Kampanie społeczne 20-3S-KAS
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2019/2020

Rasińska, R., Nowakowska, I., & Nowomiejski, J. (2014). Kampanie społeczne jako przejaw działań edukacyjnych. Pielęgniarstwo Polskie, 1(51), 20-25.

● Gladwell Malcolm, Poza schematem. Sekrety ludzi sukcesu, Znak, Kraków 2019,

● Tarczydło, B. (2013). Kampania społeczna w teorii i praktyce. W: Wykorzystanie nowych mediów w PR. Red. J. Gołuchowski, A. Frączkiewicz-Wronka. Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego, Katowice

Pawełczyk, P. (red.). (2015). Kampanie społeczne jako forma socjotechniki. Wolters Kluwer.

7. Efekty uczenia się:

● Wiedza

Rozumie rolę mediów w promowaniu przekazu kampanii społecznych.

Zna definicje kampanii społecznej i różnice pomiędzy kampanią społeczną a innymi formami społecznego przekazu.

● Umiejętności

Potrafi zaplanować kampanię społeczną skierowaną do konkretnej grupy docelowej.

Umie krytycznie ocenić efektywność kampanii społecznych.

● Kompetencje społeczne

Dostrzega wagę kampanii społecznych w życiu społecznym i ma większą gotowość zaangażowania w sprawy dla niego/dla niej ważne.

Metody i kryteria oceniania: aktywność podczas zajęć, praca w zespole nad projektem kampanii i jej prezentacji.

Nakład pracy: na sali - 30 h, w ramach przygotowań - 20 h.

● Definicja kampanii społecznej. Kampania społeczna a reklama.

● CSR i PR firm a kampanie społeczne

● Przegląd wybranych kampanii społecznych. Metody, narzędzia i cele kampanii społecznych. Od czego zależy ich skuteczność?

● Elementy procesu projektowania kampanii społecznych.

● Projektowanie kampanii społecznych studentów i studentek.

● Prezentacje i omówienie projektów kampanii studentów i studentek.

Metody i kryteria oceniania: aktywność podczas zajęć, praca w zespole nad projektem kampanii i jej prezentacja.

Nakład pracy: na sali - 30 h, w ramach przygotowań - 20 h.