywienie dziecka w wieku przedszkolnym.

Wpływ snu na proces rozwoju człowieka.

Profilaktyka prozdrowotna.

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium (pytania otwarte i zamknięte). Zakres tematyczny dotyczy:

- organizacji systemu opieki zdrowotnej nad dzieckiem w Polsce

- organizacji wychowania fizycznego dzieci i uczniów w Polsce

- prawidłowości i zaburzeń rozwoju dziecka

- wpływu aktywności ruchowej na zdrowie człowieka

- wpływu snu, prawidłowego żywienia, profilaktyki na zdrowie człowieka

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

Woynarowska B., Kapica M., Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej, Warszawa 2001

Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E.: Program wspomagania rozwoju, wychowania i edukacji starszych przedszkolaków, Nowa Era,Warszawa 2007

Gniewkowski W., Wlaźnik K.: Wychowanie fizyczne, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Warszawa 1990

Anderson H.: W zdrowym ciele zdrowy mózg, Wyd. Znak, Kraków 2018.

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:

Woynarowska B., Kapica M., Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej, Warszawa 2001

Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E.: Program wspomagania rozwoju, wychowania i edukacji starszych przedszkolaków, Nowa Era,Warszawa 2007

Gniewkowski W., Wlaźnik K.: Wychowanie fizyczne, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Warszawa 1990

Anderson H.: W zdrowym ciele zdrowy mózg, Wyd. Znak, Kraków 2018

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Gniewkowski W., Wlaźnik K., Proces wychowania fizycznego w klasach początkowych, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1991

Kutzner-Kozińska M., Wlaźnik K., Gimnastyka korekcyjna dla dzieci 6-10 letnich, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1995

Strzyżewski S., Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1996

Romanowska A., Konspekty zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej, Wyd. Korepetytor, Płock 2000

Wlaźnik K., Złotkiewicz A., Ćwiczenia śródlekcyjne i międzylekcyjne w klasach początkowych, Warszawa 1987

Zawitkowski P., Mamo Tato co ty na to? I nauka i draka, czyli jak zadbać o zdrowie przedszkolaka i uczniaka, wyd. Marceli Szpak, Warszawa 2010