Projektowanie aplikacji medialnych
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 10-1S-PKM | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Projektowanie aplikacji medialnych | ||
| Jednostka: | Instytut Pedagogiki | ||
| Grupy: |
Obowiązkowe dla III r. PE; spec.: edukacja medialna, (3-l) stacjonarne I stopnia |
||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
3.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Efekty kształcenia: |
Efekty zgodne z PROGRAMEM KSZTAŁCENIA dla kierunku: PEDAGOGIKA (PE) Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil akademicki wprowadzony Uchwałą Rady Wydziału NP. nr 629/15-16 obowiązujący od roku akademickiego 2016/17 WIEDZA PE1_W22 - Zna podstawowe zasady przygotowania aplikacji multimedialnych zgodnie z założeniami procesu kształcenia. PE1_W23 - Posiada wiedzę z zakresu podstawowych założeń procesu dydaktycznego i twórczo analizuje potrzeby i możliwości zastosowania aplikacji multimedialnych i innych materiałów. PE1_W25 - Ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą wsparcia pedagogicznego z wykorzystaniem aplikacji multimedialnych. UMIEJĘTNOŚCI PE1_U01 - Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk dotyczących edukacyjnego wykorzystania aplikacji multimedialnych. PE1_U02 - Stosuje innowacyjne podejście do projektowania i przygotowania aplikacji multimedialnych z uwzględnieniem kryteriów merytorycznych i technicznych. PE1_U15 - Potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie realizacji aplikacji multimedialnych. KOMPETENCJE SPOŁECZNE PE1_K02 - Docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania aplikacji multimedialnych. PE1_K03 - Ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych związanych z projektowaniem i wykorzystaniem aplikacji multimedialnych. - Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej w zakresie projektowania i wykorzystania aplikacji multimedialnych. PE1_K08 - Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy w zakresie projektowania aplikacji multimedialnych. |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2015/2016" (zakończony)
| Okres: | 2016-02-22 - 2016-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Dorota Gałan-Niedziela | |
| Prowadzący grup: | Dorota Gałan-Niedziela | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2016/2017" (zakończony)
| Okres: | 2017-02-20 - 2017-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Anna Andrzejewska | |
| Prowadzący grup: | Grzegorz Droń | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Pełny opis: |
Studenci zapoznają się ze specyfiką powstawania aplikacji multimedialnej od jej pomysłu do jej finalnej wersji. Wiedzą w jaki sposób wykorzystuje się nowoczesne technologie w procesie edukacyjnym. Znają różnice w oprogramowaniu, języki tworzenia aplikacji. Zadaniem studentów jest stworzenie projektu aplikacji edukacyjnej. Treści programowe: Aplikacje medialne wpierające edukację. SMARTedukacja - Tablet, smartfon, smatwatch w szkole. Proces kształcenia i zasady nauczania edukacji zdalnej. Nowoczesna technologia w procesie dydaktycznym. Oprogramowanie urządzeń mobilnych. Podstawowe elementy tworzenia projektu. Analiza SMART. Analiza SWOT. Języki projektowania aplikacji. Systemy operacyjne platform. Modele biznesowe aplikacji. | |
| Literatura: |
LITERATURA 1. Bednarek J., Multimedialne kształcenie ustawiczne nauczycieli, Wyd. WSP TWP, Warszawa 2010. 2. Morbitzer J., Musiał E., (red.) Człowiek – Media – Edukacja, Wyd. Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN, Kraków 2012. 3. Siemieniecki B. (red.), Edukacja medialna w świecie ponowoczesnym, Wyd. Naukowe UMK, Toruń 2012. 4. Griffiths D. Android., Programowanie aplikacji. Rusz głową! Wyd. Helion, Gliwice 2016 5. Gardner Danger L., Grigsby J., Mobile Web. Rusz głową! Wyd. Helion, Gliwice 2013 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2017/2018" (zakończony)
| Okres: | 2018-02-19 - 2018-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Anna Andrzejewska | |
| Prowadzący grup: | Anna Gregorek | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
SPOSOBY POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA - ocena aktywności na zajęciach - ocena prezentacji multimedialnej wykonanej w grupach - ocena projektu aplikacji mobilnej | |
| Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE Aplikacje medialne w edukacji i kulturze Proces kształcenia i zasady nauczania edukacji zdalnej Nowoczesne technologie – organizacja procesu dydaktycznego Specyfika mobilnych urządzeń cyfrowych M-learning - tablet, smartfon, smartwatch w szkole Program "Mobilne Bezpieczeństwo" Systemy operacyjne platform, Języki programowania aplikacji Modele biznesowe Podstawowe elementy tworzenia i zarządzania projektem | |
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA 1. Bednarek J., Multimedialne kształcenie ustawiczne nauczycieli, Wyd. WSP TWP, Warszawa 2010. 2. Morbitzer J., Musiał E., (red.) Człowiek – Media – Edukacja, Wyd. Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN, Kraków 2012. 3. Siemieniecki B. (red.), Edukacja medialna w świecie ponowoczesnym, Wyd. Naukowe UMK, Toruń 2012. 4. Tanaś M., Galanciak S. (red.), Cyberprzestrzeń - Człowiek - Edukacja. Cyfrowa przestrzeń kształcenia, t. 1, Wyd. Impuls, Kraków 2015 5. Bednarek J., Andrzejewska A.(red.), Cyberprzestrzeń - Człowiek - Edukacja.Dylematy przestrzeni cyfrowej, Wyd. Impuls, Kraków 2015. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Griffiths D. Android., Programowanie aplikacji. Rusz głową! Wyd. Helion, Gliwice 2016 2. Gardner Danger L., Grigsby J., Mobile Web. Rusz głową! Wyd. Helion, Gliwice 2013 | |
| Uwagi: |
METODY KSZTAŁCENIA - metody aktywizujące, -metody heurystyczne. NAKŁAD PRACY STUDENTA FORMA AKTYWNOŚCI (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności) Godziny kontaktowe (wykłady, ćwiczenia) - 30 godz. Przygotowanie się do zajęć, lektury: 15 godz. Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 10 godz. Przygotowanie prezentacji multimedialnej: 10 godz. Projekt aplikacji mobilnej:15 godz. SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2018/2019" (w trakcie)
| Okres: | 2019-02-18 - 2019-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Anna Andrzejewska | |
| Prowadzący grup: | Grzegorz Droń | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |
| Skrócony opis: |
SPOSOBY POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA - ocena aktywności na zajęciach - ocena prezentacji multimedialnej wykonanej w grupach - ocena projektu aplikacji mobilnej | |
| Pełny opis: |
TREŚCI PROGRAMOWE Aplikacje medialne w edukacji i kulturze Proces kształcenia i zasady nauczania edukacji zdalnej Nowoczesne technologie – organizacja procesu dydaktycznego Specyfika mobilnych urządzeń cyfrowych M-learning - tablet, smartfon, smartwatch w szkole Program "Mobilne Bezpieczeństwo" Systemy operacyjne platform, Języki programowania aplikacji Modele biznesowe Podstawowe elementy tworzenia i zarządzania projektem | |
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA 1. Bednarek J., Multimedialne kształcenie ustawiczne nauczycieli, Wyd. WSP TWP, Warszawa 2010. 2. Morbitzer J., Musiał E., (red.) Człowiek – Media – Edukacja, Wyd. Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN, Kraków 2012. 3. Siemieniecki B. (red.), Edukacja medialna w świecie ponowoczesnym, Wyd. Naukowe UMK, Toruń 2012. 4. Tanaś M., Galanciak S. (red.), Cyberprzestrzeń - Człowiek - Edukacja. Cyfrowa przestrzeń kształcenia, t. 1, Wyd. Impuls, Kraków 2015 5. Bednarek J., Andrzejewska A.(red.), Cyberprzestrzeń - Człowiek - Edukacja.Dylematy przestrzeni cyfrowej, Wyd. Impuls, Kraków 2015. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Griffiths D. Android., Programowanie aplikacji. Rusz głową! Wyd. Helion, Gliwice 2016 2. Gardner Danger L., Grigsby J., Mobile Web. Rusz głową! Wyd. Helion, Gliwice 2013 | |
| Uwagi: |
METODY KSZTAŁCENIA - metody aktywizujące, -metody heurystyczne. NAKŁAD PRACY STUDENTA FORMA AKTYWNOŚCI (średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności) Godziny kontaktowe (wykłady, ćwiczenia) - 30 godz. Przygotowanie się do zajęć, lektury: 15 godz. Przygotowanie się do zaliczenia na ocenę: 10 godz. Przygotowanie prezentacji multimedialnej: 10 godz. Projekt aplikacji mobilnej:15 godz. SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2019/2020" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2020-02-24 - 2020-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Marek Siwicki | |
| Prowadzący grup: | Grzegorz Droń | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.