Edukacyjne problemy społeczeństwa wiedzy

SPOSOBY POMIARU EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

Wykład - aktywność na zajęciach i praca pisemna

Ćwiczenia - ocena przygotowanej prezentacji multimedialnej w grupie

TREŚCI PROGRAMOWE

WYKŁADY

1. Przemiany cywilizacyjno-informacyjne współczesnego świata

2. Rozwój mediów na przestrzeni dziejów

3. Charakterystyka społeczeństwa rolniczego

przemysłowego i wiedzy

4 Problemy społeczno-pedagogiczne społeczeństwa wiedzy

5. Problemy informacyjno-informatyczne społeczeństwa sieciowego

6. Założenia metodologiczne badań w społeczeństwie wiedzy

7. Funkcje i zadania cyfrowej szkoły

ĆWICZENIA

1. Analiza przemian cywilizacyjno-informacyjnych

2. Rozwój i funkcje mediów przestrzeni dziejów współczesnego świata

3. Zadania charakterystyka społeczeństwa rolniczego, przemysłowego i wiedzy

4. Problemy społeczno-pedagogiczne społeczeństwa wiedzy

5. Problemy informacyjno-informatyczne społeczeństwa sieciowego

6. Założenia metodologiczne badań w społeczeństwie wiedzy

7. Funkcje i zadania cyfrowej szkoły

8. Skutki społeczno-edukacyjne i ekonomiczne społeczeństwa wiedzy

LITERATURA OBOWIĄZKOWA

1.Tanaś M., Galanciak S.(red.), Cyberprzestrzeń - Człowiek - Edukacja. Cyfrowa przestrzeń kształcenia t. 1, Wyd. Impuls, Kraków 2015

2. Bednarek J., Andrzejewska A. (red.), Cyberprzestrzeń - Człowiek - Edukacja. Dylematy przestrzeni cyfrowej, t.2, Wyd. Impuls, Krajow 2015.

3. Andrzejewska A., Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych, DIFIN, Warszawa 2014

4. Bednarek J., Szanse cyberprzestrzeni i świata wirtualnego, DIFIN, Warszawa 2014

5. Bednarek J., Multimedialne kształcenie ustawiczne nauczycieli, WSPTWP, Warszawa 2010.

6.Bednarek J., Społeczeństwo informacyjne i media w opinii osób niepełnosprawnych, Wyd. APS, Warszawa 2005.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

1.Bednarek J., Multimedia w kształceniu, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2006.

2. Tanaś M. (red.), Nastolatki wobec internetu, Wyd. NASK, Warszawa 2016.

6.Tanaś M., Edukacyjne zastosowania komputerów, Wyd. Akad. Żak, Warszawa 1997.

7. Tanaś M., Cywilizacja globalna, społeczeństwo informacyjne a kształcenie, „Kultura i Edukacja” 1999, nr 4.

8. Barney D., Społeczeństwo sieci, Warszawa 2008.

METODY KSZTAŁCENIA

- dyskusja

- praca w zespołach

- studium przypadków

NAKŁAD PRACY STUDENTA

FORMA AKTYWNOŚCI

godziny kontaktowe (wykład, ćwiczenia, konsultacje) - 45 godz.

przygotowanie się do zajęć, lektury - 15 godz.

przygotowanie i realizacja prezentacji multimedialnej - 10 godz.

przygotowanie się do zaliczenia na ocenę - 15 godz.

SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3

ECTS: 3