Kierunki opieki nad dzieckiem - wybrane zagdnienia
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 10-1S-KOD | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Kierunki opieki nad dzieckiem - wybrane zagdnienia | ||
| Jednostka: | Instytut Pedagogiki | ||
| Grupy: |
Obowiązkowe dla II r. PE profil praktyczny, pedagogika opiekuńczo-wych. (3-l) niestac. I st. Obowiązkowe dla II r. PE profil praktyczny, pedagogika opiekuńczo-wych. (3-l) stac. I st. |
||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
3.00
(w zależności od programu)   zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Efekty kształcenia: |
Wiedza PC1_KK_W06 Posiada podstawową wiedzę o dziecku jako uczestniku działalności wychowawczej i opiekuńczej PC1_KK_W06 Ma podstawową wiedzę o uwarunkowaniach rozwoju dzieci i młodzieży PC1_KK_W07 Zna podstawowe założenia instytucjonalnej opieki i wychowania dzieci i młodzieży Umiejętności PC1_KK_U02 Potrafi dokonywać podstawowych obserwacji i prostych interpretacji zjawisk społecznych zachodzących w grupie PC1_KK_U05 Umie w sposób spójny wypowiedzieć się w mowie i na piśmie na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej ------------------------------------------------------------------------------- Efekty dla kierunku Pedagogika - profil praktyczny WIEDZA PE1_W07 - Ma elementarną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i problemach społecznych w nich występujących oraz instytucjach życia społecznego i zachodzących między nimi relacjami. PE1_W10 - Ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych w tym zwłaszcza o środowisku rodzinnym, szkolnym, pieczy instytucjonalnej i zastępczej pieczy rodzinnej. PE1_W14 - Ma podstawową wiedzę o strukturze, celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowania placówek wsparcia dziennego, placówek opiekuńczo-wychowawczych, rodzin zastępczych, adopcyjnych i innych form wspierania dziecka i rodziny. UMIEJĘTNOŚCI PE1_U09 - Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z szeroko pojętą opieką nad dzieckiem KOMPETENCJE SPOŁECZNE PE1_K10 - Wykazuje wrażliwość i gotowość do działania na rzecz dzieci, rodzin w kryzysie, dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej. |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2017/2018" (zakończony)
| Okres: | 2017-10-01 - 2018-02-18 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin więcej informacji Wykład, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Anna Odrowąż-Coates | |
| Prowadzący grup: | Anna Odrowąż-Coates, Marcin Szostakowski | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin | |
| Skrócony opis: |
SPOSOBY POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: Prace pisemne - esej, recenzja, krytyczna analiza treści Egzamin | |
| Pełny opis: |
Nurty i kierunki w pedagogii. Opieka i wychowanie w różnych kontekstach socjo-kulturowych. Socjalizacja i ideologia. Prawa dziecka. Style rodzicielstwa. Teoria systemow bioekologicznych U. Bronfenbrennera. Plec dziecka a socjalizacja. Teoria inteligencji wielorakich H. Gardnera. Dwujezycznosc i inne kapitaly dziecka. Opieka jako rodzaj relacji międzyludzkiej – od opieki ubezwłasnowolnienia do opieki - elementu systemu społecznego podtrzymania. Kierunki zmian w systemie opieki nad dzieckiem i rodziną. Zasada odpowiedzialności społecznej i zasada bliskości. Sytuacja dzieci poza rodziną własną. Zagrożenia i szanse rozwojowe dziecka wychowywanego w placówce opiekuńczo – wychowawczej. Rodzinne formy opieki zastępczej. Rodzina adopcyjna, rodzina zastępcza, rodzinne domy dziecka, wioski dziecięce. | |
| Literatura: |
Obowiązkowo: Pierwszy rozdział: Odrowąż-Coates A. Fatamorgana Saudyjskiej przestrzeni kulturowej kobiet. Płynne horyzonty socjalizacji, edukacji i emancypacji. Kraków 2015. Rozdział I do s. 60. Jaworska-Witkowska M., Kwieciński Z. Nurty pedagogii. Kraków2011. Fragmenty. Smolińska-Theiss B. Dzieciństwo jako status społeczny. Warszawa 2014. Fragmenty. http://www.unicef.pl/Co-robimy/Publikacje Ustawa o pomocy społecznej z dnia 12 marca 2004. R. IV. Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dnia 9 czerwca 2011. M. Gulda, Floriana Znanieckiego (re-)wizja wychowującego społeczeństwa. W: Anna Odrowąż-Coates, Michał Kwiatkowski (red.) Przyszłość edukacji i społeczeństwa oczami badaczy społecznych. The future of education and society through the eyes of social researchers. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa 2014. s. 18-30. Odrowąż-Coates, A. Mechanizmy kontroli społecznej w dominującym modelu socjalizacji w Arabii Saudyjskiej. Normy, Dewiacje i Kontrola Społeczna (15) 2014, s. 42-67. Krystyna Heland, Odrowąż-Coates, A. Obraz Boga u dzieci w wieku przedszkolnym - temat stale aktualny pedagogicznie i społecznie. Studia z Teorii Wychowania, Tom V: 2014, 1(8), s. 235-256. Odrowąż-Coates, A. Wybrane aspekty marginalizacji i wykluczenia w polskiej przestrzeni społecznej T. Pilch, T. Sosnowski (red.) Zagrożenia człowieka i idei sprawiedliwości społecznej, Żak, Warszawa 2013, s. 333-346. Lektura do wykladu: Dejna D. Amisze. Toruń 2012. lub ewentualnie: Miscavige Hill, Ofiarowana, Kraków 2013. Dodatkowo: Odrowąż-Coates, A. Lessons on social justice: a pedagogical reflection on the educational message of The Boxtrolls, Education as Change 2016, vol. 20 nr 2, pp. 67- 85. [In English] Odrowąż-Coates, A. Neutralność płci w szwedzkiej polityce edukacyjnej. Studia Edukacyjne 38 (2016), UAM, pp. 227-251 | |
| Uwagi: |
METODY KSZTAŁCENIA- wykład aktywizujący, ćwiczenia interaktywne, analiza tekstu, analiza indywidualnego studium przypadku, esej NAKŁAD PRACY STUDENTA Godziny kontraktowe (wykłady, ćwiczenia): 30+15 Przygotowanie do wykładu 15 Przygotowanie do ćwiczeń 15 Opracowanie 15 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 | |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2018/2019" (zakończony)
| Okres: | 2018-10-01 - 2019-02-17 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin więcej informacji Wykład, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Krystyna Heland-Kurzak | |
| Prowadzący grup: | Krystyna Heland-Kurzak, Katarzyna Szolc | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2019/2020" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2019-10-01 - 2020-02-23 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 15 godzin więcej informacji Wykład, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | Krystyna Heland-Kurzak, Katarzyna Szolc | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Egzamin |
Właścicielem praw autorskich jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.